А України до Верховної Ради України наголошено: „Україна визнає освіту пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного та культурного розвитку суспільства

Матеріали до загальнообласного Дня інформування населення 31 травня 2011 рокуОсновні пріоритети розвитку освітньої галузі на РівненщиніУ цьогорічному Посланні Президента України до Верховної Ради України наголошено: „Україна визнає освіту пріоритетною сферою соціально-економічного, духовного та культурного розвитку суспільства. Освітня політика є найважливішою складовою політики держави, інструментом підвищення темпів соціально-економічного та науково-технічного розвитку”. Основними пріоритетами розвитку освітньої галузі на Рівненщині є: – збільшення показника охоплення дітей дошкільною освітою; – забезпечення функціонування оптимальної мережі загальноосвітніх навчальних закладів; – впровадження системи профілізації навчання; – вирішення проблем позашкільної освіти; – забезпечення функціонування та реформування мережі навчальних закладів для дітей з особливими потребами, проблеми корекційної освіти; – проведення незалежного оцінювання навчальних досягнень учнів; – здійснення моніторингу якості освітніх послуг; – формування духовності і моральних цінностей; – дотримання соціальних гарантій та удосконалення системи стимулювання педагогічних працівників; – забезпечення удосконалення системи підготовки педагогічних кадрів відповідно до сучасних потреб; – вирішення проблем професійно-технічної та вищої освіти; – ліквідація аварійності, здійснення капітальних ремонтів, будівництва, реконструкції приміщень навчальних закладів тощо; – забезпечення підвезення до шкіл учнів сільської місцевості, які проживають за межею пішохідної доступності; – забезпечення підключення до мережі Інтернет усіх загальноосвітніх навчальних закладів І – ІІІ ступенів забезпечення реалізації обласних програм розвитку галузі. У відповідності до вимог Закону України „Про дошкільну освіту” щорічно передбачаються асигнування на розвиток та розширення мережі закладів дошкільної освіти. Завдяки цьому впродовж 2010 року мережа дошкільних закладів збільшилася на 38 одиниць. Зокрема, відновлено роботу п’яти дошкільних закладів: 3 – у Березнівському районі та 2 – у Млинівському районі. Відкрито 33 дошкільні навчальні заклади у пристосованих приміщеннях: 12 – у Березнівському районі, 8 – у Дубровицькому, 3 – у Костопільському, 4 – у Зарічненському, по 2 – у Сарненському та Острозькому, по 1 – у Дубенському та Корецькому районах. Крім того, відкрито ще 16 дошкільних груп у вже існуючих дошкільних закладах. Це дало можливість не тільки розширити мережу дошкільних закладів Рівненщини й, відповідно, збільшити показник охоплення дітей дошкільною освітою. Загалом, на початок 2011 року в області забезпечено функціонування 397 дошкільних навчальних закладів (понад 32,7 тис. дітей). Разом з тим, мережа дошкільних навчальних закладів не в повній мірі забезпечує освітні потреби населення, а саме – відмічається перевантаження груп дітьми, велика кількість сімей перебувають на черзі з влаштування до дошкільних навчальних закладів області. З метою розроблення механізму розвитку дошкільної освіти та його впровадження в практику роботи затверджено Програму розвитку дошкільної освіти на 2011-2017 роки. Так, у бюджеті на 2011 рік на передбачено 15,8 млн. грн., які мають розподілити між районами області в залежності від кількості дітей. У планах обласної влади – відкриття цьогоріч не менш як 10 дитсадків. ^ Значна увага приділяється забезпеченню функціонування діючої мережі загальноосвітніх начальних закладів, ведення в дію нових та реконструйованих об’єктів. Так, у 2010 році введено в дію загальноосвітню школу в селі Яцьковичі Березнівського району, перші черги шкіл у селах Глинне Рокитнівського, Тинне Сарненського та Шпанів Рівненського районів, навчально-спортивний корпус колегіуму у селі Балашівка Березнівського району. У січні 2011 року введено в експлуатацію новозбудовану школу в с. Познань Рокитнівського району, яке здійснено в рекордні строки – за три з половиною місяці. Кошти на будівництво школи – 28,8 млн. грн. виділено з державного бюджету. Паралельно було збудовано спортзал та їдальню. У жовтні 2010 року введено в експлуатацію шкільну котельню, яка працює на альтернативних видах палива. Приміщення школи розраховане на 559 учнівських місць. Також, у січні 2011 року введено в експлуатацію новозбудовану школу у с. Богуші Березнівського району. Будівництво школи здійснювалось упродовж 2008-2010 років. Кошторисна вартість становить 15,5 млн. грн. З обласного бюджету виділено 3,5 млн. грн., з державного 9,3 млн. грн. Приміщення школи розраховане на 350 учнівських місць. У лютому 2011 року було відкрито реконструйоване приміщення (з добудовою) Жалинської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів у Костопільському районі. Будівництво школи, розрахованої на 64 учнівські місця, кошторисною вартістю 1698,389 тис.грн., здійснено упродовж 2008-2010 років за рахунок коштів районного бюджету. У новозбудованому приміщенні розміщено 10 класних кімнат загальною площею 544,42 кв.м. На початок 2010-2011 навчального року низка загальноосвітніх навчальних закладів зазнала змін, а саме: об’єднано Дубровицький ліцей і Дубровицьку загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів № 3 в навчально-виховний комплекс; призупинено діяльність загальноосвітньої школи І ступеня в с.Озерко Здолбунівського району; загальноосвітньої школи І – ІІ ступеня в с.Грушівка Сарненського району через відсутність учнів; у Рівному реорганізовано навчально-виховні комплекси „Гармонія” та „Престиж” у гімназії. На початку 2011 року з метою оптимізації мережі навчальних закладів Гощанського району, після отримання шкільного автобуса у Малятинську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів, ліквідовано Матіївську загальноосвітню школу І-ІІ ступенів. На підставі рішення Малятинської сільради від 10.02.2011 № 50 заклад приєднано до Малятинської школи. Крім того, обласною владою у цьому році заплановано: добудова навчальних закладів у с.Мульчиці Володимирецького району та с.Будераж Здолбунівського району; відкриття першої черги школи у с.Берестя Дубровицького району. Також від фінансових можливостей залежатиме реалізація другої черги шкіл у селах Тинне Сарненського та Глинне Рокитнівського районів. Загалом, у 2010-2011 навчальному році забезпечено функціонування 701 денних загальноосвітніх навчальних закладів, у яких навчалося понад 145 тис. учнів. ^ Вживаються заходи щодо створення належних умов для навчання учнів молодших класів, розширення мережі груп продовженого дня. Так, мережа груп продовженого дня збільшилась з 424 груп у 2009-2010 навчальному році до 438 груп у 2010-2011 навчальному році. ^ Продовжує зменшуватися середня наповнюваність класів. Так, на початок 2009-2010 навчального року цей показник складав 17,7 учня, на початок 2010-2011 навчального року – 17,5 учня; у сільській місцевості 14,9 та 14,7 учнів відповідно. Проте, з порушенням вимог чинного законодавства про освіту, Положення про індивідуальне навчання продовжують функціонувати класи-комплекти у складі двох, трьох і навіть чотирьох класів. Найбільше класів-комплектів у складі двох класів у Острозькому (24 відс.), Млинівському (13 відс), Демидівському (12 відс.), Гощанському (12 відс.), Костопільському (10 відс.), районах. По одному класу-комплекту у складі чотирьох класів продовжують функціонувати у Володимирецькому та Демидівському районах. ^ Забезпечено поступовий перехід у старших класах на профільне вивчення базових дисциплін. У 2010-2011 навчальному році класи з профільним вивченням функціонували у 272 загальноосвітніх навчальних закладах області. Упровадження дієвої системи профільного навчання вирішується через забезпечення повноцінного функціонування освітніх округів. Нині в області створено 116 освітніх округів у всіх районах області. Визначено базові (опорні) навчальні заклади, структурується управлінська та методична робота округів. Досвід області поширювався й на інші області України. Упродовж 2010-2011 навчального року забезпечено організований підвіз для 13 112 учнів, які проживають за межею пішохідної доступності, за програмою „Шкільний автобус”, що становить 89,2 відс. від потреби (у 2010 році надійшло чотири автобуси за кошти державного бюджету та два автобуси за кошти світового банку). Однак для повного забезпечення підвезенням школярів потрібно ще 95 шкільних автобусів.^ Суттєвою складовою підвищення якості освіти на даному етапі є інформатизація навчального процесу. Зокрема, вживаються заходи щодо комп’ютеризації навчально-виховного процесу – усі загальноосвітні навчальні заклади Рівненщини І-ІІІ ступенів, у т.ч. й ті, які функціонують у сільській місцевості, у повному обсязі забезпечено навчальними комп’ютерними комплексами. А у 63 загальноосвітніх навчальних закладах обладнано по два навчально-комп’ютерних комплекси. Показник обладнання загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів навчально-комп’ютерними комплексами становить 70 відс. Крім того, 42 відс. навчально-комп’ютерних комплекси вже потребують оновлення. Із 367 загальноосвітніх навчальних закладів, включаючи гімназії, ліцеї, колегіуми та навчально-виховні комплекси у складі шкіл І-ІІІ ступенів, до глобальної мережі Інтернет підключено – 354, що становить 96 відс. З 216 загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ступенів до глобальної мережі Інтернет підключено – 112, що становить 52 відс. На виконання регіональної програми для оснащення загальноосвітніх навчальних закладів області засобами навчання з фізики, хімії, біології, географії, математики, інформатики з обласного бюджету передбачено 3,2 млн. грн.^ З метою створення умов рівного доступу громадян області до якісної освіти у 2011 році затверджено низку обласних програм, а саме – Програму підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року, Програму впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальних закладах області на період до 2015 року, Обласну цільову соціальну програму розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року, Програму розвитку дошкільної освіти області на 2011 – 2017 роки, Обласну програму роботи з обдарованою молоддю на 2011 – 2014 роки, а також продовжено дію програми „Шкільний автобус”. Продовжується реалізація Програми забезпечення загальноосвітніх, професійно-технічних і вищих навчальних закладів сучасними технічними засобами навчання з природничо-математичних і технологічних дисциплін. ^ Через мережу інтернатних закладів області здійснюється системна робота з дітьми, які потребують особливої уваги. Із 22 інтернатних закладів у спільній власності територіальних громад області знаходиться 19 інтернатів – 1 спеціальний дитячий будинок, 1 навчально-реабілітаційний центр, 1 санаторна школа-інтернат, 5 загальноосвітніх шкіл-інтернатів (у т. ч. 2 ліцеї), 11 спеціальних шкіл-інтернатів. Зважаючи на вимоги сьогодення щодо інтеграції дітей з особливими потребами у суспільство, управлінням освіти і науки облдержадміністрації, дирекціями освітніх закладів вивчається питання оптимізації мережі спеціальних інтернатних закладів шляхом створення на базі міських – Острозької № 2, Костопільської, Дубенської спеціальних шкіл-інтернатів – навчально-реабілітаційних центрів. Належне фінансування інтернатних закладів упродовж останніх років з обласного бюджету та залучення коштів спеціального фонду сприяли подальшому якісному оновленню та зміцненню матеріально-технічної бази, створенню для дітей з особливими потребами, рівних можливостей з іншими дітьми для повноцінного життя та розвитку з урахуванням індивідуальних здібностей та інтересів.На Рівненщині функціонує 23 професійно-технічні навчальні заклади, де здобувають фах понад 11 тис. слухачів. На даний час для на вибір абітурієнтів запропоновано 84 спеціальності, найбільш затребуваними з яких залишаються професії у сфері послуг, будівництва, транспорту та в електротехнічному виробництві. Нині, одним із пріоритетних завдань обласної влади залишається налагодження міжгалузевої комунікації між тими, хто готує працівників, роботодавцями, а також тими, хто розробляє стратегію розвитку галузі. Також актуальним є питання зближення систем профтехосвіти та служби зайнятості, яка також займається підготовкою робітничих кадрів. 2 грудня 2010 року з ініціативи Рівненської облдержадміністрації та за сприяння Міністерства освіти і науки України, національної академії педагогічних наук, Всеукраїнської екологічної ліги проведено І-шу Всеукраїнську відеоконференцію „Модернізація освіти для сталого розвитку” за участю провідних науковців та громадськості України. За підсумками доповідей, виступів учасників відеоконференції підготовлено відповідні рекомендації Кабінету Міністрів України, Верховній Раді України, Національним і галузевим академіям наук, органам державної виконавчої влади, місцевого самоврядування, науковим установам, навчальним закладам різних рівнів, а також громадським організаціям, ЗМІ. На Другій Міжнародній виставці „Сучасні навчальні заклади – 2011”, що проходила у березні 2011 року в Києві, освіту Рівненщини на виставці представляли 18 навчальних закладів та установ. Так, Національний університет водного господарства та природокористування нагороджений Золотою медаллю за перемогу у номінації „Упровадження системи компетенцій як основи підготовки конкурентоздатних фахівців у вищій школі”. У номінації „Діяльність обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти по удосконаленню педагогічної майстерності вчителя” Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти було відзначено Срібною медаллю. Нагороди отримали також вищі навчальні заклади І-ІІ рівнів акредитації, зокрема: Рівненський державний аграрний коледж та Мирогощанський аграрний коледж здобули Срібні медалі у номінації „Впровадження інноваційних технологій в навчальний процес вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. 20 травня ц.р. у Рівненському Будинку вчених за участю голови облдержадміністрації В.Берташа відбулася презентація фізико-технологічної, хіміко-біологічної лабораторій та астрофізичної обсерваторії Рівненської Малої академії наук учнівської молоді. Лабораторії оснащено вітчизняними і зарубіжними засобами ведення науково-технічних досліджень, виробничим обладнанням, яке має призначення для виготовлення додаткового дослідного оснащення і виставкових експонатів. Наявне дослідно-вимірювальне обладнання забезпечує проведення досліджень та вивчення електричних, термічних, оптичних, хімічних властивостей матеріалів та об’єктів. У лабораторіях можливі виготовлення дослідних установок загального і проектного призначення, модернізація існуючого обладнання. Проведено технічне випробування роботи астрофізичної обсерваторії: телескоп з діаметром дзеркала 302 мм дозволяє здійснювати ефективні дослідження ближнього космосу. Під час свого виступу голова облдержадміністрації В.Берташ дав доручення винести на розгляд сесії обласної ради питання про відзначення 5 кращих молодих науковців преміями голів облдержадміністрації та обласної ради.