Методические особенности проведения уроков по разделу «Компьютерные сети и телекоммуникации» в базовом курсе информатики

Содержание:
Введение
Глава I. Компьютерные сети и телекоммуникации
1.1 Аппаратные средства
1.2 Конфигурация локальных сетей и организация обмена информацией
ГЛАВА II. Организация и методика преподавания уроков по теме «Коммуникационные технологии»
2.1 Локальные сети учебного назначения
2.2 Методика преподавания уроков по теме
«Коммуникационные технологии»
2.3 Тематическое планирование раздела «Информатика и ИКТ»
2.4 Разработка уроков по учебнику Н. Угриновича
«Информатика, базовый курс, 9»
Заключение
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Компьютерная сеть – объединение нескольких ЭВМ для совместного решения информационных, вычислительных, учебных и других задач.
Одна из первых возникших при развитии вычислительной техники задач, потребовавшая создания сети хотя бы из двух ЭВМ – обеспечение многократно большей, чем могла дать в то время одна машина, надежности при управлении ответственным процессом в режиме реального времени. Так, при запуске космического аппарата необходимые темпы реакции на внешние события превосходят возможности человека, и выход из строя управляющего компьютера грозит непоправимыми последствиями. В простейшей схеме работу этого компьютера дублирует второй такой же, и при сбое активной машины содержимое ее процессора и ОЗУ очень быстро перебрасывается на вторую, которая подхватывает управление (в реальных системах все, конечно, происходит существенно сложнее). [5]
Вот примеры других, очень разнородных, ситуаций, в которых объединение нескольких ЭВМ необходимо.
A. В простейшем, самом дешевом учебном компьютерном классе, лишь одна из ЭВМ – рабочее место преподавателя – имеет дисковод, позволяющий сохранять на диске программы и данные всего класса, и принтер, с помощью которого можно распечатывать тексты. Для обмена информацией между рабочим местом преподавателя и рабочими местами учеников нужна сеть.
Б. Для продажи железнодорожных или авиационных билетов, в которой одновременно участвуют сотни кассиров по всей стране, нужна сеть, связывающая сотни ЭВМ и выносных терминалов на пунктах продажи билетов.
B. Сегодня существует множество компьютерных баз и банков данных по самым разным аспектам человеческой деятельности. Для доступа к хранимой в них информации нужна компьютерная сеть.
Сети ЭВМ врываются в жизнь людей как в профессиональную деятельность, так и в быт – самым неожиданным и массовым образом. Знания о сетях и навыки работы в них становятся необходимыми множеству людей.
Сети ЭВМ породили существенно новые технологии обработки информации – сетевые технологии. В простейшем случае сетевые технологии позволяют совместно использовать ресурсы – накопители большой емкости, печатающие устройства, доступ в Internet, базы и банки данных. Наиболее современные и перспективные подходы к сетям связаны с использованием коллективного разделения труда при совместной работе с информацией – разработке различных документов и проектов, управлении учреждением или предприятием и т.д. [5]
Простейшим видом сети является, так называемая, одноранговая сеть, обеспечивающая связь персональных компьютеров конечных пользователей и позволяющая совместно использовать дисководы, принтеры, файлы. Более развитые сети помимо компьютеров конечных пользователей – рабочих станций – включают специальные выделенные компьютеры – серверы. Сервер -это ЭВМ, выполняющая в сети особые функции обслуживания остальных компьютеров сети – рабочих станций. Есть разные виды серверов: файловые, телекоммуникационные серверы, серверы для проведения математических расчетов, серверы баз данных.
Весьма популярная сегодня и чрезвычайно перспективная технология обработки информации в сети называется «клиент – сервер». В методологии «клиент – сервер» предполагается глубокое разделение функций компьютеров в сети. При этом в функции «клиента» (под которым понимается ЭВМ с соответствующим программным обеспечением) входит:
• предоставление пользовательского интерфейса, ориентированного на определенные производственные обязанности и полномочия пользователя;
• формирование запросов к серверу, причем не обязательно информируя об этом пользователя; в идеале пользователь вообще не вникает в технологию общении ЭВМ, за которой он работает, с сервером;
• анализ ответов сервера на запросы и предъявление их пользователю. Основная функция сервера – выполнение специфических действий по запросам
клиента (например, решение сложной математической задачи, поиск данных в базе, соединение клиента с другим клиентом и т.д.); при этом сам сервер не инициирует никаких взаимодействий с клиентом. Если сервер, к которому обратился клиент, не в состоянии решить задачу из-за нехватки ресурсов, то в идеале он сам находит другой, более мощный, сервер и передает задачу ему, становясь, в свою очередь, клиентом, ноне информируя об этом без нужды начального клиента. Обратим внимание, что «клиент» вовсе не есть выносной терминал сервера. Клиентом может быть весьма мощный компьютер, который в силу своих возможностей решает задачи самостоятельно. [5]
Компьютерные сети и сетевые технологии обработки информации стали основой для построения современных информационных систем. Компьютер ныне следует рассматривать не как отдельное устройство обработки, а как «окно» в компьютерные сети, средство коммуникаций с сетевыми ресурсами и другими пользователями сетей.
Данная проблема находит свое отражение и в школьных учебниках по информатике. Поэтому тему данной работы можно считать актуальной.
Объект исследования: методика преподавания информатики в базовом курсе.
Предмет исследования: вычислительные сети как средство организации обучения и как радел школьного курса информатики.
Цель работы: изучение возможностей организации работы в рамках локальной сети и формирование знаний и умений учащихся по теме «Коммуникационные технологии».
Для реализации поставленной цели можно сформулировать следующие задачи:
1) изучить научно-методическую литературу по данному вопросу;
2) проанализировать учебные пособия и программы по информатике с целью изучения преподавания темы ««Коммуникационные технологии» в школьном курсе информатики.
3) разработать систему уроков по данной теме на основе одного из учебных пособий по информатике для базового курса.
ГЛАВА I. КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ И ТЕЛЕКОММУНИАЦИИ
1.1 Аппаратные средства
Локальные сети (ЛС ЭВМ) объединяют относительно небольшое число компьютеров (обычно от 10 до 100, хотя изредка встречаются и гораздо большие) в пределах одного помещения (учебный компьютерный класс), здания или учреждении (например, университета). Традиционное название – локальная вычислительная сеть (ЛВС) – скорее дань тем временам, когда сети в основном использовались да решения вычислительных задач; сегодня же в 99% случаев речь идет исключительно об обмене информацией в виде текстов, графических и видео-образов, числовых массивов. Полезность ЛС объясняется тем, что от 60% до 90% необходимой учреждению информации циркулирует внутри него, не нуждаясь в выходе наружу.
Большое влияние на развитие ЛС оказало создание автоматизированных систем управления предприятиями (АСУ). АСУ включают несколько автоматизированных рабочих мест (АРМ), измерительных комплексов, пунктов управления. Другое важнейшее поле деятельности, в котором ЛС доказали свою эффективность – создание классов учебной вычислительной техники (КУВТ).
Благодаря относительно небольшим длинам линий связи (как правило, не более 300 метров), по ЛC можно передавать информацию в цифровом виде с высокой скоростью передачи. На больших расстояниях такой способ передачи неприемлем из-за неизбежного затухания высокочастотных сигналов, в этих случаях приходится прибегать к дополнительным техническим (цифро-аналоговым преобразованиям) и программным (протоколам коррекции ошибок и др.) решениям.
Характерная особенность ЛС – наличие связывающего всех абонентов высокоскоростного канала связи для передачи информации в цифровом виде. Существуют проводные и беспроводные каналы. Каждый из них характеризуется определенными значениями существенных с точки зрения организации ЛС параметров:
• скорости передачи данных;
• максимальной длины линии;
• помехозащищенности;
• механической прочности;
• удобства и простоты монтажа;
• стоимости.
В настоящее время обычно применяют четыре типа сетевых кабелей:
• коаксиальный кабель;
• незащищенная витая пара;
• защищенная витая пара;
• волоконно-оптический кабель.
Первые три типа кабелей передают электрический сигнал по медным проводникам. Волоконно-оптические кабели передают свет по стеклянному волокну.
Большинство сетей допускает несколько вариантов кабельных соединений. [5]
Коаксиальные кабели состоят из двух проводников, окруженных изолирующими слоями. Первый слой изоляции окружает центральный медный провод. Этот слой оплетен снаружи внешним экранирующим проводником. Наиболее распространенными коаксиальными кабелями являются толстый и тонкий кабели «Ethernet». Такая конструкция обеспечивает хорошую помехозащищенность и малое затухание сигнала на расстояниях.
Различают толстый (около 10 мм в диаметре) и тонкий (около 4 мм) коаксиальные кабели. Обладая преимуществами по помехозащищенности, прочности, длине лигой, толстый коаксиальный кабель дороже и сложнее в монтаже (его сложнее протягивать по кабельным каналам), чем тонкий. До последнего времени тонкий коаксиальный кабель представлял собой разумный компромисс между основными параметрами линий связи ЛВС и в российских условиях наиболее часто используют для организации крупных ЛС предприятий и учреждений. Однако более дорогие толстые кабели обеспечивают лучшую передачу данных на большее расстояние и менее чувствительны к электромагнитным помехам. [5]
Витые пары представляют собой два повода, скрученных вместе шестью оборотами на дюйм для обеспечения защиты от электромагнитных помех и электрического сопротивления. Другим наименованием, обычно (потребляемым для такого провода) является «IBM тип-3». В США такие кабели прокладываются при постройке зданий для обеспечения телефонной связи. Однако использование телефонного провода, особенно когда он уже размещен в здании, может создать большие проблемы. Во-первых, незащищенные витые пары чувствительны к электромагнитным помехам, например электрическим шумам, создаваемые люминесцентными светильниками и движущимися лифтами. Помехи могут создавать также сигналы, передаваемые по замкнутому контуру в телефонных линиях, проходящих вдоль кабеля локальной сети. Кроме того, витые пары плохого качества могут иметь переменное число витков на дюйм, что искажает расчетное электрическое сопротивление.
Важно также заметить, что телефонные провода не всегда проложены по пря­мой линии. Кабель, соединяющий два рядом расположенных помещения, может на самом деле обойти половину здания. Недооценка длины кабеля в этом случае может привести к тому, что фактически она превысит максимально допустимую длину.
Защищенные витые пары схожи с незащищенными, за исключением того, что они используют более толстые провода и защищены от внешнего воздействия шеи изолятора. Наиболее распространенный тип такого кабеля, применяемого в локальных сетях, «IBM тип-1» представляет собой защищенный кабель с двумя витыми парами непрерывного провода. В новых зданиях лучшим вариантом может быть кабель «тип-2», так как он включает помимо линии передачи данных четыре незащищенные пары непрерывного провода для передачи телефонных переговоров. Таким образом, «тип-2» позволяет использовать один кабель для передачи как телефонных переговоров, так и данных по локальной сети. [7]
Защита и тщательное соблюдение числа повивов на дюйм делают защищенный кабель с витыми парами надежным альтернативным кабельным соединение» Однако эта надежность приводит к увеличению стоимости.
Волоконно-оптические кабели передают данные в виде световых импульсов» стеклянным «проводам». Большинство систем локальных сетей в настоящее время поддерживает волоконно-оптическое кабельное соединение. Волоконно-оптический кабель обладает существенными преимуществами по сравнению с любыми вариантами медного кабеля. Волоконно-оптические кабели обеспечивают наивысшую скорость передачи; они более надежны, так как не подвержены потерям информационных пакетов из-за электромагнитных помех. Оптический кабель очень тонок и гибок, что делает его транспортировку более удобной по сравнению с более тяжелым медным кабелем. Однако наиболее важно то, что только оптический кабель имеет достаточную пропускную способность, которая в будущем потребуется для более быстрых сетей.
Пока еще цена волоконно-оптического кабеля значительно выше медного. По сравнению с медным кабелем монтаж оптического кабеля более трудоемок, по сколько концы его должны быть тщательно отполированы и выровнены до обеспечения надежного соединения. Однако ныне происходит переход на оптоволоконные линии, абсолютно неподверженные помехам и находящиеся вне конкуренции по пропускной способности. Стоимость таких линий неуклонно снижается, технологические трудности стыковки оптических волокон успешно преодолеваются. [5]
Беспроводная связь на радиоволнах СВЧ диапазона может использоваться для организации сетей в пределах больших помещений типа ангаров или павильонов, там где использование обычных линий связи затруднено или нецелесообразно. Кроме того, беспроводные линии могут связывать удаленные сегменты локальных сетей на расстояниях 3 – 5 км (с антенной типа волновой канал) и 25 км (с направленной параболической антенной) при условии прямой видимости. Организации беспроводной сети существенно дороже, чем обычной.
Для организации учебных ЛС чаще всего используется витая пара, как сама! дешевая, поскольку требования к скорости передачи данных и длине линий не являются критическими.
Для связи компьютеров с помощью линий связи ЛС требуются адаптеры сети (или, как их иногда называют, сетевые платы). Самыми известными являются: адаптеры следующих трех типов:
• ArcNet;
• Token Ring;
• Ethernet.
Из них последние получили в России подавляющее распространение. Адаптер сети вставляется непосредственно в свободный слот материнской платы персонального компьютера и к нему на задней панели системного блока подстыковывается линия связи ЛС. Адаптер, в зависимости от своего типа, реализует ту или иную стратегию доступа от одного компьютера к другому. [5]
1.2 Конфигурация локальных сетей и организация обмена информацией
В простейших сетях с небольшим числом компьютеров они могут быть полностью равноправными; сеть в этом случае обеспечивает передачу данных от любого компьютера к любому другому для коллективной работы над информацией. Такая сеть называется одноранговой.
Однако в крупных сетях с большим числом компьютеров оказывается целесообразным выделять один (или несколько) мощных компьютеров для обслужива­ния потребностей сети (хранение и передачу данных, печать на сетевом принтере). Такие выделенные компьютеры называют серверами; они работают под управлением сетевой операционной системы. В качестве сервера обычно используется высокопроизводительный компьютер с большим ОЗУ и винчестером (или даже несколькими винчестерами) большой емкости. Клавиатура и дисплей для сервера сети не обязательны, поскольку они используются очень редко (для настройки сетевой ОС).
Все остальные компьютеры называются рабочими станциями. Рабочие станции могут не иметь винчестерских дисков или даже дисководов вовсе. Такие рабочие станции называют бездисковыми. Первичная загрузка ОС на бездисковые рабочие станции происходит по локальной сети с использованием специально устанавливаемых на сетевые адаптеры рабочих станций микросхем ПЗУ, хранящих программу начальной загрузки.
ЛС в зависимости от назначения и технических решений могут иметь различные конфигурации (или, как еще говорят, архитектуру, или топологию).
В кольцевой ЛС информация передается по замкнутому каналу. Каждый абонент непосредственно связан с двумя ближайшими соседями, хотя в принципе способен связаться с любым абонентом сети (см. приложение 1).
В звездообразной (радиальной) ЛС в центре находится центральный управляющий компьютер, последовательно связывающийся с абонентами и связывающий их друг с другом (см. приложение 2).
В шинной конфигурации компьютеры подключены к общему для них каналу (шине), через который могут обмениваться сообщениями (см. приложение 3).
В древовидной – существует «главный» компьютер, которому подчинены компьютеры следующего уровня, и т.д.
Кроме того, возможны конфигурации без отчетливого характера связей; пределом является полносвязная конфигурация, когда каждый компьютер в сети непосредственно связан с любым другим компьютером.
В крупных ЛС предприятий и учреждений чаще всего используется шинная (шейная) топология, соответствующая архитектуре многих административных зданий, имеющих длинные коридоры и кабинеты сотрудников вдоль них. Для учебных целей в КУВТ чаще всего используют кольцевые и звездообразные ЛС.
В любой физической конфигурации поддержка доступа от одного компьютера к другому, наличие или отсутствие выделенного компьютера (в составе КУВТ его называют «учительским», а остальные – «ученическими»), выполняется программой – сетевой операционной системой, которая по отношению к ОС отдельных компьютеров является надстройкой. Для современных высокоразвитых ОС персональных компьютеров вполне характерно наличие сетевых возможностей (например, OS/2, WINDOWS’95-98).
Процесс передачи данных по сети определяют шесть компонент:
• компьютер-источник;
• блок протокола;
• передатчик;
• физическая кабельная сеть;
• приемник;
• компьютер-адресат.
Компьютер-источник может быть рабочей станцией, файл-сервером, шлюзом или любым компьютером, подключенным к сети. Блок протокола состоит из набора микросхем и программного драйвера для платы сетевого интерфейса. Блок протокола отвечает за логику передачи по сети. Передатчик посылает электрический сигнал через физическую топологическую схему. Приемник распознает и принимает сигнал, передающийся по сети, и направляет его для преобразования в блок протокола. Цикл передачи данных начинается с компьютера-источника, передающего исходные данные в блок протокола. Блок протокола организует данные в пакет передачи, содержащий соответствующий запрос к обслуживающим устройствам, информацию по обработке запроса (включая, если необходимо, адрес получателя) и исходные данные для передачи. Пакет затем направляется в передатчик для преобразования в сетевой сигнал. Пакет распространяется по сетевому кабелю пока не попадает в приемник, где перекодируется в данные. Здесь управление переходит к блоку протокола, который проверяет данные на сбойность, передает «квитанцию» о приеме пакета источнику, переформировывает пакеты и передает их в компьютер-адресат. [5]
В ходе процесса передачи блок протокола управляет логикой передачи по сети через схему доступа.
Каждая сетевая ОС использует определенную стратегию доступа от одного компьютера к другому. Широко используются маркерные методы доступа (называемые те селективной передачей), когда компьютер-абонент получает от центрального компьютера сети, так называемый, маркер – сигнал на право ведения передачи в течение определенного времени, после чего маркер передается другому абоненту. При конкурентном методе доступа абонент начинает передачу данных, если обнаруживает свободной линию, или откладывает передачу на некоторый промежуток времени, если линия занята другим абонентом. При другом способе – резервировании времени – у каждого абонента есть определенный промежуток, в течение которого линия принадлежит только ему.
Наиболее часто применяются две основные схемы:
• конкурентная (Ethernet);
• с маркерным доступом (Token Ring, Arcnet).
Ведутся дебаты о том, какая схема более эффективна – конкурентная или с мар­керным доступом. Сети с маркерным доступом обычно более медленные, но они дают более предсказуемыми свойствами, чем конкурентные. По мере роста числа пользователей у сетей с маркерным доступом параметры ухудшаются медленнее, чем у конкурентных сетей. Эффективность сети зависит от величины потока сообщений, который необязательно связан с числом активных рабочих станций. По конкурентной схеме, когда много рабочих станций одновременно пытаются переслать данные, возникают наложения. Таким образом, если большая часть обработки данных в сети выполняется локально (например, если рабочие станции занята, главным образом, локальной подготовкой текстов), эффективность сети остается высокой, даже если к сети подключено много пользователей. [5]
При схеме с маркерным доступом эффективность непосредственно определяем числом активных рабочих станций, а не полным потоком сообщений, передаваемы по сети. Каждый дополнительный пользователь добавляет еще один адрес, по которому будет передан маркер независимо от того, нуждается или нет рабочая станция в пересылке сообщения.
Сеть Ethernetиспользует для управления передачей данных по сети конкурентную схему. Элементы сети Ethernet могут быть соединены по шинной или звездной топологии с использованием витых пар, коаксиальных или волоконно-оптических кабелей.
Основным преимуществом сетей Ethernet является их быстродействие. Обладая скоростью передачи от 10 до 100 Мбит/с, Ethernet является одной из самых быстрых среди существующих локальных сетей. Однако такое быстродействие, в свои очередь, вызывает определенные проблемы: из-за того, что предельные возможности тонкого медного кабеля лишь незначительно превышают указанную скорого передачи в 10 Мбит/с, даже небольшие электромагнитные помехи могут значительно ухудшить производительность сети.
Как показывает их наименование, сети IBMTokenRingиспользуют для передачи данных схему с маркерным доступом. Сеть Token Ring физически выполнена по схеме «звезда», но ведет себя как кольцевая. Другими словами, пакеты данные передаются с одной рабочей станции на другую последовательно (как в кольцевой сети), но постоянно проходят через центральный компьютер (как в сетях типа «звезда»). Сети Token Ring могут осуществлять передачу как по незащищенными защищенным витым проводным парам, так и по волоконно-оптическим кабелям. [5]
Сети Token Ring существуют в двух версиях, со скоростью передачи в 4 ид 16 Мбит/с. Однако, хотя отдельные сети работают на скоростях либо 4, либо 16 Мбит/с, возможно соединение через мосты сетей с разными скоростями передачи, Сети Token Ring надежны, обладают высокой скоростью (особенно версия со скоростью передачи 16 Мбит/с) и просты для установки. Однако по сравнению сетями ARCnet сети Token Ring дороги.
Сеть ARCnetиспользует схему с маркерным доступом и может работать как в шинной, так и в звездной топологии. Схема «звезда» обычно обеспечивает лучшую производительность, так как при этой топологии возникает меньше конфликта при передаче. ARCnet совместима с коаксиальными кабелями, витыми парами и волоконно-оптическими кабелями.
Системы ARCnet являются сравнительно медленными. Передача осуществляется на скорости лишь 2,5 Мбит/с, что значительно меньше, чем в других типах сетей, Несмотря на малое быстродействие, ARCnet сохраняет свою популярность. Ее мала» скорость передачи является в своем роде компенсацией за эффективный метод передачи сигналов. ARCnet – сравнительно недорогая и гибкая система, которая легко устанавливается, расширяется и подвергается изменению конфигурации.
Правила организации передачи данных в сети называют протоколом. Определенный протокол поддерживается как аппаратно (адаптерами сети), так и программно (сетевой ОС).
В ЛС данные передаются от одного компьютера к другому блоками, которые называют пакетами данных. Станция, передающая пакет данных, обычно указывает в его заголовке адрес назначения данных и свой собственный адрес. Пакеты могут передаваться между рабочими станциями без подтверждения – это тип связи на уровне датаграмм. Проверка правильности передачи пакетов в этом случае выполняется сетевой ОС, которая может сама посылать пакеты, подтверждающие правильную передачу данных. Важное преимущество датаграмм – возможность посылки пакетов сразу всем станциям в сети. [5]
Например, протокол передачи данных IPX (от слов «Internetwork Packet Exchange», что означает «межсетевой обмен пакетами») используется в сетевом программном обеспечении фирмы «Novell» и является реализацией датаграмм. Другой пример – разработанный фирмой IBMпротокол NETBIOS, также получивший большую известность, тоже работает на уровне датаграмм.
Сетевой адрес состоит из нескольких компонентов:
• номера сети;
• адреса станции в сети;
• идентификатора программы на рабочей станции.
Номер сети – это номер сегмента сети (кабельного хозяйства), определяемого системным администратором при установке сетевой ОС.
Адрес станции – это число, являющееся уникальным для каждой рабочей станции. Уникальность адресов при использовании адаптеров Ethernet обеспечивается заводом-изготовителем плат (адрес станции записывается в микросхеме ПЗУ адаптеров.
На адаптерах ArcNet адрес станции устанавливается при помощи перемычек или микропереключателей.
Идентификатор программы на рабочей станции называется сокет. Это – число, которое используется для адресации пакетов в конкретной программе, работающей на станции под управлением многозадачной операционной системы (типа Windows, OS/2). Каждая программа для того, чтобы посылать или получать данные по сети, должна получить свой, уникальный для данной рабочей станции, идентификатор – сокет. [5]
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УРОКОВ ПО ТЕМЕ КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
2.1.Локальные сети учебного назначения
ЛС КУВТ (локальные сети классов учебной вычислительной техники) – совокупность аппаратных и программных средств, ориентированных на использование в учебном процессе. В нашей стране в конце 80-х годов получили широкое распространение КУВТ «Ямаха» (японского производства), отечественные КУВТ на базе микро-ЭВМ БК0010, УКНЦ, «Корвет». Им на смену пришли КУВТ на базе компьютеров IBM PC (и им подобных) и «Apple Macintosh».
В ряде мест функционируют и гибридные КУВТ с головной машиной IBM PC и ученическими УКНЦ или «Корвет».
В состав каждого КУВТ входят:
• рабочее место преподавателя (РМП);
• рабочие места учащихся (РМУ) – обычно 10 – 15;
• аппаратные и программные средства сетеобразования.
В составе РМП обязательно находится компьютер (системный блок, дисплей и клавиатура), достаточно емкое устройство для хранения информации – накопитель и принтер. В указанных выше КУВТ первого поколения обычно роль накопителя выполняли два НГМД и бытовой кассетный магнитофон. Разумеется, такая сеть предоставляет весьма слабые возможности; в современных ЛС КУВТ на головной машине находится винчестер с емкостью до 120 Гбайт, CD-Rw, DVD-Rom другие устройства.
Сетевая ОС, функционирующая на РМП, должна предоставлять следующий минимальный набор пользовательских возможностей:
• пересылку программ и данных с РМП на каждое из РМУ и обратно;
• исполнение программ как на РМУ, так и на РМП;
• вывод программ и данных с РМУ на внешние накопители и принтер РМП;
• групповую рассылку программ с РМП на все РМУ.
В ходе этой работы ОС ЛС КУВТ должна быть способной к следующему:
1. Поддержка файловой системы. Это связано с необходимостью обеспечить абонентам – учащимся – доступ к файлам, хранящимся на головной машине сети, которая в этом случае исполняет роль файлового сервера. В более «продвинутом» варианте на головной машине может иметься база данных, представляющая интерес для учебного процесса, и ОС должна поддерживать доступ к этой базе.
2. Защита данных и разграничение доступа. Без этого файлы одних учащихся при записи на общий диск сотрут файлы других. Кроме того, в такой системе коллективного пользования могут быть конфиденциальные данные, и система должна предусмотреть вариант их защиты от несанкционированного доступа (например, по паролю).
3. Система контроля и ведения урока. Она включает возможность преподавателю вмешиваться в работу учащихся, просматривать их экраны, вызывать и редактировать их программы, организовывать коллективные демонстрации и т.д. [5]
Высокоразвитые ОС ЛС КУВТ предоставляют немалые возможности. Среди команд преподавателя есть несколько справочных, позволяющих установить в каком режиме функционируют компьютеры учащихся, команды пересылки программ и их автоматического запуска на РМУ, команды вызова файлов – программ и данных – с любого из РМУ на РМП или на диск, отключения любого из РМУ от сети и обратное подключение. Сеть поддерживает локальную электронную почту и обмен короткими текстовыми сообщениями между любыми компьютерами.
Очень важен такой показатель как быстродействие сети. Так, скорость передачи по исходной ЛС КУВТ УКНЦ в 5-8 кбит/с приводит, например, к затрате нескольких минут на рассылку компилятора Паскаля – это слишком много для учебного процесса. Установка в этом классе головной машины IBM PC с сетевой системой фирмы «Линакс» сокращает это время минимум в 10 раз. Однако, даже в классах на основе компьютеров IBM PC и Macintosh скорость рассылки по сети бывает недостаточно высокой, что создает проблемы при учебной работе.
С развитием локальных сетей в предмет «Информатика и информационные компьютерные технологии» стали вносить как тему для изучения – «Компьютерные сети и телекоммуникации». [5]
2.2 Методика преподавания уроков по теме «Коммуникационные технологии»
На данный момент существует большое количество учебников, которые рекомендованы Министерством образования РФ и которые используют учителя информатике. Каждый преподаватель сам выбирает, какой учебник он будет использовать при изучении учениками темы. Но существует учебный стандарт и мы должны ориентироваться на него. Стандарт нам предлагает рассматривать следующие понятия:
· Локальная и глобальная сеть.
· Основные ресурсы: e-mail, телеконференции, файловые архивы.
· Сеть Интернет. Технологии World Wide Web. Публикации в WWW.
· Поиск информации.
Рассмотрим учебники на содержание в них основных понятий, предложенных Министерством образования РФ. Анализ представим виде таблицы (на присутствие понятия – «есть», на его отсутствие – «нет»):

Авторы
Понятия
Н.Угринович,
Информатика,
Базовый курс,
9 [9]
Н.Макарова
Информатика,
7-9 [4]
И.Семакин, Информатика
Базовый курс,
7-9 [6]
А.Гейн,
Информатика,
7-9 [2]
· Передача информации;
· Источник и приемник информации;
· Кодирование и декодирование;
· Скорость передачи информации
есть
есть
есть
есть
есть
есть
Есть
Нет

есть
есть
есть
есть
нет
нет
нет
· Локальная сеть;
· Глобальная сеть;
· Защита информации;
· Адресация информации в Интернете (IP-адреса и доменная система имен);
есть
есть
есть
есть
Есть
Есть
Есть
есть
есть
есть
нет
есть
нет
нет
нет
нет
· E-mail;
· Всемирная паутина;
· Файловые архивы;
· Интерактивное общение;
· Поисковые системы (ИПС);

есть
есть
есть
есть
есть
Есть
Есть
Нет
Нет
Есть

есть
есть
есть
есть
нет
нет
нет
нет
нет
есть
· Разработка Web-сайтов с использованием языка HTML (гиперссылка, вставка графики и звука, форматирование текста)
есть
Нет
нет
нет
[3]
На основе анализа можно сделать вывод о том, что все понятия представлены в двух учебниках – Н. Угриновича и Н. Макаровой. Если рассматривать двух авторов на полноту и глубину содержания материала, то в этом случае выигрывает учебник Угриновича.
2.3 Тематическое планирование раздела «Информатика и ИКТ»

Название темы
Номера
уроков
Общая дидактическая цель системы уроков
Тип урока
Общие методы обучения
Оборудование и основные источники информации (для учителя и ученика)
1. Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключенного к ЛС.
Познакомить с аппаратным обеспечением, видами и схемами сетей, познакомить с такими понятиями, как локальные и глобальные сети, электронная почта, файловые архивы, скорость передачи, адресация, поисковые системы, WWW, язык HTML, научиться работать с электронной почтой, поиском информации, разрабатывать Web-сайты.
Изучение нового материала
Лекция, беседа
АО и ПО для локального доступа
2. Глобальная сеть. Настройка подключения к Интернету.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, беседа, показ
Модем, УПК
3. «География» Интернета. Адресация и маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям

Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, беседа
Схема, проектор
4. «Путешествие » по Всемирной паутине.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Показ, беседа, объяснение
Модем, УПК
5. Работа с электронной Web-почтой.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, рассказ, демонстрация
Модем, УПК
6. Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, демонстрация
Учебник, схема
7. Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях
Комбинированный (повторение +новый материал)
Беседа, объяснение, рассказ, опрос
Учебники, рисунки
8. Поиск информации в Интернете
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, демонстрация, рассказ, опрос
Модем, УПК
9. Разработка простого Web-сайта. Язык HTML.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Лекция, объяснение, опрос
Доска, раздаточный материал с основными тегами
10. Разработка простого Web-сайта. Форматирование текста.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, опрос
Доска, раздаточный материал с основными тегами
11. Разработка простого Web-сайта. Гиперссылки.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, опрос
Доска, раздаточный материал с основными тегами
12. Разработка простого Web-сайта. . Вставка графики и звука.
Комбинированный (повторение +новый материал)
Объяснение, опрос
Доска, раздаточный материал с основными тегами
13. Разработка простого Web-сайта. Презентация сайта.
Обобщить и проконтролировать усвоение полученных знаний.
Повторение, закрепление
Презентации
Доска, раздаточный материал с основными тегами

[9]
2.4 Разработка уроков по учебнику Н. Угриновича «Информатика, базовый курс, 9»
Разобрав тематическое планирование по разделу «Информатика и ИКТ» можно приступить к разработке уроков по учебнику Н. Угриновича «Информатика, базовый курс, 9». В таблице представлено 13 тем по данному разделу, поэтому количество уроков не будет превышать данной цифры и темы уроков почти не будут отличаться от тем планирования.
Урок №1
Тема урока: Предоставление доступа к дискам локального компьютера, подключенного к ЛС
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием ЛС, виды ЛС, расширить круг знаний по ЛС.
· Развить внимание, мышление, память.
Оборудование: Доска, ученические ПК, приложения.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2) Основная часть
a. Объяснение нового материала.
Создание компьютерных сетей вызвано практической потребностью быстрого доступа к информационным ресурсам других компьютеров, а также принтерам и другим периферийным устройствам.
Локальная сеть объединяет компьютеры, установленные на сравнительно небольшом удалении друг от друга (в одном помещении или здании).
Например, в ЛС обычно объединены компьютеры в школьном компьютерном классе, а в здании школы в локальную сеть могут быть объединены несколько десятков компьютеров, установленных в предметных кабинетах. (см. приложение)
Одноранговые сети и сети с использованием сервера.
В небольших локальных сетях все компьютеры обычно равноправны, т.е. пользователи самостоятельно решают, какие ресурсы своего компьютера (диски, папки или подключенные принтеры) сделать доступными для других пользователей сети. После этого пользователи, работающими за другими компьютерами сети, могут пользоваться ресурсами чужого компьютера как своими собственными. В результате основным недостатком таких одноранговых сетей является слабая защищенность информации от несанкционированного доступа.
В целях обеспечения большей информационной безопасности один из компьютеров локальной сети может быть выделен в качестве сервера, на котором обычно хранится наиболее важная информация. Правила доступа к этой информации устанавливает один человек – администратор сети.
Папка Сетевое окружение. Подключенные к локальной сети компьютеры входят в папку Сетевое окружение иерархической файловой системы.
Щелчок по значку Сетевое окружение, находящемуся на рабочем столе, вызывает окно, содержащее папки компьютеров, подключенных к локальной сети.
Каждый из компьютеров сети также является папкой, в свою очередь, содержащее папки дисков. Если к папкам и дискам компьютера или подключенному принтеру предоставлен доступ, то любой пользователь сети может использовать их как свои собственные (копировать, удалять или переименовывать папки, печать на принтере).
iКаждый компьютер, подключенный к ЛС, должен иметь сетевую плату , основной функцией которой является передача и прием информации из сети.
Подключение настольных компьютеров обычно производится с помощью кабеля (электрического или оптического). Для подключения портативных и карманных компьютеров часто используют беспроводное подключение, при котором передача данных осуществляется с помощью электромагнитных волн.
б) Заключение
Что такое сервер?
Что такое одноранговая сеть?
Кто такой администратор сети?
Назовите виды кабелей для подключения компьютеров в ЛС? [9]
Урок №2
Тема урока: Глобальная сеть. Настройка подключения к Интернету.
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием ГС, виды ГС, видами подключений к Интернету, расширить круг знаний по понятию Интернет.
· Развить внимание, мышление, память.
· Отработать практику работы с клавиатурой.
Оборудование: Схема, ученические ПК, проектор.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2) Основная часть
а) Повторение.
Что такое сервер?
Что такое одноранговая сеть?
Кто такой администратор сети?
Назовите виды кабелей для подключения компьютеров в ЛС?
б) Объяснение нового материала.
Интернет — сеть сетей. Локальные сети обычно объединяют несколько десятков компьютеров, размещенных в одном здании, однако они не позволяют обеспечить совместный доступ к информации пользователям, находящимся, например, в различных частях города. В этом случае дистанционный доступ к информации обеспечивают региональные сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона (города, страны, континента).
Многие организации, заинтересованные в защите информации от несанкционированного доступа (например, военные, банковские и пр.), создают собственные, так называемые корпоративные сети. Корпоративная сеть может объединять тысячи и десятки тысяч компьютеров, размещенных в различных странах и городах.
Потребности формирования единого мирового информационного пространства привели к объединению локальных, региональных и корпоративных сетей в глобальную компьютерную сеть Интернет. В результате в настоящее время (на январь 2004 года) основу Интернета составляют более двухсот миллионов серверов.
Надежность функционирования глобальной сети обеспечивает большое количество каналов передачи информации с высокой пропускной способностью между локальными, региональными и корпоративными сетями. Например, российская региональная компьютерная сеть Рунет (RU) соединяется многочисленными каналами передачи информации
с североамериканской (US), европейской (EU) и японской (JP) региональными сетями.
Интернет — это глобальная компьютерная сеть, в которой локальные, региональные и корпоративные сети соединены между собой многочисленными каналами передачи информации с высокой пропускной способностью.
Подключение к Интернету. В каждой локальной, региональной или корпоративной сети имеется, по крайней мере, один компьютер (сервер Интернета), который имеет постоянное подключение к Интернету.
Для подключения локальных сетей чаще всего используются оптоволоконные линии связи. Однако в случаях подключения неудобно расположенных или удаленных компьютерных сетей, когда прокладка кабеля затруднена или невозможна, используются беспроводные линии связи. Если передающая и принимающая антенны находятся в пределах прямой видимости, то используются радиоканалы, в противном случае обмен информацией производится через спутниковый канал с использованием специальных антенн (рис. 5.6).
Современные технологии позволяют использовать обычные телефонные каналы для высокоскоростного (1 Мбит/с и выше) подключения к Интернету. Важно, что при этом телефонный номер остается свободным.
Сотни миллионов компьютеров пользователей могут периодически подключаться к Интернету по коммутируемым телефонным каналам с помощью провайдеров Интернета.
Провайдеры Интернета имеют высокоскоростные соединения своих серверов с Интернетом и поэтому могут предоставить Интернет-доступ по телефонным каналам одновременно сотням и тысячам пользователей.
Для соединения компьютера пользователя по телефонному каналу с сервером Интернет-провайдера к обоим компьютерам должны быть подключены модемы. Модемы обеспечивают передачу цифровых компьютерных данных по аналоговым телефонным каналам со скоростью до 10 Мбит/с.
Внешние модемы подключаются к компьютеру с помощью кабелей, внутренние модемы устанавливаются внутри корпуса компьютера.
Провайдер Интернета на коммерческой основе сообщает пользователю логин (идентификатор пользователя), пароль и номера телефонов доступа. Качество доступа в Интернет оценивается возможностью быстрого дозвона (соотношением количества пользователей и входных телефонных линий), скоростью доступа (наличием у провайдера высокоскоростных линий подключения к Интернету) и стоимостью.
в) Заключение
1. Какие типы компьютерных сетей образуют Интернет?
2. Какие существуют способы подключения к Интернету и каковы их достоинства и недостатки? [9]
Урок №3
Тема урока: «География» Интернета. Адресация и маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием адресация, доменной системой, маршрутизация, представление информации к компьютере.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить ранее полученный материал.
Оборудование: Доска, ученические ПК.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Основная часть
a. Повторение.
1. Какие типы компьютерных сетей образуют Интернет?
2. Какие существуют способы подключения к Интернету и каковы их достоинства и недостатки?
б) Объяснение нового материала.
Адресация в Интернете
Интернет-адрес. Для того чтобы в процессе обмена информацией компьютеры могли найти друг друга, в Интернете существует единая система адресации, основанная на использовании Интернет-адресов.
Каждый компьютер, подключенный к Интернету, имеет свой уникальный двоичный 32-битовый Интернет-адрес.
Существует формула, которая связывает между собой количество возможных информационных сообщений N и количество информации I, которое несет полученное сообщение:
N = 21.
Интернет-адрес несет количество информации I = 32 бита, тогда общее количество iN различных Интернет-адресов равно:
N=2i=232= 4 294 967 296.
Интернет-адрес длиной 32 бита позволяет подключить к Интернету более 4 миллиардов компьютеров.
По новой технологии «Умный дом» к Интернету смогут быть подключены не только компьютеры, но и бытовые приборы (холодильники, стиральные машины и др.) и аудио- и видеотехника, которыми можно будет управлять дистанционно. В этом случае четырех миллиардов Интернет-адресов может оказаться недостаточно и придется перейти на более длинный Интернет-адрес.
Для удобства восприятия двоичный 32-битовый Интернет-адрес можно разбить на четыре части по 8 битов и каждую часть представить в десятичной форме. Десятичный Интернет-адрес состоит из четырех чисел в диапазоне от 0 до 255, разделенных точками (например, 213.171.37.202) (табл. 1).
Таблица 1. Интернет-адрес в двоичной и десятичной форме
Двоичный
11010101
10101011
00100101
11001010
Десятичный
213
171
37
202
Все серверы Интернета имеют постоянные Интернет-адреса. Однако провайдеры Интернета предоставляют пользователям доступ в Интернет не с постоянным, а с временным Интернет-адресом. Интернет-адрес может меняться при каждом подключении к Интернету.
Доменная система имен. Человеку запомнить числовой адрес нелегко, поэтому для удобства пользователей Интернета была введена доменная система имен, которая ставит в соответствие числовому Интернет-адресу компьютера уникальное доменное имя.
Доменная система имен имеет иерархическую структуру: домены верхнего уровня — домены второго уровня — домены третьего уровня.
Домены верхнего уровня существуют двух типов: географические и административные. Каждой стране мира выделен свой географический домен, обозначаемый двухбуквенным кодом. Например, России принадлежит географический домен ru, в котором российские организации и граждане имеют право зарегистрировать домен второго уровня.
Административные домены обозначаются тремя или более буквами и предназначены для регистрации доменов второго уровня организациями различных типов (табл.1).
Таблица.1. Некоторые имена доменов верхнего уровня
Административные
Тип организации
Географические
Страна
com, biz
Коммерческая
са
Канада
Edu
Образовательная
de
Германия
Net
Коммуникационная
JP
Япония
org, pro
Некоммерческая
Ru
Россия
Name
Персональная
It
Италия
museum
Музей
Uk
Великобритания
Так, компания Microsoft зарегистрировала домен второго уровня Microsoft в административном домене верхнего уровня com, а Московский институт открытого образования — домен второго уровня metodist в географическом домене верхнего уровня ru.
Доменное имя сервера Интернета состоит из последовательности (справа налево) имен домена верхнего уровня, домена
второго уровня и собственно имени компьютера. Так, основной сервер компании Microsoft имеет имя www.microsoft.com, а сервер института имеет имя iit.metodist.ru.
Каждый компьютер, подключенный к Интернету, имеет Интернет-адрес, однако он может не иметь доменного имени. Доменные имена имеют серверы Интернета, но обычно не имеют компьютеры, подключающиеся по телефонным линиям.
Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям
Сеть Интернет, являющаяся сетью сетей и объединяющая громадное количество различных локальных, региональных и корпоративных сетей, функционирует и развивается благодаря использованию единого принципа маршрутизации и транспортировки данных.
Маршрутизация данных. Маршрутизация данных обеспечивает передачу информации между компьютерами сети. Рассмотрим принцип маршрутизации данных по аналогии с
передачей информации с помощью обычной почты. Для того чтобы письмо дошло по назначению, на конверте указывается адрес получателя (кому письмо) и адрес отправителя (от кого письмо).
Аналогично, передаваемая по сети информация «упаковывается в конверт», на котором «пишутся» Интернет-адреса компьютеров получателя и отправителя, например: «Кому: 198.78.213.185», «От кого: 193.124.5.33». Содержимое конверта на компьютерном языке называется Интернет-пакетом и представляет собой набор байтов.
В процессе пересылки обыкновенных писем они сначала доставляются на ближайшее к отправителю почтовое отделение, а затем передаются по цепочке почтовых отделений на ближайшее к получателю почтовое отделение. На промежуточных почтовых отделениях письма сортируются, т. е. определяется, на какое следующее почтовое отделение необходимо отправить то или иное письмо.
Интернет-пакеты на пути к компьютеру-получателю также проходят через многочисленные промежуточные серверы Интернета, на которых производится операция маршрутизации. В результате маршрутизации Интернет-пакеты направляются от одного сервера Интернета к другому, постепенно приближаясь к компьютеру-получателю.
Маршрутизация Интернет-пакетов обеспечивает доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю.
Маршруты доставки Интернет-пакетов могут быть совершенно разными, и поэтому первые Интернет-пакеты могут достичь компьютера-получателя в последнюю очередь. Например, в процессе передачи файла от сервера От к серверу Кому маршрут первого Интернет-пакета может быть От-1-2-Кому, второго — От-Кому и третьего — От-3-4-5-Кому.
«География» Интернета существенно отличается от привычной нам географии. Скорость получения информации зависит не от удаленности сервера Интернета, а от маршрута прохождения информации, т. е. количества промежуточных серверов и качества линий связи (их пропускной способности), по которым передается информация от сервера к серверу.
С маршрутом прохождения информации в Интернете можно познакомиться с помощью специальных программ, которые позволяют проследить, через какие серверы и с какой задержкой передается информация с выбранного сервера Интернета на ваш компьютер.
Транспортировка данных. Теперь представим себе, что нам необходимо переслать по почте многостраничную рукопись, а почта бандероли и посылки не принимает. Идея проста: если рукопись не помещается в обычный почтовый конверт, ее надо разобрать на листы и переслать их в нескольких конвертах. При этом листы рукописи необходимо обязательно пронумеровать, чтобы получатель знал, в какой последовательности потом эти листы соединить.
В Интернете часто случается аналогичная ситуация, когда компьютеры обмениваются большими по объему файлами. Если послать такой файл целиком, то он может надолго «закупорить» канал связи, сделать его недоступным для пересылки других сообщений.
Для того чтобы этого не происходило, на компьютере-отправителе необходимо разбить большой файл на мелкие части, пронумеровать их и транспортировать в форме отдельных Интернет-пакетов до компьютера-получателя.
На компьютере-получателе необходимо собрать исходный файл из отдельных частей в правильной последовательности, поэтому файл не может быть собран до тех пор, пока не придут все Интернет-пакеты.
Транспортировка данных производится путем разбиения файлов на Интернет-пакеты на компьютере-отправителе, индивидуальной маршрутизации каждого пакета и сборки файлов из пакетов в первоначальном порядке на компьютере-получателе.
Время транспортировки отдельных Интернет-пакетов между локальным компьютером и сервером Интернета можно определить с помощью специальных программ.
Маршрутизация и транспортировка данных в Интернете производится на основе протокола TCP/IP, который является основным «законом» Интернета. Термин «TCP/IP» включает название двух протоколов передачи данных:
· TCP (Transmission Control Protocol — транспортный протокол);
· IP (Internet Protocol — протокол маршрутизации).
в) Заключение
1. Каким образом производится доставка данных по указанному Интернет-адресу?
2. В каких целях при передаче файлов по компьютерным сетям производится их разбиение на Интернет-пакеты?
3. Имеет ли каждый компьютер, подключенный к Интернету, Интернет-адрес? Доменное имя?
4. Как строится доменная система имен?
Задание с кратким ответом.
· Двоичный 32-битовый –Интернет-адрес компьютера 00001111000001110000001100000001 представить в десятичной форме.
· -Записать доменное имя компьютера, зарегистрированного в домене первого уровня ru, домене второго уровня schools и имеющего собственное имя www. [9]
Урок №4
Тема урока: «Путешествие » по Всемирной паутине.
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием Всемирная паутина, адрес Интернета, расширить круг знаний по ГС.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить умения работы с Интернетом.
Оборудование: ученические ПК, модем.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Основная часть
а) Повторение.
o Каким образом производится доставка данных по указанному Интернет-адресу?
o В каких целях при передаче файлов по компьютерным сетям производится их разбиение на Интернет-пакеты?
o Имеет ли каждый компьютер, подключенный к Интернету, Интернет-адрес? Доменное имя?
o Как строится доменная система имен?
б) Объяснение нового материала.
Всемирная паутина
Глобальная сеть Интернет привлекает пользователей своими информационными ресурсами и услугами (сервисами), которыми регулярно пользуется около миллиарда человек во всех странах мира.
Бурное развитие сети Интернет, которое происходило на протяжении 90-х годов XX века, в первую очередь обусловле­но появлением Всемирной паутины. «Всемирная паутина» — это вольный перевод английского словосочетания «World Wide Web», которое часто обозначается как WWW или Web.
Технология Всемирной паутины. Всемирная паутина использует технологию гипертекста, в которой документы связаны между собой с помощью гиперссылок.
Гиперссылки позволяют осуществлять переходы с одного документа на другой. Документы, содержащие гиперссылки, называются Web-страницами, а серверы Интернета, их хранящие, — Web-серверами.
Переходы по гиперссылкам можно осуществлять между Web-страницами, хранящимися на одном компьютере, а также между Web-страницами, находящимися на любых компьютерах, подключенных к Интернету.
В качестве указателей ссылок на Web-страницах могут использоваться фрагменты текста, которые выделяются цветом и подчеркиванием, а также графические изображения, которые выделяются рамкой. Активизация на исходной Web-странице указателя ссылки (например, щелчком мышью) вызывает переход на нужную Web-страницу Web-страница, на которую производится переход.
Всемирная паутина – это сотни миллионов Web-серверов Интернета, содержащих сотни миллиардов Web-страниц, в которых используется технология гипертекста.
Web-страница может быть мультимедийной, т. е. может содержать различные мультимедийные объекты: графические изображения, анимацию, звук и видео.
Web-страница может быть интерактивной, т. е. содержать формы с полями, которые используются при регистрации пользователей бесплатной электронной почты, при покупках в Интернет-магазинах и т. д.
Тематически связанные Web-страницы обычно бывают представлены в форме Web-сайта, т. е. целостной системы документов, связанных между собой в единое целое с помощью ссылок.
Адрес Web-страницы. В настоящее время на Web-серверах Интернета хранится громадное количество Web-страниц. Найти Web-страницу в Интернете можно с помощью адреса Web-страницы.
Адрес Web-страницы включает в себя способ доступа к документу и имя сервера Интернета, на котором находится документ.
В качестве способа доступа к Web-страницам используется протокол передачи гипертекста HTTP (Hyper Text Transfer Protocol). При записи протокола после его имени следует двоеточие и две наклонных черты (слеш): http://
В качестве примера запишем адрес титульной страницы Web-сайта «Информатика и информационные технологии». Страница расположена на сервере iit.metodist.ru, следовательно, адрес принимает вид:
http://iit.metodist.ru
Браузеры. Просмотр Web-страниц осуществляется с помощью специальных программ просмотра — браузеров. В настоящее время наиболее распространенными браузерами являются Internet Explorer, Opera и Mozilla.
Окно браузера) содержит стандартные элементы окна приложения:
· меню окна, содержащее наборы команд Файл, Правка, Вид, Избранное, Сервис и Справка;
· панель инструментов, кнопки которой позволяют переходить с одной Web-страницы на другую (кнопки Вперед, Назад, Домой), а также управлять процессом их загрузки (кнопки Остановить, Обновить);
· текстовое поле Адрес:, в которое Интернет-адрес нужной Web-страницы вводится с клавиатуры или выбирается из списка;
· рабочую область, в которой просматриваются Web-страницы.
Виртуальные путешествия по Всемирной паутине. Если компьютер подключен к Интернету, то можно запустить один из браузеров и отправиться в виртуальное путешествие по Всемирной паутине. В браузер будет автоматически за­гружена начальная Web-страница (адрес Web-страницы, с которой начинается путешествие, можно изменить с помощью настроек браузера).
При открытии Web-страницы в браузере на компьютере пользователя она проделывает длинный путь с удаленного сервера Интернета по каналам передачи информации через несколько промежуточных серверов Интернета. Скорость загрузки Web-страницы зависит не от величины расстояния до Web-сервера, а от количества промежуточных серверов и качества линий связи, по которым передается информация от сервера к серверу. Может быть ситуация, когда Web-страница загружается гораздо быстрее с сервера, находящегося на другом континенте, чем ссервера, находящегося на соседней улице.
Для перехода на другую Web-страницу в текстовое поле Адрес: необходимо ввести ее Интернет-адрес. Многие Web-страницы содержат гиперссылки на другие Web-страницы, поэтому дальнейшее путешествие по Всемирной паутине можно продолжить активизацией одной из них.
В процессе чтения книги (учебника, справочника, энциклопедии) достаточно часто требуется вернуться к прочитанному материалу. Для более быстрого поиска нужной страницы часто в книгу вставляют так называемые «закладки». В процессе путешествий по Всемирной паутине целесообразно в браузере сохранять в качестве «закладок» Интернет-адреса интересных Web-страниц. Для посещения такой страницы достаточно будет активизировать одну из «закладок».
в) Заключение
Контрольные вопросы
1. Какую функцию в технологии Всемирной паутины выполняют гиперссылки?
2. Из каких частей состоит адрес Web-страницы?
Задание с кратким ответом.
Записать адрес Web-страницы, хранящейся на сервере Интернета, зарегистрированном в домене первого уровня ru, домене второго уровня schools и имеющем собственное имя www. [9]
Урок №5
Тема урока: Работа с электронной Web-почтой.
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием электронная почта, с адресом электронной почты, расширить круг знаний по e-mail, познакомить с MS Outlook.
· Развить внимание, мышление, память.
· Научиться и подкрепить навык работы с каким-либо провайдером и создание своего почтового ящика.
Оборудование: ученические ПК, модем.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
1.
2.а) Повторение.
· Какую функцию в технологии Всемирной паутины выполняют гиперссылки?
· Из каких частей состоит адрес Web-страницы?
б) Объяснение нового материала.
Электронная почта
Электронная почта (e-mail) является наиболее распространенным сервисом Интернета. Она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей и не требует обязательного наличия высокоскоростных и качественных линий связи.
Электронная почта имеет несколько серьезных преимуществ перед обычной почтой. Наиболее важное из них — скорость пересылки сообщений. Если письмо по обычной почте может идти до адресата дни и недели, то письмо, посланное по электронной почте, сокращает время передачи до
нескольких десятков секунд или, в худшем случае, до нескольких часов.
Другое преимущество состоит в том, что электронное письмо может содержать не только текстовое сообщение, но и вложенные файлы (программы, графику, звук и т. д.). Кроме того, электронная почта позволяет посылать сообщение сразу нескольким абонентам, пересылать письма на другие адреса и пр.
Адрес электронной почты. Для того чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно, кроме самого сообщения, обязательно должно содержать адрес электронной почты получателя письма.
Первая часть почтового адреса username имеет произвольный характер и задается самим пользователем при регистрации почтового ящика. Вторая часть server.ru является именем почтового сервера Интернета, на котором пользователь зарегистрировал свой почтовый ящик.
Адрес электронной почты записывается по определенной форме и состоит из двух частей, разделенных символом @: [email protected]
Адрес электронной почты записывается только латинскими буквами и не должен содержать пробелов. Например, если почтовый сервер имеет имя metodist.ru, то имена почтовых ящиков пользователей будут иметь вид:
[email protected]
Адреса абонентов электронной почты хранятся на компьютере пользователя в базе данных Адресная книга. В адресную книгу заносится имя абонента, адрес электронной почты, телефон и другие данные (рис. 5.12).
Функционирование электронной почты. Пользователь Интернета может зарегистрировать почтовый ящик на почтовом сервере провайдера, в котором будут накапливаться передаваемые и получаемые электронные письма.
С помощью почтовой программы создается почтовое сообщение на локальном компьютере. На этом этапе, кроме написания текста сообщения, необходимо указать адрес получателя сообщения (можно взять из Адресной книги), тему сообщения и вложить в сообщение при необходимости файлы.
Процесс передачи сообщения начинается с подключения к Интернету и доставки сообщения в свой почтовый ящик на удаленном почтовом сервере. Почтовый сервер сразу же отправит это сообщение через систему почтовых серверов Интернета на почтовый сервер получателя в его почтовый ящик.
Для получения письма адресат должен соединиться с Интернетом и доставить почту из своего почтового ящика на удаленном почтовом сервере на свой локальный компьютер.
Почтовые программы обычно предоставляют пользователю также многочисленные дополнительные сервисы по работе с почтой (выбор адресов из адресной книги, автоматическая рассылка сообщений по указанным адресам и др.).
Почтовая программа OutlookExpress. Для работы с электронной почтой необходимы специальные почтовые программы, почтовая программа Outlook Express входит в со-
став операционной системы Windows. После запуска программы Outlook Express появляется окно приложения, которое состоит из четырех частей (рис. 5.14).
Правка Вид Сервис Сообщение Оправка
В левой верхней части окна находится перечень папок, в которых хранятся электронные письма:
· Входящие — содержит полученные письма;
· Исходящие — содержит отправляемые письма, с момента создания и до момента доставки с локального компьютера пользователя на почтовый сервер провайдера;
· Отправленные — содержит все письма, доставленные на почтовый сервер;
· Удаленные — содержит удаленные письма;
· Черновики — содержит заготовки писем.
Пользователь может создавать собственные папки для хранения тематически сгруппированных электронных писем.
В нижней левой части окна размещается список контактов, который предоставляет доступ к информации, хранящейся в базе данных «Адресная книга» (адреса электронной почты, телефоны и т. д.).
Правое окно разделено на две части. В верхней части высвечивается список сообщений, хранящихся в выделенной папке.
В нижней части правого окна отображается содержание выделенного сообщения.
Электронная почта с Web-интерфейсом. Некоторые почтовые серверы предоставляют пользователям возможность работы с электронной почтой с использованием Web-интерфейса. Работа с Web-почтой может производиться с помощью любого браузера. Существенной особенностью Web-почты является то, что все сообщения постоянно хранятся на удаленном почтовом сервере, а не на локальном компьютере пользователя.
Многие почтовые Web-серверы предлагают всем желающим зарегистрировать бесплатный почтовый ящик. Зарегистрированные пользователи должны ввести свой логин и пароль, после чего они могут войти в почтовую систему. Для новых пользователей предлагается процедура регистрации.
Это Ваш персональный почтовый адрес, который не зависит от провайдера, не содержит его названия, наконец, его легко запомнить! К тому же читать свою почту Вы теперь можете с одинаковым успехом как из дома так и из Интернет-кафе уездного зимбабвийского городка!
Здесь любой желающий может:
► Получить почтовый электронный адрес, читать и отсыпать письма прямо в Интернете, с помощью привычного Web-браузера (плюс работа с адресной книгой, организация писем в папки, и т.д.)
в) Заключение
Контрольные вопросы
1. Какими преимуществами обладает электронная почта по сравнению с обычной почтой?
2. Из каких частей состоит адрес электронной почты?
3. Как функционирует электронная почта?
Задание с кратким ответом. Записать адрес электронной почты, зарегистрированный пользователем fio на почтовом сервере mail.ru.
[9]
Урок №6
Тема урока: Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием файловый сервер, HTTP, расширить круг знаний по файловым менеджерам.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить навык работы с файловыми архивами.
Оборудование: ученические ПК.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Основная часть
а) Повторение.
o Какими преимуществами обладает электронная почта по сравнению с обычной почтой?
o Из каких частей состоит адрес электронной почты?
o Как функционирует электронная почта?
б) Объяснение нового материала.
Файловые архивы
Серверы файловых архивов. Десятки тысяч серверов Интернета являются серверами файловых архивов, и на них хранятся сотни миллионов файлов различных типов (программы, драйверы устройств, графические и звуковые файлы и т. д.). Наличие таких серверов файловых архивов очень удобно для пользователей, так как многие необходимые файлы можно «скачать» непосредственно из Интернета.
Файловые серверы поддерживают многие компании-разработчики программного обеспечения и производители аппаратных компонентов компьютера и периферийных устройств. Размещаемое на таких серверах программное обеспечение является свободно распространяемым или условно бесплатным и поэтому, «скачивая» тот или иной файл, пользователь не нарушает закон об авторских правах на программное обеспечение.
Менеджеры загрузки файлов. Для удобства пользователей многие серверы файловых архивов (freeware.ru, www.fre-esoft.ru, www.download.ru) имеют Web-интерфейс, что позволяет работать с ними с использованием браузеров. Браузеры являются интегрированными системами для работы с различными информационными ресурсами Интернета и поэтому включают в себя менеджеры загрузки файлов.
Однако удобнее для работы с файловыми архивами использовать специализированные менеджеры загрузки файлов, которые позволяют продолжить загрузку файла после разрыва соединения с сервером. Менеджеры загрузки файлов предоставляют пользователю подробную информацию в числовом и графическом виде о процессе загрузки файла (объем файла, объем загруженной части, в том числе в процентах, скорость загрузки, прошедшее и оставшееся время загрузки и др.).
В некоторых менеджерах загрузки файлов достигается увеличение скорости загрузки за счет разбиения файла на части и одновременной загрузки всех частей. Например, в менеджере загрузки файлов FlashGet процесс загрузки каждой части файла представляется в графической форме в нижней части окна приложения.
Адрес файла на сервере файлового архива. Доступ к файлам на серверах файловых архивов возможен как по протоколу HTTP, так и по специальному протоколу передачи файлов FTP (File Transfer Protocol). Протокол FTP позволяет не только загружать файлы с удаленных серверов файловых архивов на локальный компьютер, но и наоборот, производить передачу файлов с локального компьютера на удаленный сервер.
Адрес файла включает в себя способ доступа к файлу и имя сервера Интернета, на котором на­ходится документ.
Если в качестве способа доступа к файлу file.exe, хранящемуся на сервере ftp.metodist.ru, используется протокол передачи файлов FTP, то адрес файла запишется следующим образом:
ftp://ftp.metodist.ru/file.exe
в) Заключение
Контрольные вопросы
1. Какие файлы обычно хранятся на серверах файловых архивов?
2. Из каких частей состоит адрес файла на сервере файлового архива?
Задание с кратким ответом. Записать адрес файла program.exe, хранящегося на компьютере, зарегистрированном в домене первого уровня ru, домене второго уровня schools и имеющем собственное имя ftp.
[9]
Урок №7
Тема урока: Интерактивное общение в локальной и глобальной сетях
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятиями chat,ICQ, мобильный Интернет.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить навык работы на ПК.
Оборудование: ученические ПК, модем, мобильный телефон, USB-кабель для телефона, схема подключения (см. приложение 5).
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
1.
2.а) Повторение.
· Какие файлы обычно хранятся на серверах файловых архивов?
· Из каких частей состоит адрес файла на сервере файлового архива?
б) Объяснение нового материала.
Общение в Интернете
В последнее время все более широко распространяется общение в Интернете в реальном режиме времени. Увеличившаяся скорость передачи данных и. возросшая производительность компьютеров дают пользователям возможность не только обмениваться в реальном времени текстовыми сообщениями, но и осуществлять аудио- и видеосвязь.
Серверы общения в реальном времени. В Интернете существуют тысячи серверов, на которых реализуется общение в реальном времени. Любой пользователь может подключиться к такому серверу и начать общение с одним из посетителей этого сервера или участвовать в коллективной встрече.
Простейший способ общения «разговор», или чат (англ. chat) — это обмен сообщениями, набираемыми с клавиатуры. Вы вводите сообщение с клавиатуры, и оно высвечивается в окне, которое одновременно видят все участники встречи.
Если ваш компьютер, а также компьютеры собеседников оборудованы звуковой картой, микрофоном и наушниками или акустическими колонками, то вы можете обмениваться звуковыми сообщениями. Однако «живой» разговор возможен одновременно только между двумя собеседниками.
Для того чтобы вы могли видеть друг друга, т. е. обмениваться видеоизображениями, к компьютерам должны быть подключены Web-камеры.
Интернет-телефония. Интернет-телефония используется для передачи голосовых данных через компьютерную сеть Интернет. Провайдеры Интернет-телефонии с помощью специального оборудования связывают между собой компьютерную сеть Интернет и обычную телефонную сеть и предоставляют пользователю с помощью специального программного обеспечения возможность звонить с компьютера на обычный телефон.
Интернет-телефонию выгодно использовать для звонков вотдаленные населенные пункты и страны мира, так как минута такой связи существенно дешевле тарифов междугородней и международной телефонной связи.
Интерактивное общение с помощью системы ICQ. В последние годы большую популярность приобрело интерактивное общение через серверы ICQ (эта трехбуквенная аббревиатура образована из созвучия слов «I seek you» — «Я ищу тебя»).
Система интерактивного общения ICQ интегрирует различные формы общения: электронную почту, обмен текстовыми сообщениями (chat), Интернет-телефонию, передачу файлов, поиск в сети людей и т. д.
В настоящее время в системе ICQ зарегистрировано почти 200 миллионов пользователей, причем каждый пользователь имеет уникальный идентификационный номер. После подключения к Интернету пользователь может начинать общение с любым зарегистрированным в системе ICQ и подключенным в данный момент к Интернету пользователем.
Контрольные вопросы
1. Какие формы общения в реальном времени существуют в Интернете?
Мобильный Интернет
Сеть мобильной телефонной связи. В настоящее время сеть мобильной телефонной связи охватила практически весь мир, а количество пользователей мобильных телефонов приближается к одному миллиарду человек. Обмен информацией между мобильными телефонами осуществляется с помощью сети, состоящей из антенн станций сотовой связи, соединенных между собой каналами передачи информации.
Сеть мобильной связи позволяет передавать не только голосовые сообщения, но и данные. С помощью мобильных телефонов можно обмениваться короткими текстовыми сообщениями SMS, а также мультимедийными сообщениями MMS, которые позволяют передавать мелодии сигналов для телефонов и графические изображения (например, фотографии, сделанные встроенной в телефон камерой).
Обмен данными между сетью мобильной телефонной связи и компьютерной сетью Интернет. Сеть мобильной телефонной связи и компьютерная сеть Интернет позволяют передавать данные и голосовые сообщения, и поэтому их информационные ресурсы целесообразно объединить. Операторы мобильной телефонной связи и провайдеры Интернета обеспечивают возможность передачи данных между этими сетями.
Обмен данными между сетями позволяет, например, с мобильного телефона передавать сообщения электронной почты на почтовый ящик в Интернете, а с компьютера, подключенного к Интернету, передавать SMS-сообщения на мобильный телефон.
Доступ в Интернет непосредственно с мобильного телефона. Для доступа к информационным ресурсам Интернета непосредственно с мобильных телефонов можно использовать WАР-браузеры. Wap-сайты специально адаптированы под возможности мобильного телефона (двухцветную графику, маленький экран и небольшую память) и содержат новости, прогноз погоды, курс валют и т. д. С Wap-сайтов можно отправить сообщение электронной почты или принять участие в WAP-чате.
Доступ в Интернет с использованием мобильного телефона. Во многие модели мобильных телефонов встроен модем, поэтому для беспроводного доступа в Интернет достаточно подключить к компьютеру мобильный телефон и дозвониться до провайдера. После соединения компьютера сИнтернетом можно «путешествовать» по Всемирной паутине, работать с электронной почтой, «скачивать» файлы и пользоваться любыми другими ресурсами Интернета как при обычном соединении по кабельным каналам. Недостатком такого подключения является маленькая скорость передачи данных (не более 9,6 Кбит/с) и высокая стоимость минуты соединения.
Полноценный высокоскоростной доступ в Интернет с мобильного телефона можно осуществить по технологии GPRS, при которой максимально возможная скорость передачи данных составляет 170 Кбит/с (это приблизительно в 3 раза быстрее, чем доступ по коммутируемым телефонным линиям). Важно, что эта технология предоставляет немедленный доступ к Интернету, без необходимости дозваниваться до провайдера Интернета и позволяет одновременно вести разговор по мобильному телефону и проводить обмен данными между компьютером и Интернетом.
Подключение мобильного телефона к компьютеру можно осуществить различными способами: с помощью кабеля к COM-порту, с помощью кабеля к USB-порту или беспроводным к инфракрасному порту.
в) Заключение
Контрольные вопросы
1. Почему необходимо сжимать звуковые и графические файлы при передаче по сети Интернет?
2. В чем недостаток мобильного Интернета?
[9]
Урок №8
Тема урока: Поиск информации в Интернете. электронная коммерция.
Цели:
· Познакомить уч-ся с понятием браузер, Интернет-магазин.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить навык работы с Интернетом.
Оборудование: ученические ПК, модем.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
а) Повторение.
– Почему необходимо сжимать звуковые и графические файлы при передаче по сети Интернет?
– В чем недостаток мобильного Интернета?
б) Объяснение нового материала.
Поиск информации в Интернете
Сеть Интернет растет очень быстрыми темпами, поэтому найти нужную информацию среди сотен миллиардов Web-страниц и сотен миллионов файлов становится все сложнее. Для поиска информации используются специальные поисковые системы, которые содержат постоянно обновляемую информацию о местонахождении Web-страниц и файлов на сотнях миллионов серверов Интернета.
Поисковые системы содержат тематически сгруппированную информацию об информационных ресурсах Всемирной паутины в базах данных. Специальные программы-роботы периодически «обходят» Web-серверы Интернета, читают все встречающиеся документы, выделяют вних ключевые слова и заносят в базу данных Интернет-адреса документов.
Большинство поисковых систем разрешают автору Web-сайта самому внести информацию в базу данных, заполнив регистрационную анкету. В процессе заполнения анкеты разработчик сайта вносит адрес сайта, его название, краткое описание содержания сайта, а также ключевые слова, по которым легче всего будет найти сайт.
Поиск по ключевым словам. Поиск документа в базе данных поисковой системы осуществляется с помощью введения запросов в поле поиска.
Запрос должен содержать одно или несколько ключевых слов, которые являются главными для этого документа. Например, для поиска самих систем поиска в Интернете можно в поле поиска ввести ключевые слова «российская система поиска информации Интернет».
Через некоторое время после отправки запроса поисковая система вернет список Интернет-адресов документов, в которых были найдены заданные ключевые слова.
Если ключевые слова были выбраны неудачно, то список адресов документов может быть слишком большим (может содержать десятки и даже сотни тысяч ссылок). Для того чтобы уменьшить список, можно в поле поиска ввести дополнительные ключевые слова или воспользоваться каталогом поисковой системы.
Поиск в иерархической системе каталогов. В базе данных поисковой системы Web-сайты группируются в тематические каталоги, которые являются аналогами тематического каталога в библиотеке.
Тематические разделы верхнего уровня, например: Интернет, Компьютеры, Наука и образование ит. д., содержат вложенные каталоги. Например, каталог Интернет может содержать подкаталоги Поиск, Почта и др.
Поиск информации в каталоге сводится к выбору определенного каталога, после чего пользователю будет представлен список ссылок на Интернет-адреса наиболее посещаемых и содержательных Web-сайтов. Каждая ссылка обычно аннотирована, т. е. содержит короткий комментарий к содержанию документа.
Поиск файлов. Для поиска файлов на серверах файловых архивов существуют специализированные поисковые системы. Для поиска файла необходимо ввести имя файла в поле поиска, и поисковая система выдаст Интернет-адреса серверов файловых архивов, на которых хранится файл с заданным именем.
©Поиск информации в русскоязычной части Интернета с помощью наиболее мощных поисковых систем: Google (www.google.ru), Rambler (www.rambler.ru), Апорт (www.aport.ru), Яndех (www.yandex.ru) и файловой поисковой системы (www.filesearch.ru) можно производить с использованием интегрированной поисковой системы Gogle.ru (рис. 5.24). Для этого достаточно ввести ключевые слова в строку поиска, с помощью переключателей установить тип необходимой информации и щелкнуть по кнопке с названием поисковой системы.
Электронная коммерция в Интернете
Электронная коммерция в Интернете — это коммерческая деятельность в сфере рекламы и распространения товаров и услуг посредством использования сети Интернет. В настоящее время электронная коммерция быстро развивается и, по статистике, уже более 100 миллионов человек во всем мире регулярно совершают покупки в Интернет-магазинах.
Хостинг. Одной из самых быстроразвивающихся областей электронной коммерции является хостинг (от англ. «host» — «сервер»), т. е. услуги по размещению информации во Всемирной паутине. Хостинг включает в себя предоставление дискового пространства для размещения Web-сайтов на Web-сервере, предоставления к ним доступа по каналу связи с определенной пропускной способностью, а также прав администрирования сайта.
Реклама. Важной составляющей электронной коммерции является информационно-рекламная деятельность. Многие фирмы размещают на своих Web-сайтах в Интернете важную для потребителя информацию (описание товаров и услуг, их стоимость, адрес фирмы, телефон и e-mail, по которым можно сделать заказ и др.).
Реклама в Интернете реализуется с помощью баннеров (от англ. «banner» — «рекламный заголовок»). В Интернете баннер представляет собой небольшую прямоугольную картинку, на которой размещается реклама Web-сайта или Web-страницы.
Баннеры могут быть как статическими (показывается одна и та же картинка), так и динамическими (картинки постоянно меняются). Щелчок мышью по баннеру приводит к переходу на Web-сайт, где можно более подробно узнать о товарах или услугах, которые рекламирует баннер.
Доски объявлений. Простейшим вариантом электронной торговли являются виртуальные доски объявлений, где продавцы и покупатели просто обмениваются информацией о предлагаемом товаре (аналог газеты «Из рук в руки»).
Интернет-аукционы. Интересной формой электронной торговли являются Интернет-аукционы. На такие аукционы выставляются самые разные товары: произведения искусства, компьютерная техника, автомобили и т. д.
Интернет-магазины. Самой удобной для покупателя формой электронной торговли являются Интернет-магазины. В российском Интернете существуют уже сотни магазинов, в которых можно купить все: компьютеры и программы, книги и CD, продукты питания и др.
Покупатель в Интернет-магазине имеет возможность, ознакомиться с товаром (техническими характеристиками, внешним видом товара и т. д.), а также его ценой. Выбрав товар, потребитель может сделать непосредственно из Интернета заказ на его покупку, в котором указывается форма оплаты, время и место доставки и т. д. Оплата производится либо наличными деньгами после доставки товара, либо по кредитным карточкам.
В последнее время для расчетов через Интернет стали использоваться цифровые деньги. Покупатель перечисляет определенную сумму обычных денег в банк, а взамен получает определенную сумму цифровых денег, которые существуют только в электронном виде и хранятся в «кошельке» (с использованием специальной программы) на компьютере покупателя. При расчетах через Интернет цифровые деньги поступают к продавцу, который переводит их в банк, а взамен получает обычные деньги.
в) Заключение
Контрольные вопросы
1. Какие в Интернете существуют формы электронной коммерции?
2. Каким образом производится поиск документов по ключевым словам? В системе каталогов?
Задания для самостоятельного выполнения
Практическое задание.
– Сравнить результаты поиска документов по ключевому слову с использованием различных поисковых систем (воспользоваться интегрированной поисковой системой Gogle).
– Найти на серверах файловых архивов файл мультимедиа проигрывателя WinAmp. [9]
Урок №9
Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Язык HTML.
Цели:
· Познакомить уч-ся с языком HTML, основными тегами, Web-страницами, Web-листами.
· Развить внимание, мышление, память.
· Закрепить навык работы на компьютере.
Оборудование: ученические ПК.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
а) Повторение.
· Какие в Интернете существуют формы электронной коммерции?
· Каким образом производится поиск документов по ключевым словам? В системе каталогов?
б) Объяснение нового материала.
Разработка Web-сайтов
с использованием языка разметки гипертекста HTML
Web-страницы и Web-сайты
Web-страницы. Web-страницы создаются с использованием языка разметки гипертекстовых документов HTML (Hyper Text Markup Language). В обычный текстовый документ вставляются управляющие символы — HTML-тэги, которые определяют вид Web-страницы при ее просмотре в браузере.
Основными достоинствами Web-страниц являются:
· малый информационный объем;
· возможность просмотра на персональных компьютерах, оснащенных различными операционными системами.
Для создания Web-страниц используются простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста самого редактора. В качестве такого редактора в Windows можно использовать стандартное приложение Блокнот.
Создание Web-страниц с использованием HTML-тэгов требует больших усилий, времени и знания синтаксиса языка. Применение специальных инструментальных программных средств (Web-редакторов) делает работу по созданию Web-сайтов простой и эффективной. Процесс создания и редактирования страниц в Web-редакторах очень нагляден, так как производится в режиме WYSIWYG (от англ. «What You See Is What You Get» — «Что видишь, то и получишь»).
Web-сайты. Публикации во Всемирной паутине реализуются в форме Web-сайтов, которые обычно содержат материал по определенной теме или проблеме. Государственные структуры и организации (правительство, дума, школа ит. д.) обычно создают официальные Web-сайты своих организаций, на которых размещают информацию о своей деятельности. Коммерческие фирмы на своих Web-сайтах размещают рекламу товаров или услуг и предлагают их приобрести в Интернет-магазине. Любой пользователь Интернета может создать свой тематический сайт, на котором может разместить информацию о своих разработках, увлечениях и т. д.
Как журнал состоит из печатных страниц, так и Web-сайт состоит из компьютерных Web-страниц. Сайт должен содержать систему гиперссылок, которая позволяет пользователю перемещаться по Web-страницам.
Прежде чем разместить свой Web-сайт на сервере в Интернете, его необходимо тщательно протестировать, так как потенциальными посетителями вашего сайта будут являться десятки миллионов пользователей Интернет.
Для публикации Web-сайта необходимо найти подходящее место на одном из серверов Интернета. Многие провайдеры предоставляют своим клиентам возможность бесплатного размещения Web-сайтов на своих серверах (бесплатный хостинг).
Структура Web-страницы
Тэги заключаются в угловые скобки и могут быть одиночными или парными. Парные тэги содержат открывающий и закрывающий тег (такая пара тэгов называется контейнером).
Закрывающий тэг содержит прямой слэш (/) перед обозначением. Тэги могут записываться как прописными, так и строчными буквами.
HTML-код страницы помещается внутрь контейнера . Без этих тэгов браузер не в состоянии определить формат документа и правильно его интерпретировать. Web-страница разделяется на две логические части: заголовок и отображаемое в браузере содержание.
Заголовок Web-страницы заключается в контейнер и содержит название документа и справочную информацию о странице (например, тип кодировки), которая используется браузером для правильного отображения.
Название страницы помещается в контейнер и при просмотре отображается в верхней строке окна браузера.
Отображаемое в браузере содержание страницы помещается в контейнер

Компьютер

Компьютер и ПО

Созданную Web-страницу необходимо сохранить в виде файла под именем index.htm. В качестве расширения файла Web-страницы можно также использовать html. Рекомендуется создать для размещения сайта специальную папку и сохранять все файлы разрабатываемого сайта в этой папке.
Необходимо различать имя файла index.htm, под которым Web-страница хранится в файловой системе, и имя Web-страницы (например, «Компьютер»), которое высвечивается в верхней строке окна браузера. Имя Web-страницы должно соответствовать ее содержанию, так как оно в первую очередь анализируется поисковыми системами.
в) Заключение
Контрольные вопросы
· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?
· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?
Задания для самостоятельного выполнения
Практическое задание.
– Создать заготовку Web-страницы «Компьютер» и просмотреть ее в браузере.
[9]
Урок №10
Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Форматирование текста.
Цели:
· Познакомить уч-ся с форматированием текста в Web-страницах;
· Развить внимание, мышление, память
· Закрепить навык работы на компьютере.
Оборудование: ученические ПК, основные тэги.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
а) Повторение.
· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?
б) Объяснение нового материала.
Разработка Web-сайтов
с использованием языка разметки гипертекста HTML
Форматирование текста на Web-странице
Пока наша страница выглядит не слишком привлекательно: мелкий шрифт черного цвета на белом фоне. С помощью тэгов можно задать различные параметры форматирования текста.
Заголовки. Размеры шрифтов заголовков задаются парами тэгов от (самый крупный) до (самый мелкий).
Шрифт. Некоторые тэги имеют атрибуты, которые являются именами свойств и могут принимать определенные значения. С помощью тэга FONT и его атрибутов можно задать параметры форматирования шрифта. Атрибут FACE позволяет задать гарнитуру шрифта (например, FACE=”Arial”), атрибут SIZE — размер шрифта (например, SIZE=4).
Атрибут COLOR позволяет задавать цвет шрифта (например, COLOR=”blue”). Значение атрибута COLOR можно задать либо названием цвета (например, “red”, “green”, “blue” и т. д.), либо его шестнадцатеричным значением.
Шестнадцатеричное представление цвета использует RGB-формат “IRRGGBB”, где две первые шестнадцатеричные цифры задают интенсивность красного (red), две следующие — интенсивность зеленого (green) и две последние — интенсивность синего (blue) цвета. Минимальная интенсивность цвета задается шестнадцатеричным числом 00, а максимальная — FF. Например, синий цвет задается значением в).
Выравнивание текста. Задать способ выравнивания текста позволяет атрибут ALIGN. Выравнивание по левой границе задается так: ALIGN=”left”, выравнивание по правой границе: ALIGN=”right”, выравнивание по центру: ALIGN= “center”.
Таким образом, синий цвет заголовка, выровненного по центру, можно задать следующим образом:

Горизонтальная линия. Заголовки целесообразно отделять от остального содержания страницы горизонтальными линиями с помощью одиночного тэга .
Абзацы. Разделение текста на абзацы производится с помощью контейнера . При просмотре в браузере абзацы отделяются друг от друга интервалами. Для каждого абзаца можно задать определенный тип выравнивания и параметры форматирования шрифта.
Домашняя страница сайта. На домашней странице сайта обычно размещается текст, кратко описывающий его содержание. Поместим на домашнюю страницу сайта «Компьютер» текст, разбитый на абзацы с различным выравниванием:
Ha этом сайте вы сможете получить различную информацию о компьютере, его программном обеспечении и ценах на компьютерные комплектующие. ALIGN=”right”>Терминологический словарь познакомит вас с компьютерными терминами, а также вы сможете заполнить анкету.
Таким образом, домашняя страница сайта «Компьютер» будет содержать отцентрированный крупный заголовок синего цвета, отделенный горизонтальной линией от двух по-разному выровненных абзацев (рис. 5.27):
ALIGN=”center”> Компьютер и ПО

Ha этом сайте .
Терминологический словарь
Заключение
Контрольные вопросы
1. Какие тэги (контейнеры) используются для ввода заголовков? Форматирования шрифта? Ввода абзацев?
Задания для самостоятельного выполнения
Практическое задание.
– Продолжение создания Web-страницы «Компьютер». [9]
Урок №11-12
Тема урока: Разработка простого Web-сайта. Вставка графики, звука, анимации.
Цели:
· Познакомить уч-ся с вставкой гиперссылок, а также графики, звука и прочие мультимедийные возможности в Web-страницах;
· Развить внимание, мышление, память
· Закрепить навык работы на компьютере.
Оборудование: ученические ПК, основные тэги.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Основная часть
.а) Повторение.
· Какие тэги (контейнеры) должны присутствовать в HTML-документе обязательно? Какова логическая структура Web-страницы?
б) Объяснение нового материала.
Разработка Web-сайтов
с использованием языка разметки гипертекста HTML
Вставка изображений в Web-страницы
На Web-страницы можно помещать изображения, хранящиеся в графических файлах трех форматов — GIF, JPEG и PNG.
Вставка изображений. Для вставки изображения используется тэг с атрибутом SRC, который указывает на место хранения файла на локальном компьютере или в Интернете. Если графический файл находится на локальном компьютере в той же папке, что и файл Web-страницы, то в качестве значения атрибута SRC достаточно указать только имя файла. Например:

Если файл находится в другой папке на данном локальном компьютере, то значением атрибута должно быть полное имя файла, включая путь к нему в иерархической файловой системе. Например:
Если файл находится на удаленном сервере в Интернете, то должен быть указан Интернет-адрес этого файла. Например:
Положение рисунка относительно текста. Расположить рисунок относительно текста различным образом позволяет атрибут ALIGN, который может принимать пять различных значений: ТОР (верх), MIDDLE (середина), BOTTOM (низ), LEFT (слева) и RIGHT (справа).
На домашней странице сайта «Компьютер» логично разместить изображение компьютера. Для того чтобы рисунок располагался по правому краю текста, тэг вставки изображения должен принять следующий вид
Гиперссылки на Web-страницах
Гиперссылки. Гиперссылки, размещенные на Web-странице, позволяют загружать в браузер другие Web-страницы, хранящиеся на локальном компьютере или в Интернете. Гиперссылка состоит из двух частей: адреса и указателя ссылки.
Гиперссылка создается с помощью универсального тэга и его атрибута HREF, указывающего, в каком файле хранится загружаемая Web-страница:
Указатель ссылки
Если загружаемая в браузер Web-страница размещена на локальном компьютере в той же папке, то вместо адреса указывается просто имя файла, например:
Указатель ссылки
Если загружаемая в браузер Web-страница размещена в Интернете, то вместо адреса указывается Интернет-адрес, например:
Указатель ссылки
Указатель ссылки мы видим при просмотре Web-страницы в браузере. Указателем ссылки может быть текст, обычно выделенный синим цветом и подчеркиванием, или рисунок, выделенный рамкой. При указании на него мышью, ее курсор превращается в значок «рука». Щелчок мышью по указателю вызывает переход на Web-страницу, указанную в гиперссылке.
Гиперссылки могут содержать адреса не только Web-страниц, но и файлов других типов. Активизация таких гиперссылок будет приводить:
• к просмотру изображения в браузере:
Изображение
• к запуску проигрывателя, встроенного в браузер и воспроизведению звукового файла:
3вyк
• к сохранению файла на локальном компьютере с использованием встроенного в браузер менеджера загрузки файлов:
Скачать файл
Панель навигации по сайту. Создадим папку сайта «Компьютер» и добавим в сайт пустые страницы «Программы», «Словарь», «Комплектующие» и «Анкета». Сохраним их в файлах с именами software.htm, glossary.htm, hardware.htm и anketa.htm в папке сайта. Такие «пустые» страницы должны иметь заголовки, но могут пока не иметь содержания:

Заголовок страницы

На домашней странице сайта разместим указатели гиперссылок на каждую страницу сайта. В качестве указателей гиперссылок удобнее всего выбрать названия страниц, на которые осуществляется переход.
Разместим указатели гиперссылок внизу страницы в новом абзаце в одну строку, разделив их пробелами (snbsp). Такое размещение гиперссылок часто называют панелью навигации:

[Программы] Snbsp [Словарь] Snbsp
[Комплектующие] &nbsp [Анкета]
Вставим в домашнюю страницу сайта HTML-код, создающий панель навигации:

HREF=”software.htm”>программы Snbsp HREF=”glossary. HTM”>Словарь] Snbsp
КомплектующиеSnbsp HREF=”anketa.htm”>AHKeTa
Гиперссылка на адрес электронной почты. Полезно на домашней странице сайта создать ссылку на адрес электронный почты, по которому посетители могут связаться с администрацией сайта. Для этого необходимо атрибуту ссылки HREF присвоить адрес электронной почты и вставить ее в контейнер , который задает стиль абзаца, принятый для указания адреса.
Теперь по щелчку по ссылке адреса электронной почты будет открываться почтовая программа Outlook Express (или другая используемая по умолчанию почтовая программа), где в строке Кому будет указан заданный в ссылке адрес.
Итак» созданная домашняя страница Web-сайта «Компьютер» содержит заголовок, изображение компьютера, два абзаца текста, панель навигации и ссылку на адрес электронной почты.
Списки на Web-страницах
Довольна часто при размещении текста на Web-страви- удобно использовать списки в различных вариантах:
* нумерованные списки» когда элементы списка идентифицируются с помощью чисел;
* маркированные списки, когда элементы списка идентифицируются с помощью специальных к символов (маркеров);
* списки определений, позволяющие составлять перечни определений в так называемой словарной форме.
Возможно создание и вложенных списков, причем вкладываемый список может по своему типу отличаться от основного.
Нумерованные списки. Нумерованный список располагается внутри контейнера. С помощью атрибута TYPE тэга можно задать тип нумерации; арабские цифры (по умолчанию), “I” (римские цифры), “а” строчные буквы.
Маркированные списки. Маркированный список располагается внутри контейнера , а каждый элемент списка определяется тэгом , С помощью атрибута туре тэга можно задать вид маркера списка.
Для того чтобы посетители сайта могли не только просматривать информацию, но и отправлять сведения его администраторам, на страницах сайта размещают интерактивные формы. Формы представляют собой управляющие элементы различных типов: текстовые поля, раскрывающиеся списки, фляжки, переключатели, текстовые области и т. д.
Разместим на странице анкету для посетителей, чтобы выяснить, кто из наших посетителей, с какими целями и с помощью каких программ получает и использует информацию из сети Интернет, а также выясним, какую информацию они хотели бы видеть на нашем сайте.
Вся форма заключается в контейнер , В первую очередь выясним имя посетителя нашего сайта и его электронный адрес, чтобы иметь возможность ответить ему на замечания и поблагодарить за посещение сайта.
Текстовые поля. Для получения этих данных разместим в форме два однострочных текстовых поля для ввода информации.
Для того чтобы анкета «читалась-, необходимо разделить строки с помощью тэга перевода строки
Пожалуйста, введите наше имя :

E-mail:

Переключатели. Далее, мы хотим выяснить, к какой группе пользователей относит себя посетитель. Предложим ему выбрать один из нескольких вариантов: учащийся, студент» учитель.
Для этого необходимо создать группу переключателей. Создается такая группа с помощью тэга со значением атрибута Type=:”radio”. Все элементы в группе должны иметь одинаковые значения атрибута NAME. Например, NAME=”group”.
Еще одним обязательным атрибутом является value, которому присвоим значения “учащийся”, «студент» и “учитель”. Значение атрибута VALUE должно быть уникальным для каждой «радиокнопки».
Вставим в HTML-код группу переключателей, в которой строки разделяются с помощью тэга перевода строки :
Укажите, к какой группе пользователей вы относите:
учащийся
VALUE=”студент”> студент
Флажки. Далее, мы хотим узнать, какими сервисами Интернета наш посетитель пользуется наиболее часто. Здесь из предложенного перечня он может выбрать одновременно несколько вариантов, пометив их флажками.
Флажки создаются в тэге со значением атрибута type-“checkbox”. Флажки, объединенные в группу, мо­гут иметь одинаковые значения атрибута МАМЕ. Например. NAME=”group”.
Еще одним обязательным атрибутом является VALUE, которому присвоим значения “WWW”, “e-mail” и “FTP”. Значение атрибута VALUE должно быть уникальным для каждого флажка.
Вставим в HTML-код группу флажков, в которой строки разделяются с помощью тэга перевода строки (рис. 5.34):
из сервисов Интернета вы используете наиболее:
VALUE=”WWW”>WWW

VALUE»”e-ma i1″>e-mai1
INPUT TYFE=”checkbox” NAME=”group”
VALUE=”FTP”>FTP
Раскрывающиеся списки. Теперь выясним, какой из браузеров предпочитает посетитель сайта. Перечень браузе­ров представим в виде раскрывающегося списка, из которого можно выбрать только один вариант.
Для реализации раскрывающегося списка используется контейнер , в котором каждый элемент списка определяется тэгом .
B переключателях, флажках и списках выбранный по умолчанию элемент задается с помощью атрибута SELECTED.
Вставим в HTML-код раскрывающийся список
Какой браузер вы используете наиболее часто:

Internet Explorer

Netscape Navigator
Opera
Neo Planet

Текстовая область. В заключение поинтересуемся, что хотел бы видеть посетитель на наших страницах, какую информацию следовало бы в них добавить. Так как мы не можем знать заранее, насколько обширным будет ответ читателя, отведем для него текстовую область с линейкой прокрутки. В такое поле можно ввести достаточно подробный текст.
Создается текстовая область с помощью тэга с обязательными атрибутами: NAME, задающим имя области, rows, определяющим число строк, и COLS — число столбцов области.
Вставим в HTML-код текстовую область (рис. 5.36):
Какую еще информацию вы хотели бы видеть
на сайте?

ROWS=4 COLS=30>
Отправка данных из формы. Отправка введенной в фор­му информации осуществляется с помощью кнопки.
Кнопка создается с помощью тэга . Атрибуту TYPE необходимо присвоить значение “submit”, а атрибуту value, который задает надпись на кнопке, присвоить значе­ние “Отправить” (рис. 5.37):

по кнопке Отправить можно отправить данные из формы на определенный адрес электронной почты. Для этого атрибуту ACTION контейнера надо присвоить значение адреса электронной почты. Кроме того в атрибутах METOD и ENCTYPE необходимо указать метод и форму передачи данных:

3. Заключение
Контрольные вопросы
1. Какие тэги (контейнеры) используются для ввода заголовков? Форматирования шрифта? Ввода абзацев? Вставки графики, анимации, звука и т.д.
Задания для самостоятельного выполнения
Практическое задание.
Доделать заготовку страницы и подготовить для презентации.[9]
Урок №13
Тема урока: Презентация Веб-страницы.
Цели:
· Закрепить ранее пройденный материал
· Развить память, умение работы с аудиторией.
· Закрепить практику работы с браузером, проектором.
Оборудование: учительский ПК и проектор, презентации, созданные учениками.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2 Основная часть
а) Повторение.
Что такое сервер?
Что такое одноранговая сеть?
Кто такой администратор сети?
Какие теги вы использовали, для чего они предназначены.
б) Презентации.
3. Оценивание полученных Веб-страницы.
Заключение
Сети ЭВМ врываются в жизнь людей как в профессиональную деятельность, так и в быт – самым неожиданным и массовым образом. Знания о сетях и навыки работы в них становятся необходимыми множеству людей.
Компьютерные сети породили существенно новые технологии обработки информации – сетевые технологии. В простейшем случае сетевые технологии позволяют совместно использовать ресурсы – накопители большой емкости, печатающие устройства, доступ в Internet, базы и банки данных. Наиболее современные и перспективные подходы к сетям связаны с использованием коллективного разделения труда при совместной работе с информацией – разработке различных документов и проектов, управлении учреждением или предприятием и т.д. Компьютерные сети и сетевые технологии обработки информации стали основой для построения современных информационных систем. Компьютер ныне следует рассматривать не как отдельное устройство обработки, а как «окно» в компьютерные сети, средство коммуникаций с сетевыми ресурсами и другими пользователями сетей.
И сегодня задача учителя информатики – максимально глубже и доступно дать представление о современном мире в этой области, сформировать умения и навыки по разделу «Коммуникационные технологии». В нашей дипломной работе представлено, как это лучше сделать и какую литературу можно использовать, а также разработаны конспекты уроков для обучения детей по теме. Надеемся, что и дипломная и конспекты помогут учителю информатики в ближайшие три года.
Список литературы
1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. – М., «Лаборатория базовых знаний», 2001.
2. Гейн А.Г., Сенокосов А.И., Шолохович В.Ф. Информатика. Учебник для 7-9-х классов. – М., «Дрофа», 1997.
3. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики. – М., «Академия», 2001.
4. Макарова Н.В. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-9-х классов. – М., «Питер», 2003.
5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. – М., «Академия», 2001
6. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-9-х классов / Семакин И.Г., Залогова Л., Русаков С., Шестакова Л. – М., «Лаборатория базовых знаний», 2001.
7. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 7-го класса. – М., «Бином», 2003.
8. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 8-го класса. – М., «Бином», 2004.
9. Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 9-го класса. – М., «Бином», 2004.
10. Шауцукова Л.З. Информатика. Базовый курс. Учебник для 10-11-х классов. – М., «Просвещение», 2003.