А. Я. Шаипова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск

А.Я.Шаипова ТГСПА им. Д.И. Менделеева, г.ТобольскФормы деятельности куратора студенческой группы в педвузе в условиях индустрии туризма и гостеприимства Для успешного развития туризма население города, особенно все участники индустрии туризма и гостеприимства должны обладать необходимыми качествами: гостеприимством, дружелюбием, толерантностью. Важную роль в воспитании этих качеств и умений использования всего разнообразного комплекса культурных компонентов ресурсов гостеприимства, к которым относятся искусство, музыка, театр, литература, народные ремесла, местные традиции и обычаи, национальные праздники и религиозные ритуалы, играют культурно-образовательные учреждения, в том числе и педвузы. Студенты педвуза – будущие учителя – сами должны обладать этими качествами и умениями, в будущем воспитывать их в своих учениках, чему должен способствовать весь образовательный процесс учебного заведения города, где развивается въездной туризм. Сегодня это актуально для Тобольской государственной социально-педагогической академии. Тобольск издавна считается отцом городов сибирских, который был и сегодня снова становится духовным, культурным и туристическим центром Сибири. Он богат историей, своими культурными традициями, знаменитостями (Тобольск – родина А.А. Алябьева, Д.И. Менделеева). Особая роль в воспитании качеств, необходимых будущему учителю, на наш взгляд, отводится куратору студенческой группы. Именно в группе студент проводит большую часть своего учебного времени. Остановимся более подробно на основных формах кураторской деятельности, реализуемых нами в практической деятельности, к подготовке и проведению которых (оформление, выступления и т. п.) куратору необходимо активно привлекать самих студентов, оказывая помощь, к примеру, в создании инициативной группы: 1. Групповые собрания. Знакомство студентов с традициями института и факультета, с настоящим и прошлым города и др. 2. Устные журналы (обзоры статей, литературы). Приглашаются работники библиотеки для проведения обзора по имеющейся в фондах вуза литературе о городе, вузе. 3. Часы куратора (общения тематические: «Час этикета», «Город, в котором ты учишься и живешь» и др.). 4. Экскурсии (в театр, музеи, на выставки, по городу и др.). Проводятся групповые экскурсии в «Тобольский государственно историко-архитектурные музей заповедник», в Музей народного образования Тюменской области, в Абалакский монастырь, косторезную фабрику; посещение могилы декабристов, дома-музея, где жил царь Николай II и др. 5. Просмотр и обсуждение кино-видео-телефильмов о Тюменском крае, городе, вузе (например, видеофильма «Тобольск – отец городов сибирских», художественных фильмов «Мраморный дом», «Война», которые снимались в Тобольске; документальных фильмов об исторических местах Тобольска: «Русские забавы», «Сокровище губернатора Гагарина» и т. д.). 6. Беседы («О духовных ценностях современной молодежи», «О здоровом образе жизни» и др.). 7. Встречи (с ветеранами войны и труда, с местными художниками, писателями, выпускниками, с лучшими учителями города). 8. Диспуты, дискуссии («Каков он, современный учитель?», «Что значит быть патриотом?» «Воспитай себя» и др.). 9. Праздники (международные дни учителя, студента, молодежи). 10. Конкурсы (студенческих сочинений, альбомов, рисунков, плакатов, афиш «Я люблю свой город» и т. п.). 11. Гостиные (музыкальная, театральная, поэтическая с приглашением местных авторов и др.). 12. Конференции («Д. И. Менделеев – наш земляк – ученый и педагог»). Данные формы имеют культурно-развивающее значение в подготовке будущего педагога в условиях регионализации образования.