Аналізрезультатів соціологічного дослідження
«Освіта вжитті молоді»
Результатидослідження
Метод дослідження Анкетне опитування цільової групи (студентів) Вибірка
20 респондентів віком 17-18 років;
13 жінок (65 %);
7 чоловіків (35 %)
Соціальний статус респондентів – студенти 1 курсу історико-соціологічного факультету РДГУ Дата опитування Квітень 2009 р. Місце опитування м.Рівне Коротка характеристика інструменту дослідження
/>Анкета складає основних 24 питання і питання щодо віку, статі та місця навчання респондентів.
План
Вступ
І. Анкета дослідження
ІІ. Основна частина
IІІ. Підсумкові зведені таблиці
ІV. Аналіз отриманих результатів
Висновки
Вступ
1. Обґрунтування актуальності проблеми дослідження.
Сучасна система освіти в Україні не чутлива до змін у суспільстві,не здатна швидко перетворюватися адекватно до цих змін. Остання реформа – цеспроба застосувати нові форми роботи (12-бальна шкала оцінок, 4-х річнапочаткова школа, 12-річна середня школа) в межах старої системи. Школа була ізалишається інформативною та авторитарною
Однимз принципів реалізації Державної національної програми «освіта» (Україна – ХХ1століття) є гуманізація освіти, що полягає в утвердженні людини як найвищоїцінності, у найповнішому розкритті її здібностей та задоволенні різноманітнихосвітніх проблем. Згідно цього принципу, на сучасному етапі розвитку освітиповинно поступово відбуватися перехід до особистісно-зорієнтованого навчання тапрофільної освіти, мета яких – створення максимально сприятливих умов длярозвитку і саморозвитку особистості учня, виявлення та активного використанняйого індивідуальних особливостей у навчальній діяльності.
Разомз тим, треба відмітити, що перехід до нового етапу освіти передбачає,насамперед, відробки концепції усвідомлення інноваційних підходів,методологічних принципів постнеокласичної науки, методики активізації освіти,створення ряду організаційних заходів. Ціллю цього стану стає не навчання, аосвіта, формування особистості, «людини культурної», яка володіє необхідною дляінформаційної цивілізації духовним потенціалом. Навчання застосовується наосвіті, а не навпаки.
Одниміз найважливіших напрямів розвитку освіти в Україні є приєднання стандартів убільшості українських вузів до Болонського процесу. Як наслідок, передбачаєтьсярізке скорочення аудиторних занять і перехід студентів до активної самостійноїроботи. Виникає багато проблем, пов’язаних з непристосованістю традиційнихтехнологій навчання до такого типу навчальних курсів.
Крім того, сучасна соціально-економічна ситуація в країні ісистемі освіти така, що традиційні форми отримання освіти і моделі навчання неможуть задовольнити існуючих потреб в освітніх послугах. Аналіз змін, щопроходять у системі освіти різних країн світу, дозволяє розглядати системуосвіти як таку, у якій відбуваються еволюційні процеси. Ці процеси дозволяютьспівіснувати у рамках однієї системи освіти різним освітнім технологіям.
Отже, на сьогодні українська система освіти переживає певні змінина різних її рівнях. Відкриваються приватні школи, ліцеї, гімназії. Середнішколи перейшли від 5-бальної до 12-бальної системи оцінювання. Певні змінимають місце і в вищих навчальних закладах. В якій мірі сьогоднішній ВНЗ, тасистема освіти загалом влаштовують сучасних студентів, та в якій мірі вониготові до змін та реформ, ми зможемо визначити за допомогою даногосоціологічного дослідження, що проводиться у формі анкетування.
2.Мета дослідження
Дослідити значення освіти в житті студентів; дослідити відношеннястудентів до тієї освіти, яку вони отримують у процесі навчання в РДГУ;дослідити готовність і сприйнятливість студентів до змін.
3.Завдання дослідження
– простежити ставлення молодихлюдей (студентства) до освіти;
– дослідити важливістьздобуття освіти для студентів 1-го курсу;
– визначити готовністьстудентів до змін, реформ в системі освіти.
4. Об`єкт та предмет дослідження
Об’єктом дослідження є студенти 1-го курсу історико-соціологічногофакультету /2009 р./.
Предметомдослідження є система освіти в України, іі ефективність, та відношення до неїстудентів.
5.Гіпотези дослідження
Загальнеуявлення студентів про якість освіти, яку вони здобувають, повинно бути доситьпозитивне, хоча навряд чи студенти переконані в тому, що якість навчаннязростає, а не погіршується. Тому, ймовірно, реформування системи освітистуденти, які навчаються в даний час на 1-му курсі, не сприймуть у позитивномусенсі, у силу відсутності відповідного досвіду у навчанні в ВНЗ, тавідповідного багажу знань про зміни, які повинні відбутися для змінення системиосвіти в більш ефективне русло.
6.Інструментарій дослідження.
У даномудослідженні використовується метод анкетування з:
— відкритими питаннями.
— закритими питаннями.
Анкетаскладається з основних 24 питань і питання щодо віку, статі та місця навчанняреспондентів.
І. Анкета дослідження
1. Ваша стать?
а) чоловіча б) жіноча
2. До якої вікової категорії вивідноситесь?
а) від12 до 18 років б) від 18 до 30 років
3. На вашу думку, в наш часдобре розвинута освіта в Україні?
а)так б) ні в) ваш варіант
4. Чи потрібно здобувати освітувзагалі?
а) так,безперечно б) ні
5. Як ви розумієте слово«освіта»?
6. Чи легко вам далась освіта(чи дається)?
а)так б) «50» на «50» в) ні
7. Яка роль освіти в життілюдини?
а)бажання бути кращим
б)просто для галочки (всі вчаться і я буду)
в)бажання одержання задоволення (тому що тобі подобається)
г)щоб мати в майбутньому знання (рівень кваліфікації)
8. Чи хотіли б ви якихосьнововведень в системі освіти? Якщо, так,
тояких саме.
9. В майбутньому потрібніосвічені люди (як ви вважаєте)?
а)так звичайно (це наше майбутнє);
б) вдеякій мірі (суспільству потрібні різні);
в)ні (адже ми не рухаємось до прогресу)
10. Чи справляється, на вашудумку, зі своїми обов`язками міністр
освітиі науки України?
а)так б) ні в) не знаю г) ваш варіант
11. Чи потрібно змінювати теперішнєстановище освіти?
а)так, потрібно б) ні, не потрібно (від цього нічого не зміниться)
12. Яке місце у вашому життіпосідає освіта?
а)перше (головне) б) друге в) ніяке г) ваш варіант
13. Як ви вважаєте, чи потрібнадля сучасної людини освіта?
а)потрібна б) можна обійтися без неї в) ваш варіант
14. Яку на даний час виздобуваєте освіту?
а)середню б) вищу в) ваш варіант
15. Де краще здобувати освіту?
а) вУкраїні б) за кордоном
16. Чи повинна освіта бутиплатною?
а)так б) ні в) ваш варіант
17. Чи подобається вам Болонськасистема оцінювання (взагалі рівень освіти?)
а)так б) ні в) ваш варіант
18. Чи потрібно було вводити 12років навчання в середніх школах?
а)так б) не знаю в) ні
19. Яка має бути сучасна школаХХІ ст.? Ваша відповідь.
20. Критерії оцінювання ВНЗ(___)? Ваша відповідь.
21. Чого повинно бути більше вВНЗ?
а)лекцій б) семінарських занять в) порівну
22. На вашу думку, скількиповинно тривати навчання на здобуття вищої освіти?
а) 3роки б) 5 років в) ваш варіант
23. Яким чином, в даний часзробити освіту кращою? Ваш варіант відповіді.
24. Чи подобається вамкредитно-модульна система оцінювання (у ВНЗ)?
а)так б) не знаю в) ні, не подобається
25. Чи є в Україні шансипідвищити рівень освіти в майбутньому?
а)так б) ні
ІІ. Основна частина
/>
Вибіркуданого соціологічного дослідження становили 20 респондентів. З діаграми видно,що більшість, це жінки (65 %), а чоловіки – 35 %.
Питання3
/>
Проаналізувавшивідповіді студентів на питання 2, ми дійшли висновки, що більшість студентів(70 %), вважають, що на данний час система освіти в Україні знаходиться не надостатньому рівні розвитку, 25 % респондентів вважають, що сучасна освіта добрерозвинена. І лише 5 % респондентів мають особливу власну думку з цього приводу.
Питання4
/>
Напитання, чи потрібно здобувати освіту взагалі, всі студенти відповілистверджувально, що свідчить, про свідомий вибір вищого навчального закладу, якоднієї зі сходинок в здобутті освіти.
Питання5 (Відкрите питання). Я ви розумієте слово освіта?
Наце питання відповідь дало 75 % респондентів:
– 30% досліджуваних студентівпід словом «освіта» розуміють – джерело знань та ґрунт для подальшого щасливогомайбутнього;
– 15 % респондентів даливідповідь, що «освіта» – це знання;
– 15 % студентів відповіли, що«освіта» – це навчання;
– 2 респондента (10 %) зазначили,що «освіта» для них – це підвищення рівня свого «Я».
Питання6
/>
Більшістьопитаних студентів – 70 %, вважають, що освіта дається їм «50» на «50», тобтоне можна назвати легко, і не можна вказати, що важко, 10 % респондентіввважають, що освіта дається їм легко, і 15 % студентів відчувають складнощі уздобутті вищої освіти.
Питання7
/>
Відповідістудентів на Питання 6. Розподілилися наступним чином:
бажаннябути кращим – 20 %; просто для галочки (всі вчаться і я буду)– 5 %; щоб мати вмайбутньому знання (рівень кваліфікації) – 75 %; бажання отримати задоволення(тому що вам подобається) – 0%. Загалом, студенти вважають, що освіта – цемайбутнє.
Питання8. (Відкрите питання) Чи хотіли б ви якихось нововведень в системі освіти? Якщотак, то яких саме?
Нажаль на це питання не дали відповідь 20 % респондентів. 20 % опитаних студентіввідповіли на питання «ні», 1 респондент (5 %) погодився з даним рівнем всистемі освіти, ще 1 (5 %) запропонував скасувати запровадження Болонськоїсистеми освіти. Інші відповіді розподілилися наступним чином:
– 3 респондента (15 %) –запровадження більше практики під час навчання;
– 4 респондента (20 %) –зменшення навантажень з дисципліни фізичного виховання та поділ групи насекції;
– 3 респондента (15 %) хотілиб нововведень та комп`ютеризації (тобто прагнення самостійно працювати таобирати)
Отже,загалом простежується прагнення до нововведень у студентів.
/>
Привідповіді на питання 9 більшість респондннтів (85 %) відповіли, що освітченілюди – це майбутнє країни, 15 % опитаних студентів зазначили, що суспільствупотрібні люди різних категорій. І жоден студен не вважає, що наша країна нерухається до прогресу, що свідчить про позитивне відношення як до майбутньогоУкраїни, так і до освітчених людей, як важливого аспекту цього майбутнього.
/>
Нажаль, більша частина опитаних студентів не знають, або вважають, що Міністросвіти та науки України І.Вакарчук, не справляється зі своїми обов`язками.Тільки 5 % досліджуваних студентів вважають, що за його керівництво ситуація всистемі освіти покращилась. Серед 15 % студентів, які мали на це запитання своювласну думку, відповіді розподілились таким чином:
– що вона (ситуація) зміниласьне суттєво;
– І.Вакарчук справляється зі своїмиобов`язками на 30 % зі 100 %;
– більшості студентам, неподобається остання реформа в системі освіти.
Отже,опитані студенти загалом вважають, що Міністр освіти та науки України всередньому справляється зі своїми обов`язками на 50 %.
/>
Прианалізі відповідей респондентів на питання 11, ми дійшли висновку, що абсолютнабільшість (70 %) опитаних студентів вважають, що обов`язково потрібні зміни встановищі системи освіти на сучасному етапі. І лише 30 % опитаних студентіввважають, що змінювати нічого не потрібно.
/>
Для40 % респондентів освіта грає головну роль в житті на данному етапі, 55 % респондентів,вважають, що освіта займає друге місце в їхньому житті. 5 % опитаних студентівзагалом впевнені, що найперше місце в житті студента посідає освіта.
/>
70 %опитаних респондентів вважають, що освіта потрібна для сучасної людини, 30 %опитаних студентів відповіли, що можна обійтись без освіти. Це свідчить про те,що для більшості студентів, які приймали участь в опитуванні освіта має великезначення в житті.
/>
100% опитаних респондентів на даному етапі здобувають вищу освіту.
/>
Ізвідповідей студентів на питання 15 видно, що більша частина респондентів (60 %)вважають, що за кордоном краща якість освіти, але і не надто меньше студентів(40 %) впевнені, що в Україні краще здобувати освіту, ніж за кордоном.
/>
Ізвідповідей студентів видно, що більшість (80 %) воліє, щоб освіта в Українібула безкоштовною, 10 % респондентів, не мають нічного проти, якщо б освітабула платною, і 10 % студентів мають власну точку зору на це запитання.
/>
Враженнястудентів про Болонську систему освіти у студентів розділилися майже порівну:50 % опитаних вважають її ефективною, 45 % респондентів не вважають її еталономв оцінюванні і взагалі у здобутті знань, і 5 % досліджуваних студентів маютьсвій варіант відповіді на це питання.
/>
Привідповіді на питання 18, абсолютна більшість опитаних студентів (80 %)засвідчила, що не вважає запровадження 12-річної системи навчання у середнійшколі, вірним кроком. 15 % респондентів думають, що це правильний крок, нашляху до реформування системи освіти. І лише 5 % респондентів не мають з цьогоприводу визначеної точки зору.
Питання19. (Відкрите питання) Яка має бути сучасна школа ХХІ ст.? Ваша відповідь.
Опитано20 респондентів, з яких 15 % на жаль, не дало відповідь на це запитання.
– 2 респондента (10 %) незнають відповіді на це запитання;
– 2 респондента (10 %)вважають, що потрібно добавити більше практичних занять (поїздки за кордон,походи в різні музеї);
– 3 респондента (15 %) – зате, щоб школа розвивалась у плані виховання особистості;
– 1 студент (5 %) хоче, щоб всебуло по-старому, і не потрібно водити шкільної реформи;
– 1 студент (5 %) – за те, щобвідмінили 12-річну систему навчання;
– 2 респондента (10 %) бажалиб щоб школа була вільного відвідування;
– 6 респондентів (30 %) хотілиби, щоб школа була технічно обладнана та комп’ютеризована.
Питання20. (Відкрите питання). Критерії оцінювання в ВНЗ?
Нажаль, жоден з 20 респондентів не спромігся дати відповіді на це запитання, щосвідчить про недостатній досвід та недостатній багаж знань студентів 1-го курсупро навчальний процес у ВНЗ, про альтернативи у системі оцінювання, її можливіваріанти.
Питання21
/>
Відповіднодо розподілу відповідей респондентів на питання 20, можна констатувати, щобільшість опитаних студентів (60 %) воліють, щоб лекцій і семінарських занять унавчальному процесі у ВНЗ було порівну, 25 % респондентів бажають, щоб лекціїпереважали, адже інформація, що розповідає викладач засвоюється більше. 15 %студентів віддають перевагу семінарським заняттям, адже людина опрацювавшисамостійно має більший багаж знань. Думки різні, тому що люди мають різні погляди– одні прагнуть досконалості, інші, навпаки, а деякі просто не зосереджені.
/>
45 %опитаних студентів вважають, що навчання у ВНЗ повинно тривати 5 років, 40 %хотіли би, щоб навчання для збодуття вищої освіти скоротилося б до 3-х років, і15 % респондентів мають власну точку зору з приводу цього притання.
Питання23. (Відкрите питання) Як в даний час зробити систему освіти кращою? Вашваріант
35 %респондентів (7 студентів) не змогли дати відповідь на це питання.
– 2 респонденти (10 %)вважають, що потрібно ліквідувати хабарництво і зробити освіту більш доступною;
– 1 студент (5 %) – за те, щобвимоги до викладання підвищились;
– 3 студентів (15 %) – хотілиби, щоб ВНЗ були забезпечені новітніми технологіями;
– 2 респондентів (10 %) –запропонували вчитися і старатися, щоб покращити систему освіти;
– 1 студент (5 %) – хотів би,щоб на навчання виділялось більше грошей, щоб молоді люди були фахівцями усвоїй галузі та могли б конкурувати з закордонними фахівцями;
– 1 студент (5 %) вважає щопотрібно зменшити доступ вступу до навчально-виховного закладу (НВЗ)наполовину;
– 1 студент (5 %) –запропонував, перш ніж вводити засади потрібно їх затвердити в міністерствіосвіти та науки;
– 2 студентів (10 %) – важковідповісти або все влаштовує.
/>
Відповідьна це питання засвідчує, що в кредитно-модульній системі оцінювання у опитанихдомінує негативна форма. Так, 35 % опитаних студентів задоволені існуючоюсистемою оцінювання, а 10 % респондентів взагалі не мають точки зору з даногопитання. 55 % респондентів вважають що кредитно-модульна система оцінювання ненайкращий варіант оцінювання у ВНЗ. Це свідчить про те, що потрібно перш ніжвдосконалювати або впроваджувати якусь систему в нашій країні, ознайомити або підготуватилюдей до нового. До тих технологій, які були б доступні кожному, але щоб вони воснові базувались саме на цій системі.
/>
Судячиіз відповідей респондентів на питання 25, 85 % опитаних вважає, що Україна навірному шляху, і в неї є шанс підвищити рівень системи освіти у майбутньому. 15% опитаних студентів песимістично відносяться до майбутнього системи освіти, івважають, що нічого кардинально не зміниться.IІІ. Підсумкові зведені таблиці
№
н/п Питання Чоловіки Жінки Чоловіки (%)
Жінки
(%)
Разом
(%) 1 Ваша стать? а) чоловіча 7 – 35 % – 100 % б) жіноча – 13 – 65 % 2 3 На вашу думку, в наш час добре розвинута освіта в Україні? а) так – 5 – 25 % 100 % б) ні 7 7 35 % 35 % в) ваш варіант – 1 – 5 % 4 Чи потрібно здобувати освіту взагалі? а) так, безперечно 7 13 35 % 65 % 100 % б) ні – – – – 5 Як ви розумієте слово «освіта»? 3 11 15 % 55 % 70 % 6 Чи легко вам далась освіта (чи дається)? а) так 1 1 5 % 5 % 100 % б) «50» на «50» 3 11 15 % 55 % в) ні 2 1 10 % 5 % 7 Яка роль освіти в житті людини? а) бажання бути кращим 2 2 10 % 10 % 100 % б) просто для галочки (всі вчаться і я буду) 1 – 5 % – в) бажання одержання задоволення (тому що тобі подобається) – – – – г) щоб мати в майбутньому знання (рівень кваліфікації) 4 11 20 % 55 % 8 Чи хотіли б ви якихось нововведень в системі освіти? Якщо, так, то яких саме. 6 10 30 % 55 % 80 % 9 В майбутньому потрібні освічені люди (як ви вважаєте)? а) так звичайно (це наше майбутнє); 6 11 30 % 55 % 100 % б) в деякій мірі (суспільству потрібні різні); 1 2 5 % 10 % в) ні (адже ми не рухаємось до прогресу) – – – – 10 Чи справляється, на вашу думку, зі своїми обов`язками міністр освіти і науки України? /> а) так – 1 – 5 % 100 % б) ні 4 4 20 % 20 % в) не знаю 3 5 15 % 25 % г) ваш варіант – 3 – 15 % 11 Чи потрібно змінювати теперішнє становище освіти? а) так, потрібно 5 9 25 % 45 % 100 % б) ні, не потрібно (від цього нічого не зміниться) 2 4 10 % 20 % 12 Яке місце у вашому житті посідає освіта? а) перше (головне) 2 6 10 % 30 % 100 % б) друге 5 6 25 % 30 % в) ніяке – – – – г) ваш варіант – 1 – 5 % 13 Як ви вважаєте, чи потрібна для сучасної людини освіта? а) потрібна 5 9 25 % 45 % 100 % б) можна обійтися без неї 2 4 10 % 20 % в) ваш варіант – – – – 14 Яку на даний час ви здобуваєте освіту? а) середню – – – – 100 % б) вищу 7 13 35 % 65 % в) ваш варіант – – – – 15 Де краще здобувати освіту? а) в Україні 4 4 20 % 20 % 100 % б) за кордоном 3 9 15 % 45 % 16 Чи повинна освіта бути платною? а) так 1 1 5 % 5 % 100% б) ні 6 10 30 % 50 % в) ваш варіант – 2 – 10 % 17 Чи подобається вам Болонська система оцінювання (взагалі рівень освіти?) а) так 3 7 15 % 35 % 100 % б) ні 4 5 20 % 25 % в) ваш варіант – 1 – 5 % 18 Чи потрібно було вводити 12 років навчання в середніх школах? а) так 1 2 5 % 10 % 100 % б) не знаю 1 – 5 % – в) ні 5 11 25 % 55 % 19 Яка має бути сучасна школа ХХІ ст.? Ваша відповідь. 5 11 25 % 55 % 80 % 20 Критерії оцінювання ВНЗ (___)? Ваша відповідь. 4 7 20 % 35 % 55 % 21 Чого повинно бути більше в ВНЗ? а) лекцій – 5 – 25 % 100 % б) семінарських занять 1 2 5 % 10 % в) порівну 6 6 30 % 30 % 22 На вашу думку, скільки повинно тривати навчання на здобуття вищої освіти? а) 3 роки 3 5 15 % 25 % 100 % б) 5 років 4 5 20 % 25 % в) ваш варіант – 3 – 15 % 23 Яким чином, в даний час зробити освіту кращою? Ваш варіант відповіді. 4 10 20 % 55 % 100 % 24 Чи подобається вам кредитно-модульна система оцінювання (у ВНЗ)? а) так 3 4 15 % 20 % 100 % б) не знаю – 2 – 10 % в) ні, не подобається 4 7 20 % 35 % 25 Чи є в Україні шанси підвищити рівень освіти в майбутньому? а) так 6 11 30 % 55 % 100 % б) ні 1 2 5 % 10 % ІV. Аналіз отриманих результатів
Вибіркунашого соціологічного дослідження становили 20 респондентів, з яких – 13 дівчат(65 %), та 7 хлопців (35 %).
Проаналізувавшивідповіді студентів на запитання можна констатувати:
Ø більшість студентів (70 %), вважають, що на данний час системаосвіти в Україні знаходиться не на достатньому рівні розвитку;
Ø 100 % студентів вважають, що освіту здобувати потрібнообов`язково;
Ø 70 %, вважають, що освіта дається їм «50» на «50», тобто не можнаназвати легко, і не можна вказати, що важко;
Ø більша частина опитаних студентів – 75 %, зазначили, що основнароль освіти – це здобуття знань на майбутнє (рівень кваліфікації);
Ø 85 % респондннтів вважають, що освічені люди – це майбутнє країни;
Ø на жаль, більша частина опитаних студентів не знають, абовважають, що Міністр освіти та науки України І.Вакарчук, не справляється зісвоїми обов`язками;
Ø абсолютна більшість (70 %) опитаних студентів вважають, щообов`язково потрібні зміни в становищі системи освіти на сучасному етапі;
Ø для 40 % респондентів освіта грає головну роль в житті на данномуетапі, 55 % респондентів, вважають, що освіта займає друге місце в їхньомужитті;
Ø 70 % опитаних респондентів вважають, що освіта потрібна длясучасної людини, 30 % опитаних студентів відповіли, що можна обійтись безосвіти;
Ø більша частина респондентів (60 %) вважають, що за кордоном кращаякість освіти, але і не надто меньше студентів (40 %) впевнені, що в Українікраще здобувати освіту, ніж за кордоном;
Ø більшість (80 %) воліє, щоб освіта в Україні була безкоштовною, 10% респондентів, не мають нічного проти, якщо б освіта була платною;
Ø Болонську систему освіти 50 % опитаних студентів вважаютьефективною, 45 % респондентів не вважають її еталоном в оцінюванні і взагалі уздобутті знань;
Ø абсолютна більшість опитаних студентів (80 %) засвідчила, що невважає запровадження 12-річної системи навчання у середній школі, вірнимкроком. 15 % респондентів думають, що це правильний крок, на шляху дореформування системи освіти;
Ø більшість опитаних студентів (60 %) воліють, щоб лекцій ісемінарських занять у навчальному процесі у ВНЗ було порівну, 25 % респондентівбажають, щоб лекції переважали, адже інформація, що розповідає викладачзасвоюється більше. 15 % студентів віддають перевагу семінарським заняттям,адже людина опрацювавши самостійно має більший багаж знань.
Ø 45 % опитаних студентів вважають, що навчання у ВНЗ повиннотривати 5 років, 40 % хотіли би, щоб навчання для збодуття вищої освітискоротилося б до 3-х років, і 15 % респондентів мають власну точку зору зприводу цього притання;
Ø 35 % опитаних студентів задоволені існуючою системою оцінювання, а55 % респондентів вважають що кредитно-модульна система оцінювання не найкращийваріант оцінювання у ВНЗ;
Ø 85 % опитаних вважає, що Україна на вірному шляху, і в неї є шанспідвищити рівень системи освіти у майбутньому.
Висновки
Здійснившисоціологічне дослідження стосовно ставлення молоді (студентства) до системиосвіти на сучасному етапі, ми прийшли до наступних висновків:
Ø Сучасні студенти надають освіті великого значення у своєму житті,вони вважають, що освічена людина – це майбутнє нашої країни.
Ø Багатьом студентам не подобаються зміни пов`язані з реформуваннямсистеми освіти (перехід на 12 – річний цикл навчання у середній школі,запровадження Болонського процесу в Україні). Більшість респондентів вважає, щоперед тим, як здійснювати реформи, нововведення, потрібно підготувати відповіднийґрунт, тобто ознайомити на пристосувати до цих змін людей.
Ø Значна частина респондентів, що становили вибірку нашогодослідження висловилися за 5-річне навчання для здобуття вищої освіти,більшість з них також воліє аби лекцій та семінарських занять у навчальномупроцесі було порівну. Природно, що левова частка студентів, що приймали участьв опитуванні, воліє мати безкоштовну освіту.
Ø Стосовно сучасної ситуації в системі освіти України, то більшістьреспондентів має думку, що міністр освіти та науки України наполовинусправляється зі своїми обов`язками, до того ж, або покращити рівень та ситуаціюв освітянській галузі потрібно знищити хабарництво, підвищити рівень технічногооснащення ВНЗ, запровадити більше практичних занять для студентів і т.д.Примітно, що абсолютна більшість опитаних студентів вважає, що Україна навірному шляху поступу, і ще свідчить про те, що в майбутньому ситуація усистемі освіти нашої держави зміниться на краще.
Отже,з огляду на висновки проведеного дослідження ми підтвердили гіпотезу, якависувалась на початку опитування – уявленнястудентів про якість освіти, яку вони здобувають, дійсно досить позитивне. Виявилось,що студенти вважають та переконані в тому, що якість навчання не зростає, а навпакипогіршується, чому сприяє реформування системи освіти. Це зумовлене насампередтим, що студенти, які навчаються в даний час на 1-му курсі, не адаптовані вповному сенсі до навчання ВНЗ з запровадженими змінами, зумовленими приєднаннямУкраїни до Болонського процесу. Тому вони не сприймають у позитивному сенсі, усилу відсутності відповідного досвіду, та відповідного багажу знань ті зміни,які відбуваються або повинні відбутися для змінення системи освіти в більшефективне русло.