Развитие субъектности студентов-психологов в учебно-профессиональной деятельности
В.Н. Ткачев, ВА Бардынина Белгородский государственный университет Были исследованы студенты факультета психологии Белгородского государственного университета (n = 138). Применялся модифицированный вариант метода фактического и желательного использования времени (С.Я. Рубинштейн). У …
Развитие субъектности студентов-психологов в учебно-профессиональной деятельности Перейти к работе »