ЗНО история Украины 2008 с ответами скачать бесплатно на Диплом IQ

Правильні відповіді на тестування з історії України 2008 року

Зміст завдання: Які заняття людей були основою ведення привласнюючого господарства?
Правильна відповідь: мисливство, збиральництво, рибальство
Відповідність програмі: Заняття та початки духовного життя людини в епоху палеоліту й мезоліту

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 7–8, 12.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 7–14, 19.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
Проникнення сарматів в степи Північного Причорномор’я на межі III–ІІ ст. до н. е. супрово-джувалося витісненням скіфів:
1) у межиріччя Дону та Кубані;
2) у пониззя Дніпра та на Кримський півострів.
Правильна відповідь: тільки 2-й варіант правильний
Відповідність програмі: Ранній залізний вік. Скіфи. Сармати

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 25.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 37–39.
Атлас з історії України. 7 клас. – К.: ІПТ, 2002. – С. 4.

Зміст завдання: Укажіть назви племінних об’єднань давніх слов’ян, які вживаються в працях візантійських і готських істориків:
1) алани;
2) венеди;
3) роксолани;
4) анти;
5) склавини;
6) авари.
Правильна відповідь: 2, 4, 5
Відповідність програмі: Перші писемні згадки про слов’ян

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 42.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 53–54.

Зміст завдання: Чи стосуються події, описані літописцем, діяльності князя Святослава Ігоревича?
1. «Хозари вийшли супроти нього з каганом, князем своїм. І зступилися війська битися, і сталася битва межи ними, і одолів він хозар і город їхній столицю Ітіль, і город Бі-лу Вежу взяв. І ясів він переміг, і касогів, і прийшов до Києва».
2. «А було ж печенігів без числа. Виступив тоді він із города, приготував до бою дружину. Зійшлися вони на місці, де ото нині свята Софія стоїть, митрополія руська. І сталася січа люта, і ледве одолів він печенігів під вечір».
Правильна відповідь: тільки 1-ша подія стосується
Відповідність програмі: Князь Святослав Ігоревич, його військові походи

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 66–69.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 90–94.

Зміст завдання: Яку з указаних пам’яток давньоруської літератури було створено раніше за інші?
Правильна відповідь: «Слово про закон і благодать»
Відповідність програмі: Культура Київської Русі та Галицько-Волинської держави (лі-тература)

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 138–139.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 196–199.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
Сходження князя Володимира Всеволодовича Мономаха на київський стіл:
1) стало реалізацією вотчинного права Всеволодовичів на Київ згідно з рішенням Лю-бецького з’їзду князів;
2) відбулося на запрошення міського віча під час повстання киян 1113 року.
Правильна відповідь: тільки 2-й варіант правильний
Відповідність програмі: Правління Ярославичів. З’їзд князів у Любечі. Володимир Мономах

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 88–90.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 132–133.

Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання.
«… государ Ягайло, великий князь, з усіма своїми ще нехрещеними братами, ближні-ми,… що проживають на його землях, жагуче бажає й просить прийняти їх у католи-цьку віру святої римської церкви… Нарешті, князь Ягайло обіцяє свої литовські й руські землі навік приєднати до королівства Польського».
У якій угоді були зазначені ці умови?
Правильна відповідь: Кревській унії 1385 р.
Відповідність програмі: Кревська унія та її вплив на українські землі

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 156–157.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 232–233.

З/>міст завдання: Чи правильне твердження?
На карті заштриховано територію:
1) українських земель, які ввійшли до складу Польського королівства внаслідок укладення Люблінської унії 1569 р.;
2) української козацької держави – Гетьманщини – відповідно до умов Зборівського мирно-го договору 1649 р.
Правильна відповідь: тільки 1-й варіант правильний
Відповідність програмі: Люблінська унія та її вплив на українські землі

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 11–13.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 6–12.
Атлас з історії України. 8 клас. – К.: ІПТ, 2002. – С. 2.

Зміст завдання: Укажіть прізвище діяча, з яким пов’язане відновлення в XVII ст. вищої православної церковної ієрархії в Речі Посполитій:
Правильна відповідь: Й. Борецький
Відповідність програмі: Становище греко-католицької та православної церков в першій по-ловині XVII ст. Відновлення вищої православної ієрархії. Й. Борецький

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 63.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 124–125.

Зміст завдання: Укажіть українські книжки надруковані в другій половині XVI – першій половині XVII ст.:
1) Пересопницьке Євангеліє;
2) «Граматика словенська» Л. Зизанія;
3) Острозька Біблія;
4) «Хроніка з літописців стародавніх» Ф. Софоновича;
5) «Історія Русів»;
6) «Ключ царства небесного» Г. Смотрицького;
7) «Лексикон славенороський» П. Беринди.
Правильна відповідь: 2, 3, 6, 7
Відповідність програмі: Культура України в другій половині XVI – першій половині XVIІ ст. (література)

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 73–75, 78.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 110–114.

Зміст завдання: Упродовж якого періоду тривало козацько-селянське повстання під про-водом С. Наливайка?
Правильна відповідь: 1594–1596 рр.
Відповідність програмі: Повстання К. Косинського та С. Наливайка

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 31–33.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 61–63.

Зміст завдання: «Ординацією Війська Запорозького реєстрового, що перебуває на служ-бу Речі Посполитої» 1638 р. було передбачено:
Правильна відповідь: зменшення козацького реєстру до 6 тис. чол., ліквідацію вибо-рності козацької старшини, скасування козацького судочинства
Відповідність програмі: Козацько-селянські повстання 1620-х – 1630-х рр.

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 49.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 88.

Зміст завдання: Який варіант заповнення пропусків у поданому нижче твердженні є пра-вильним?
«У жовтні 1656 р. переговори завершилися підписанням __________ між Річчю Посполитою та __________. Це викликало обурення __________. І він вступає у воєнний союз з Трансільванією та __________».
Правильна відповідь: Віленського перемир’я, Московською державою, гетьмана Б. Хмельницького, Швецією
Відповідність програмі: Віленське перемир’я. Воєнно-політичні події 1656–1657 рр.

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 128–129.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 186–187.

Зміст завдання: Прочитайте уривок історичного джерела та дайте відповідь на запитання.
«… За кілька днів після приєднання козацького головнокомандувача графа Мазепи до шведів князь Меншиков на чолі численного війська й артилерії пішов на Батурин, резиденцію геть-мана Мазепи… Здобувши місто силою, Меншиков віддав усе живе мечу та вогню…»
Коли відбулися описані події?
Правильна відповідь: перша половина XVIII ст.
Відповідність програмі: Українсько-шведський союз у роки Північної війни

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 194–195.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 245–246.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
У квітні 1722 р. Петро І своїм указом:
1) ліквідував посаду гетьмана, а для управління Гетьманщиною створив Малоросійський приказ на чолі з П. Рум’янцевим;
2) створив Малоросійську колегію для нагляду за виборами гетьмана П. Полуботка.
Правильна відповідь: обидва варіанти не правильні
Відповідність програмі: Обмеження Петром І автономії Гетьманщини. Перша Малоросійська колегія. П. Полуботок

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 211.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 263–265.

Зміст завдання: Який з поданих нижче історико-літературних творів не належить до козаць-ких літописів?
Правильна відповідь: «Хроніка з літописців стародавніх» Ф. Софоновича
Відповідність програмі: Українська культура в другій половині XVII – XVIII ст. (літе-ратура)

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 231–232.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 27.

Зміст завдання: У 1768 р. Коліївщиною були охоплені райони:
Правильна відповідь: Правобережної України
Відповідність програмі: Економічний і суспільний розвиток Правобережної України на-прикінці ХVІІ – наприкінці ХVІІІ ст. Гайдамацький рух. Коліївщина

Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 305–307.
Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 6–7.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 6–8.

Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання.
«Бувають в історії народів дати, які немовби розривають надвоє їхнє життя й кладуть межу високу посеред рівного шляху історичних подій… Ми маємо таку історичну дату – це… рік 1798-й. Того року прилетіла перша ластівка українського національного відроджен-ня – невеличка книжка, од якої початок нового українського письменства рахуємо…»
Про який твір йдеться?
Правильна відповідь: «Енеїда» І. Котляревського
Відповідність програмі: Українська культура в другій половині XVII – XVIII ст. (література)

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 108.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 44, 106–107.

Зміст завдання: Які з наведених подій відбулися впродовж першої половини ХІХ ст.?
1) заснування Кирило-Мефодіївського братства;
2) реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ в Австрійській імперії;
3) видання «Руською трійцею» альманаху «Русалка Дністровая»;
4) спорудження залізниці від Балти до Одеси;
5) утворення «Товариства об’єднаних слов’ян»;
6) скасування панщини на західноукраїнських землях;
7) впровадження на Наддніпрянській Україні єдиної системи початкової освіти.
Правильна відповідь: 1, 3, 5, 6
Відповідність програмі: Україна в програмних документах декабристів. Кирило-Мефодіївське братство. Демократично-просвітницький гурток «Руська трійця». Альманах «Русалка Дністро-вая». Скасування кріпосницької залежності селян і панщини в Західній Україні

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 68–69, 74–75, 91–92, 95.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 61, 66, 88–90, 92.

Зміст завдання: Яке з поданих нижче тверджень є правильним?
Правильна відповідь: У травні 1848 р. українці Галичини створюють у Львові власний орган – Головну руську раду на противагу польській Центральній раді народовій
Відповідність програмі: Український національно-визвольний рух на західноукраїнських зем-лях під час революції 1848–1849 рр.

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 96–97.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 92–93.

Зміст завдання: 1863 р. та 1876 р. в історії України пов’язані із:
Правильна відповідь: забороною друкування та завезення з-за кордону книг україн-ською мовою
Відповідність програмі: Національна політика російського царизму щодо України в другій половині ХІХ ст.

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 180–181, 185–186.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 138–139.

Зміст завдання: Який варіант заповнення пропусків у поданому нижче твердженні є правильним?
«Напівлегальні об’єднання української інтелігенції – _________ – відновили свою діяльність у _________ роках ХІХ ст. Найбільше об’єднання того часу _________. У 1897 р. за ініціа-тиви _________ було засновано Загальноукраїнську безпартійну організацію».
Правильна відповідь: громади, 70-х, Київська громада, В. Антоновича
Відповідність програмі: Український громадівський рух наприкінці 1870-х – у 1890-х рр.

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 184–185.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 140–142.

Зміст завдання: На карті заштриховано районну спеціалізацію наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.:
П/>равильна відповідь: товарного бурякового виробництва
Відповідність програмі: Економічний розвиток Наддніпрянської України в 1860-х – 1890-х рр. Економічний розвиток Наддніпрянської України на початку ХХ ст.

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 246.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 132–135.
Атлас з історії України. 9 клас. – К.: ІПТ, 2002. – С. 10.

Зміст завдання: Прочитайте уривок з історичного джерела та дайте відповідь на запитання.
«На початку XX ст. на оперних сценах світу царювали четверо чоловіків – Баттістіні, Ка-рузо, Тітто Руффо, Шаляпін. І лише одна жінка спромоглася сягнути їхніх висот і стати врівень з ними. Найвимогливіші критики світу називали її «Незабутньою Аїдою», «Найчарі-внішою Чіо-Чіо-Сан», «Вражаючою Валькірією».
Про якого митця йдеться?
Правильна відповідь: С. Крушельницьку
Відповідність програмі: Культура України в другій половині XIX – на початку ХХ ст. (мис-тецтво)

Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 330.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 213.

Зміст завдання: Яким було ставлення російської влади до українського національного руху на Наддніпрянській Україні під час Першої світової війни?
Правильна відповідь: посилювала репресії проти нього
Відповідність програмі: Ставлення до війни на Наддніпрянській Україні. Воєнні дії на терито-рії України в 1915–1917 рр. Назрівання економічної та політичної кризи в Російській та Авст-ро-Угорській імперіях під час Першої світової війни

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 27–30.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 18–27.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 20–29.

Зміст завдання: Які документи, цитовані нижче, були оприлюднені у липні–серпні 1917 р.?
1) «На час до вирішення справи… Установчими Зборами по справах місцевого врядування Україною вищим органом Тимчасового уряду є Генеральний Секретаріат, котрого при-значає… уряд по пропозиціям Центральної Ради»;
2) «Неможливо одночасно визнавати право на самовизначення і водночас робити грубий за-мах на це право, накадаючи свої форми політичного ладу, як це робить Рада Народних Комісарів Великоросії щодо Народної Української Республіки»;
3) «… визнаючи, що доля всіх народів Росії міцно зв’язана…, ми рішуче ставимось проти замірів самовільного здійснення автономії України до Всеросійського Учредительного Зібрання»;
4) «У Петрограді зчинилися криваві події… Частина людності Петрограда за приводом бі-льшовиків повстала озброєно проти Тимчасового правительства і хоче накинути свою волю всій Російській республіці»;
5) «Хай буде Україна вільною. Не одділяючись від всієї Росії, не розриваючи з державою Росій-ською, хай народ український на своїй землі має право сам порядкувати своїм життям».
Правильна відповідь: 1, 3
Відповідність програмі: ІІ Універсал Центральної Ради

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 58–63.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 46–49.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 50–53.

Зміст завдання: Листопад 1917 р. – квітень 1918 р., листопад 1918 р. – листопад 1920 р. – це періоди:
Правильна відповідь: існування Української Народної Республіки за часів Центральної Ра-ди та Директорії
Відповідність програмі: Українська революція (1917–1918). Україна в боротьбі за збере-ження державної незалежності (1918–1920)

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 74, 110–111, 123–134, 182.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 55, 80–82, 94, 153.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 63–64, 90–91, 106–107, 169–171.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
Восени 1918 р. на Катеринославщині діяли повстанські загони Н. Махна проти:
1) гетьманських військ, німецьких та австрійських окупаційних військ;
2) військ Директорії УНР та наступаючих частин Червоної й Добровольчої армій.
Правильна відповідь: тільки 1-й варіант правильний
Відповідність програмі: Боротьба проти німецько-австрійської окупації та політичного режи-му гетьмана П. Скоропадського

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 120.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 90.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 101–103.

Зміст завдання: Перебіг яких подій відображено на карті?
П/>равильна відповідь: контрнаступу Червоної Армії та розгрому військ генерала П. Врангеля на Півдні України та в Криму в 1920 р.
Відповідність програмі: Розгром військ Врангеля

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 185–188.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 150–153.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 164, 173–175.
Атлас з історії України. 9 клас. – К.: ІПТ, 2002. – С. 10.

Зміст завдання: У яких містах у жовтні 1918 р. було створено два українських держав-них університети?
Правильна відповідь: Кам’янець-Подільській, Київ
Відповідність програмі: Національно-культурна політика уряду гетьмана П. Скоропадського

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 195.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 156.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 182.

Зміст завдання: Які з наведених подій відбулися в період нової економічної політики?
1) відновлення діяльності університетів у Харкові, Києві, Одесі та Дніпропетровську;
2) заснування М. Хвильовим Вільної академії пролетарської літератури (ВАПЛІТЕ);
3) створення Державної української мандрівної капели (ДУМКА);
4) організація в Києві театру «Березіль» на чолі з Л. Курбасом;
5) заснування в м. Києві Української академії наук;
6) утворення Української автокефальної православної церкви (УАПЦ);
7) заснування товариства «Геть неписемність!».
Правильна відповідь: 2, 4, 6, 7
Відповідність програмі: Культура в Українській СРР у роки непу (освіта, література, наука, мистецтво). Релігійне життя в Українській СРР у роки непу

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 243–251.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 199–204.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 223–231.

Зміст завдання: Чи відображають подані нижче уривки з історичних джерел окремі аспекти життя українського суспільства 1920-х років?
1. «До одноосібників, які… саботують хлібозаготівлі, негайно застосувати репресії… До одноосібників, що… не виконують плану… та про яких… відомо, що продавали хліб за спекулятивними цінами на ринку… застосувати штраф…»
2. «… при перших же ознаках протидії збиранню продподатку негайно вживати… захо-дів примусового характеру, вводячи в села військові частини,… спрямовувати туди виїзні сесії ревтрибуналів [революційних трибуналів]».
Правильна відповідь: тільки 2-й уривок відображає
Відповідність програмі: Неп і особливості його впровадження в Україні. Економічний розви-ток УСРР у період непу

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 217–218, 235–238.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 176–177, 181–182.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 202–205.

Зміст завдання: Яке з поданих понять є зайвим в цьому логічному ланцюжку: «Союз ви-зволення України», «Шахтинська справа», «Спілка визволення України», «Український національний центр»?
Правильна відповідь: «Союз визволення України»
Відповідність програмі: Масові репресії та політичні судові процеси в Українській РСР на-прикінці 1920-х – у 1930-х рр.

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 257–258, 293–294.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 214–215, 258–259.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 260–262.

Зміст завдання: Конституція Української РСР 1937 р. законодавчо закріплювала:
Правильна відповідь: перемогу соціалізму та побудову основ соціалістичного суспі-льства
Відповідність програмі: Конституція Української РСР 1937 р.

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 289–290.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 250–251.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 258–260.

Зміст завдання: Який варіант заповнення пропусків у поданому нижче твердженні є правильним?
«У __________ році Рада послів __________ в Парижі надала Польщі всі юридичні пра-ва на володіння __________. Рада офіційно визнала східні кордони Польської держави, встановлені __________».
Правильна відповідь: 1923, Антанти, Східною Галичиною, Ризьким договором
Відповідність програмі: Політичне становище українських земель у складі Польщі в 1920-х – 1930-х рр.

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 316.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 272.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 279–280.

Зміст завдання: Прочитайте уривок історичного джерела та дайте відповідь на запитання.
«Уряд СРСР та Німецький Уряд після розпаду колишньої Польської держави розглядають… як своє завдання відновити мир… на цій території… З цією метою вони дійшли згоди в наступному:… Уряд СРСР та Німецький Уряд встановлює в якості кордону… на території колишньої Польської держави лінію, яка нанесена на додану до цього карту та більш докладно буде описана в додатковому протоколі».
Коли було укладено цей документ?
Правильна відповідь: 28 вересня 1939 р.
Відповідність програмі: Радянсько-німецькі договори 1939 р. і західноукраїнські землі

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 4–5.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 9.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 10.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
Економіка СРСР часів Великої Вітчизняної війни:
1) базувалася на праці евакуйованих та місцевих жителів східних районів;
2) залучала трудові ресурси сотень тисяч в’язнів ГУЛАГу.
Правильна відповідь: обидва варіанти правильні
Відповідність програмі: Україна в роки Другої світової та Великої Вітчизняної воєн (1939–1945)

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 37–39.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 48–51.

Зміст завдання: На карті позначено лінію фронту часів Великої Вітчизняної війни станом на:
П/>равильна відповідь: березень 1943 р.
Відповідність програмі: Визволення Лівобережної України від окупантів

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 31–32.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 39–44.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 40–43.
Атлас. Новітня історія (1939–2002 рр.). 11 клас. – К.: ІПТ, 2002. – С. 3.

Зміст завдання: Хронологічні рамки якого явища історії України є зайвими в цьому логічному ланцюжку: 1921–1923 рр., 1932–1933 рр., 1941–1945 рр., 1946–1947 рр.?
Правильна відповідь: 1941–1945 рр.
Відповідність програмі: Голод 1921–1923 рр. Голодомор 1932–1933 рр. Економічний розвиток України в 1945 – на початку 1950-х рр. Голод 1946–1947 рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 86–89.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 79–83.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 90–94.

Зміст завдання: Спираючись на діаграму, визначте домінуючу за рівнем капіталовкла-день галузь народного господарства УРСР у роки післявоєнної відбудови:
П/>равильна відповідь: важка промисловість
Відповідність програмі: Економічний розвиток України в 1945 – на початку 1950-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 80–85.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 70–75.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 85–88.

Зміст завдання: Укажіть перелік ключових термінів і понять, які використовуються для характеристики процесу радянізації західних областей України після Другої світової війни:
Правильна відповідь: індустріалізація, колективізація, «культурна революція», депор-тація, репресії
Відповідність програмі: Економічні та суспільні зміни в західних областях України в 1945 – на початку 1950-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 93–96, 112.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 84–91.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 96–101.

Зміст завдання: Яке з поданих нижче тверджень є правильним?
Правильна відповідь: В УРСР до кінця 1959 р. реабілітували 58% загальної кількості засуджених, при цьому реабілітації не підлягали жертви політичних репресій до 1 грудня 1934 р.
Відповідність програмі: Пом’якшення політичного режиму в Україні в середині 1950-х – на початку 1960-х рр. Суспільно-політичне життя в Україні в середині 1950-х – сере-дині 1960-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 124–127.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 115–120.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 129–133.

Зміст завдання: Децентралізація управління промисловістю в другій половині 1950-х рр. від-булася внаслідок:
Правильна відповідь: упровадження системи рад народного господарства (раднаргоспів)
Відповідність програмі: Економічні реформи в Україні в другій половині 1950-х – першій по-ловині 1960-х рр. та їхні наслідки

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня істо-рія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 133–134, 139–140.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 128–130.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 136–137.

Зміст завдання: У яких роках в українській науці відбулися описані нижче зрушення?
«В Інституті надтвердих матеріалів виготовлено перші штучні алмази, у Фізико-технічному інституті побудовано найбільший у світі на той час прискорювач електронів, в Інституті фізики розгорнулися дослідження в галузі фізики атомного ядра завдяки уведенню в дію яде-рного реактора».
Правильна відповідь: 1960-х рр.
Відповідність програмі: Культура України (освіта, наука, література, мистецтво) в другій по-ловині 1950-х – першій половині 1960-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 149–150.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 155.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 152–153.

Зміст завдання: Укажіть прізвища «шістдесятників» в українській літературі:
1) О. Гончар;
2) В. Симоненко;
3) А. Малишко;
4) Л. Костенко;
5) А. Горська;
6) І. Драч;
7) І. Світличний.
Правильна відповідь: 2, 4, 6, 7
Відповідність програмі: «Шістдесятники» та зародження дисидентського руху

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 151–153.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 156–158.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 153–158.

Зміст завдання: Прочитайте уривок зі спогадів режисера Ю. Іллєнка та дайте відповідь на запитання.
«Увечері 4 вересня 1965 року у кінотеатрі «Україна» зібралася вся еліта Києва. Фільм був розкручений… тому його й використали організатори акції протесту. …Із зали піднімаєть-ся _______ з букетом. Говорить теплі слова, вручає квіти, раптом повертається і зверта-ється до зали: «Почалися арешти, повторюється 37-й рік…»… Вскакує _______ і кричить українською крізь гул запущеної чекістами сирени: «Хто проти тиранії – встаньте!»
Прізвища яких громадських діячів пропущено в уривку?
Правильна відповідь: І. Дзюба, В.Стус
Відповідність програмі: Опозиційний рух в Україні в середині 1960-х – на початку 1980-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 190.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 194–195.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 192–195.

Зміст завдання: Чи правильне твердження?
Піднесення опозиційного руху в Україні в другій половині 1960-х – на початку 1970-х рр. було передусім спричинено:
1) подіями в Чехословаччині, які отримали назву «Празька весна»;
2) інтервенцією СРСР в Афганістан та згортанням міжнародної політики «розрядки».
Правильна відповідь: обидва варіанти не правильні
Відповідність програмі: Опозиційний рух в Україні в середині 1960-х – на початку 1980-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 190.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 194.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 192.

Зміст завдання: У якому році в СРСР, завдяки активності церкви та віруючих, відбулося святкування тисячоліття хрещення Русі?
Правильна відповідь: 1988 р.
Відповідність програмі: Активізація національного руху в Україні. Початок релігійного від-родження

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 238–240.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 230–231.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 324.

Зміст завдання: Які обставини спричинили появу цитованої нижче постанови?
«Розглянувши висновки Тимчасової комісії Президії Верховної Ради України по перевірці дія-льності… посадових осіб органів влади, управління, громадських об’єднань… Президія Верхо-вної Ради України постановляє: 1. Відповідно до частини другої статті 7 та керуючись пунктом 6 статті 106 Конституції України, заборонити діяльність Компартії України».
Правильна відповідь: підтримка керівництвом Компартії України спроби державного перевороту 19–21 серпня 1991 р. та сприяння його здійсненню в Україні
Відповідність програмі: Спроба державного перевороту в СРСР і Україна

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 263–267.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 247–248.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 257–261.

Зміст завдання: Назва якого державного органу пропущена в цитованому нижче доку-менті?
«… контроль за додержанням конституційних прав і свобод людини і громадянина та за-хист прав кожного на території України і межах її юрисдикції здійснює Уповноважений _____ з прав людини, який в своїй діяльності керується Конституцією України, законами України, чинними міжнародними договорами…»
Правильна відповідь: Верховна Рада України
Відповідність програмі: Державотворчі процеси в Україні 1991–2007 рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 277–365.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 254–304.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 285–304.

Зміст завдання: Установіть відповідність між заходами та діячами, причетними до них.
1 створення перших осередків центральної князів-ської влади на місцях – «погостів»;
2 запровадження християнства як державної релігії;
3 укладення першої писаної збірки руських законів;
4 організація з’їзду князів в Любечі.

А князь Данило Галицький;
Б князь Володимир Мономах;
В княгиня Ольга;
Г князь Ярослав Мудрий;
Д князь Володимир Великий.
Правильна відповідь: 1–В, 2–Д, 3–Г, 4–Б
Відповідність програмі: Княгиня Ольга, її внутрішньополітичні реформи. Князювання Володимира Святославича. Запровадження християнства як державної релігії, його значення. Князювання Ярослава Мудрого. «Руська правда». З’їзд князів у Любечі. Володимир Мономах

Лях Р., Темірова Н. Історія України: Підручник для 7-го класу. – К.: Генеза, 2003. – С. 65, 74–76, 80–81, 88.
Власов В. Історія України: Підручник для 7-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. – С. 87–88, 100–102, 115–116, 132.

Зміст завдання: Установіть відповідність між подіями та роками.
1 видання Ш. Фіолем у Кракові кирилицею «Часослова», «Октоїха»;
2 створення Пересопницького Євангелія;
3 видання І. Федоровим у Львові «Апостола» та «Букваря»;
4 перше видання друкарнею Києво-Печерської лаври «Синопсису».

А 1574 р.;
Б 1674р.;
В 1556–1561 рр.;
Г 1581 р.;
Д 1491 р.
Правильна відповідь: 1–Д, 2–В, 3–А, 4–Б
Відповідність програмі: Українська культура в другій половині ХІV – першій половині ХVІ ст. Культура України в другій половині XVI – першій половині XVIІ ст. Українська культура в другій половині XVII – XVIII ст.

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 54–55, 70, 73, 232.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 109–111, 326.

Зміст завдання: Установіть відповідність між назвами періодів і висловлюваннями, що були характерними для них.
1 «післявоєнна відбудова»;
2 «відлига»;
3 «застій»;
4 «перебудова».

А «Той хто оволодіє кукурудзою, той зможе добитися піднесення у тварин-ництві. Той, хто займатиме щодо цієї культури консервативну позицію, буде викинутий життям з сідла»;
Б «Прискорення, гласність та «очищення» соціалізму від негативних наша-рувань минулого. Ось головні завдання. Так вимагає час і іншої альтерна-тиви для нас немає»;
В «Зворотній бік буржуазного націоналізму – безрідний космополітизм, який проявляється в плазуванні перед буржуазною культурою і в низько-поклонстві перед іноземщиною»;
Г «Замість цивілізованого переходу до ринку варварськими методами відбувається первісне нагромадження капіталу. Відбувається тотальна криміналізація суспільного життя»;
Д «Основою партійного підходу до розв’язання економічних проблем розвину-того соціалізму є незмінна вимога – все в ім’я людини, все для блага людини».
Правильна відповідь: 1– В, 2–А, 3–Д, 4–Б
Відповідність програмі: Ідеологізація культурного життя в Україні в другій половині 1940-х – на початку 1950-х рр. Сільське господарство України в другій половині 1950-х – першій полови-ні 1960-х рр. Політико-ідеологічна криза радянського ладу в Україні (середина 1960-х – поча-ток 1980-х рр.). Початок «перебудови» в СРСР, її особливості в Україні. Політика «приско-рення» та економічна ситуація в Україні в другій половині 1980-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 104–109, 140–142, 168–170, 218–220, 226–228.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 109–110, 132–135, 176–186, 199–202, 217–224.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 115, 141–144, 166–167, 216–221, 233–235.

Зміст завдання: Установіть відповідність між поняттями та їхнім основним змістом.
1 волюнтаризм;
2 консерватизм;
3 дисидентство;
4 космополітизм.

А теорія і практика, основою яких є ставлення до людини як до найвищої цінності, захист її права на свободу, розвиток її здібностей;
Б практика, згідно з якою головним чинником досягнення мети є суб’єктивні бажання та довільні рішення осіб, які її здійснюють;
В морально-політична опозиція до існуючого державного (політичного) ладу, панівних у суспільстві ідеології та цінностей;
Г теорія і практика, в основі якої лежить теза про пріоритетність загально-людських цінностей над цінностями окремої нації;
Д теорія і практика, що орієнтується на збереження та підтримання тради-ційних суспільних цінностей і морально-правових норм.
Правильна відповідь: 1–Б, 2–Д, 3–В, 4–Г
Відповідність програмі: Ідеологізація культурного життя в Україні в другій половині 1940-х – на початку 1950-х рр. «Шістдесятники» та зародження дисидентського руху. Пом’якшення політичного режиму в Україні в середині 1950-х – на початку 1960-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 104–109, 374, 375, 376 (словник термінів і понять).
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 109–110, 142.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 115, 159, 373–374 (термінологіч-ний словник).

Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій, які відображено в цитованих документах:
А «… Прибув до Києва святійший патріарх єрусалимський Феофан.… поставив і висвятив на митрополію Київську чоловіка гідного й чесного іменем Йов Борецький…»;
Б «… Генералісимус Василь Голіцин сказав козакам, що царі, згідно зі старим звичаєм, дозволили їм обрати вільними голосами гетьмана… Згодом почулися голоси, що хо-чуть вибрати Мазепу…»;
В «… Через рік після перемоги під Берестечком повністю загинуло польське військо.… господарю ж Василю довелося влаштовувати весілля своєї дочки Розанди з Тимошем, сином гетьмана Хмеля…»;
Г «Хортиця – місцевість на Борисфені. Тут князь Вишневецький поставив колись фортецю… Середину цього місця оточив муром та огорожею з дубів, зміцнених природою та Богом….»
Правильна відповідь: Г, А, В, Б
Відповідність програмі: Утворення Запорозької Січі. Д. Вишневецький. Відновлення вищої православної ієрархії. Й. Борецький. Воєнно-політичні події 1650–1653 рр. Коломацькі статті 1687 р. І. Мазепа

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 18–19, 63–64, 114–115, 119–121, 184–186,.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 27–29, 124–125, 161–168, 179, 234–235.

Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій, які знайшли своє відображення в цитованих документах:
А «Кирило-мефодіївські братчики, повернені з заслання, зібралися в Петербурзі. Жваву діяльність виявив Куліш, який із Білозерським розпочинає видавати український місячник «Основа»;
Б «Після звільнення від нас графа Розумовського… для належного управління в Малій Росії створити Малоросійську колегію, у якій бути головним… графу Рум’янцеву»;
В «Тут же склався гурток із чотирьох душ… Поїхали Дніпром на могилу Тараса Шевченка… Молодь дала на могилі Тараса клятву не зраджувати Україні та все життя оддати їй…»;
Г «… Засноване політичне товариство «Головна Рада» мало обстоювати перед центральним правительством… національні потреби українців; його органом стала газета «Зоря Галицька».
Правильна відповідь: Б, Г, А, В
Відповідність програмі: Друга Малоросійська колегія. Діяльність П. Рум’янцева в Україні. Український національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції 1848–1849 рр. Український громадівський рух наприкінці 1850-х – у 1860-х рр. Братство та-расівців

Власов В. Історія України: Підручник для 8-го кла-су. – К.: Генеза, 2005. –С. 222.
Швидько Г. Історія України: Підручник для 8-го класу. – К.: Генеза, 1999. –С. 287, 296–297.
Турченко Ф., Марокко В. Історія України: Підруч-ник для 9-го класу. К.: Генеза, 2005. – С. 11, 96, 179, 187–188.
Реєнт О., Малій О. Історія України: Посібник для 9-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 11–13, 92–93, 141–142.

Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій:
А заснування у Києві Української академії наук;
Б проголошення Центральною Радою незалежності УНР;
В проголошення радянської влади в Україні Всеукраїнським з’їздом рад у Харкові;
Г схвалення Центральною Радою проекту Конституції УНР.
Правильна відповідь: В, Б, Г, А
Відповідність програмі: Всеукраїнські з’їзди рад у Києві та Харкові, проголошення радянської влади в Україні. ІV Універсал Центральної Ради та проголошення незалежності УНР. Кон-ституція УНР. Національно-культурна політика уряду гетьмана П. Скоропадського

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 84–85, 91–92, 110–111, 197–198.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 66–67, 70–71, 79, 156.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 69–70, 74–75, 89, 185–186.

Зміст завдання: Установіть хронологічну послідовність подій, які відображено в цито-ваних документах:
А «Необхідно підтримати ініціативну групу по переходу до православ’я, підтри-мати священиків, які переходять від уніатства до православної віри»;
Б «Засідання рекомендує, щоб Українська РСР та Білоруська РСР були запрошені стати членами-засновниками пропонованої Міжнародної Організації»;
В «Своїм головним завданням Група вважає ознайомлення світової громадськості з фактами порушень на терені України Загальної Декларації прав людини…»;
Г «… ліквідувати Українську Раду народного господарства. Визнати за необхідне ліквідувати Ради народного господарства економічних районів УРСР».
Правильна відповідь: Б, А, Г, В
Відповідність програмі: УРСР – співзасновниця Організації Об’єднаних Націй, інших між-народних організацій. Доля Української греко-католицької церкви (УГКЦ). Стан економіки України та визрівання економічної кризи (середина 1960-х – початок 1980-х рр.). Опозицій-ний рух в Україні в середині 1960-х – на початку 1980-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 75, 79, 96, 99, 176–177, 194–195.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 67, 90–91, 172–175, 196–198.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 80–82, 100–101, 168–169, 175–176, 196–198.

Зміст завдання: Прочитайте фрагмент документа та дайте відповідь на запитання.
Із листа українського дипломата М. Галагана до міністра закордонних справ Укра-їнської Народної Республіки А. Ніковського.
«… Оцінивши з можливою об’єктивністю все те, свідком чого я сам був особисто, або про що довідався від певних осіб, я став ще більше переконаний, що союз з Польщею, під знаком якого має проводитись політика теперішнього уряду УНР, не піде на добро українського народу і не скріпить української державності.
Я причисляю себе до прихильників думки про необхідність порозуміння з сусідніми держава-ми, розуміючи, що при певних умовах порозуміння з сусідом можна досягти тільки шляхом бі-льших чи менших уступок і навіть втрат одної сторони на користь другої. Але я не можу згоди-тись з поглядом уряду, що союз з Польщею є в інтересах визволення і національно-державного відродження українського народу та що через те союз той заслуговує таких великих жертв з боку українського народу, які він мав би перенести на користь Польщі згідно з договором квітня цього року. Уступки імперіалістичним цілям Польщі щодо території України і її природних багатств, не можна виправдати ніякими міркуваннями реальної політики.
Польща не є такою міцною, сильною і сконсолідованою державою, яка була-б в стані не тільки боронити своє власне існування, а ще й давати поміч Україні.… Я переконаний, що коли Польща за допомогою Франції (не Англії), відіб’є більшовицьку навалу, то вона постарається негайно помиритись з Москвою, а українська армія із союзної обернеться, в кращому разі, в полонених, а то й буде видана на поталу московсько-большевицькій владі».
1. Про який договір йдеться в листі? Укажіть представників Польщі та «теперішньогоуряду УНР», за безпосередньої участі яких він був розроблений? (2 бали)
2. Спираючись на документ, визначте принципи, на яких уряд УНР намагався будувати відносини з Польщею і проти яких виступив М. Галаган. (2 бали)
3. Визначте, які «імперіалістичні цілі» Польщі мав на увазі автор листа? (2 бали)
4. Про які «великі жертви з боку українського народу», що їх передбачав польсько-український до-говір, писав М. Галаган? Як цей договір було сприйнято українським суспільством? (2 бали)
5. Чи справдилися передбачення М. Галагана стосовно польсько-радянського порозуміння за рахунок України. Свою думку обґрунтуйте умовами відповідного договору. (2 бали)
Відповідність програмі: Варшавська угода, її значення. Україна в радянсько-польській війні. Ризький мир, його значення

Турченко Ф. Новітня історія України. Частина пер-ша. 1917–1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002. – С. 178–183.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Історія України (1914–1939): Підручник для 10-го класу. К.: Генеза, 2003. – С. 146–150.
Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914–1939: 10 кл.: Навч. посіб. – К.: А.С.К., 2003. – С. 163–171.

Зміст завдання: Уважно розгляньте карикатуру та дайте відповідь на запитання.
К/>арикатура А. Юна – Громадяни, не стійте, імпортне взуття закінчується
1. Які явища життя українського суспільства відображає карикатура? Чи були вони характерними для того часу? Свою відповідь обґрунтуйте. (2 бали)
2. Чи вплинули на моральний клімат радянського суспільства ці явища? Свою відповідь обґрун-туйте. (2 бали)
3. Обслуговуванню якої черги надає перевагу продавець? Поясніть чому? (2 бали)
4. Що, крім грошей, треба було мати пересічній радянській людині, щоб купити імпортні товари? (2 бали)
5. Чим можна пояснити бажання радянських людей купувати саме імпортні товари? Чи у всіх громадян була така можливість? Поясніть чому? (2 бали)
Відповідність програмі: Етносоціальні процеси і рівень життя населення в середині 1960-х – на початку 1980-х рр.

Турченко Ф., Панченко П., Тимченко С. Новітня історія України. (1939– початок ХХІ ст.): Підручник для 11-го класу. К.: Генеза, 2006. – С. 184–189.
Кульчицький С., Шаповал Ю. Новітня історія Укра-їни (1939–2001): Підручник для 11-го класу. К.: Ге-неза, 2005. – С. 199–203.
Гупан Н. М., Пометун О. І., Фрейман Г. О. Новітня історія України: Підручник для 11-го кл. – К.: А.С.К., 2007. – С. 184–189.

Похожие работы