My Interview With Einstein Me: Hello Mr. Einstein. Einstein: Hello Mr. ????? (in strong german acent). Me: I heard that you absolultly sucked at math…is that true??? Einstein: Well, when I was a child I constintly failed my math classes. However after I got into higher level mathematics I found it easier…i still don’t do incredibly well in math however (in strong german acent). Me: ok…enough small talk…now for the big question. Einstein: what would that be??? (in strong german acent). Me: What the hell does E=MC? mean!!!?? Einstein: Well…here’s how it goes. E represents Energy, M represents Mass, and C represents the speed of light. So E=MC? means Energy=Mass * the speed of light to the second power (or squared). (in strong german acent). Me: I wish i could say i i understand it , but now i only know what it represents. Einstein: Well that equation is very theoretical. Unfortunatly i can not test it out to see if i am correct (in strong german acent). Me: Why? Einstein: Cause i can’t travel the speed of light. (in strong german acent). Me: What does that have to do with it??? Einstein: Have you listened to a word i said??? (in strong german acent). Me: Of course (looking very suspisious and guilty). Einstein: Yea..i’m sure you were (in strong german acent). Me: Oh look at the time…i better get going (looking at a wrist with no watch on it) Einstein: Please don’t go! It is very lonely being dead (in strong german acent). . Me: Well listen you have your people call my people and we’ll talk…ok??? Einstein: Ok ok…bye (in strong german accent)
Похожие работы
Theodore Dreiser’s novel “An American tragedy”
MINISTRY OFHIGHER AND SECONDARY SPECIAL EDUCATION OF THEREPUBLIC OF UZBEKISTAN GULISTAN STATEUNIVERSITY «TheodoreDreiser’s novel «An American tragedy», its translation into Uzbek andRussian» Gulistan‑2006 1.Theodore Dreiser…
Обучение детей письму \укр\
Обучение детей письму ПЛАНВступ… Частина1. Загальне визначення письма, яквид мовленнєвої діяльності………………………………………… 1.1 Загальне визначенняписьма……………………………………………. 1.2 Лінгвопсихологічніособливості письма…………………………… 1.3 Цілі та принципи навчанняписьма…………………………………. Частина 2. Методи…
Ben Jonson and his Comedies
MINISTRYOF HIGHER AND SECONDARY SPECIAL EDUCATION OF THE REPUBLIC OF UZBEKISTAN GULISTANSTATE UNIVERSITY TheEnglish and Literature Department Qualificationwork on speciality English philology onthe theme: “BenJonson…
Концепт "влада" в українські мовній картині світу
Магістерська робота КОНЦЕПТ «ВЛАДА» ВУКРАЇНСЬКІЙ МОВНІЙ КАРТИНІ СВІТУ Київ – 2007р. ВСТУП Серед актуальних напрямів сучасного мовознавства усе більшеутверджується когнітологічний напрям, який найтісніше пов’язаний з…
Національно-культурний компонент семантики порівнянь на прикладі ЛСП "Зовнішність людини" в німецькій і українській мовах
Тернопільськийнаціональний педагогічний університет ім.В. Гнатюка Кафедранімецької мови Дипломнаробота натему: «Національно-культурнийкомпонент семантики порівнянь на прикладі ЛСП «Зовнішність людини» в німецькійі…