Ответы на билеты по обществознанию (базовый уровень 11 класс)

Билет 1 Глобальные проблемы затрагивают все человечество и являются следствием интенсивной преобразовательной и созидательной деятельности человека. Глобальные проблемы угроза новой мировой войны, экологическая проблема, проблема богатых и бедных стран Север – Юг , демографическая проблема, СПИД, наркомания и др. В конце 20 в.человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьбы цивилизаций.

Ученые полагают ,что 21 век несет в себе противоречивые возможности как взлета, так и упадка человечество вступило в многомерный мир, возникает новая неведомая еще людям мировая цивилизация. Высочайшие достижения общечеловеческого прогресса выражены в высокой технологии, эффективном промышленном и с х производстве, разветвленной информационной сети. Мире утонченного искусства, но в то же время сотни и сотни миллионов людей не имеют возможности пользоваться

благами цивилизации. Возникает многополярность, на первый план которой выходит пока еще противостояние, которое можно обозначить Север – Юг с одной стороны, небольшая группа высокоразвитых стран, с другой – основная масса стран, живущих в индустриальной или предындустриальной технологии. Проблема между сытым Севером и голодным Югом . Сохраняется угроза термоядерного пожара – глобальное уничтожение всех. Пока уничтожено несколько процентов огромных ядерных запасов.

Нет современной технологии быстрого уничтожения. Процесс ядерного разрушения может растянуться на неопределенно длительный срок. Атомная технология расползается, уже готовы к производству оружия Индия, Пакистан, ЮАР, Израиль, Иран и другие государства. Нарастает угроза попадания атомного оружия в руки политических авантюристов, криминальных элементов и террористов. Терроризм захлестнул планету. Растущее давление техногенной цивилизации на биосферу может
привести к полному разрыву естественных циклов воспроизводства биологических ресурсов, самоочищение почвы, вод, атмосферы. А гибель природы – это гибель человека. Экологическая угроза реальна и ее сроки от 30 до 100 лет. Демографическая проблема – рост населения. Прирост населения 60-е годы 20 века – 8 тыс ч-к в час, 80-е годы – 10 тыс в час. Процесс этот неравномерен.

Особенно сильный прирост в Азии, Африке. В развитых странах прирост населения минимальный. В России смертность превышает рождаемость. Демографы считают, что макс численность Земли не может быть больше 10 млрд ч-к. Эта цифра может быть достигнута к 30-м годам 21 века. Земля не выдержит такой массы.След глобальная проблема – опасность, нависшая над человеческой телесностью, т.е. под угрозой находится наш организм, плоть, тело.

Телесное здоровье всегда на одном из первых мест человеческих ценностей. Угроза СПИД, стрессовые заболевания, сердечно-сосудистые, кожные, бесплодие. Кризис человеческой духовности – сегодня нет в мире надежных социальных теорий, философско-антропологических концепций. Страх, тревога, беспокойство пронизывают все пласты человеческого существования. Рухнули идеи, которые питали 20 век социалистическая оказалась утопией, научно-техническая – угроза

вымирания. Человечество никогда не сумеет решить проблему богатых и бедных – на это не хватит ресурсов планеты. Таковы проблемы. Они реальны, их нельзя не видеть, но есть и надежды. Пути решения Информационная, компьютерная, биотехнологическая революции, которые позволят отвести термоядерную, экологическую угрозу. Утверждение типа мирового хозяйства – смешанной рыночной и социально защищенной экономики – позволит увязать интересы различных регионов планеты.
Становление принципа ненасилия и демократического согласия во внешней и внутренней политике стран, в групповых и межличностных отношениях. Идет поиск того, что сблизило бы Ватикан, православие, западный менталитет, восточный этикет. Межэтническая, межкультурная интеграция при сохранении автономности и уникальности каждого этноса и каждой культуры. Широкие миграционные процессы ведут к взаимопроникновению культуры, сближению образов

жизни. Социальные программы, направленные на планирование семьи и ее рост в тех регионах, где остро стоит проблема рождаемости, и ограничение роста населения, где этот процесс идет интенсивно. Интеллектуальная предпосылка – все лучшие умы человечества ученые решают задачу отстраивания стратегии всего человечества 21 века, т.к. другой дороги у человечества нет. 2 Дух – греч – сознание, человеческое измерение, чел разум или его склонность.

Духовный мир личности означает обладание важными личностными качествами стремлением к высоте своих идеалов и помыслов, определяющих направленность всей деятельности. Духовность включает душевность, дружелюбие в отношениях между людьми, нравственно сориентированные волю и разум человека. В процессе внутренней жизни человек осмысливает сделанное и обдумывает новые действия для осуществления своих целей. Успешные или неуспешные действия вновь дают пищу для раздумий,

для их оценки. К духовной жизни, миру личности относя знания, веру, чувства, потребности, способности, стремления, цели людей. Духовная жизнь личности невозможна без переживаний радости, оптимизма, уныния, веры, разочарования. Ч-ку свойственно стремление к самопознанию и самосовершенствованию. Чем более развит человек, чем выше его культура, тем богаче его духовная жизнь. Диапазон духовной культуры, накопленной человечеством, дает каждому человеку практически неограниченные
возможности выбора духовных ценностей, наиболее отвечающих его установкам, вкусам, способностям, условиям жизни. Сохранить свою неповторимость, остаться самим собой даже в исключительно противоречивых условиях ч-к может лишь в том случае, если он сформировался как личность. Быть личностью – значит иметь способность ориентироваться в многообразии знаний и ситуаций и нести ответственность за свой выбор, уметь противостоять многим отрицательным воздействиям.

Главным в духовной культуре личности явл активное, творческое и вместе с тем ответственное отношение к жизни – к природе, другим людям, к самому себе. Признак духовной культуры личности – готовность личности к самоотдаче и саморазвитию. Мировоззрение – сис-ма ценностей, взглядов, кот позволяю ч-ку ориентироваться в многообразии окруж мира, выделять ценности нравственные как важнейшие, обусловливающие в современной ситуации саму возможность его существования на Земле.

Стремление к знаниям, повышение уровня интеллекта личности должны быть направлены на благо окружающим, а не во зло им. Мировоззрение носит исторический характер и формировалось на протяжении всей истории человечества. Ранней формой мировоззрения является мифология язычество – обожествление и одушевление окруж мира. Религия – более поздняя форма мировоззрения, кот удваивает окруж мир на мир реальный и мир потусторонний сыграла огромную роль в жизни общества и ее культуры.

Философия возникает одновременно с религией. Связана с созерцанием природы, общества, человека. Философия стремится понять, решить какую-либо проблему окруж мира через призму знаний и опыта человека. Наука – высшая форма мировоззрения. Опирается на достижения науки, объективные законы природы и общества. Получает развитие со становлением индустриального общества. Все формы мировоззрения существуют в современном мире, обогащая духовный мир ч-ка.
Билет 2. 1 В 80-х годах 20 века во многих странах мира сложилось государство с особыми признаками, которые в совокупности характеризуют его как государство правовое. Основополагающий принцип правового государства – верховенство права во всех сферах общества. Нерушимость его закрепляется в Конституции страны и распространяется на прочие законы и НА. На страже неукоснительного соблюдения конституционных предписаний стоит

Конституционный суд и вся система судов правового государства. Верховенство права закона в обществе как главный принцип правового государств, и его органов, и должностных лиц, других организаций, граждан. Правов. гос-во отличается и качеством законов они должны быть гуманными, справедливыми, закреплять неотъемлемые права каждого чел-ка – право на жизнь, достойное сущ-ие и т.д. ПГ провозглашает и конституц закрепляет свободу людей, их равенство в правах как прирожденные кач-

ва любого чел-ка. Тем самым гос-во признает автономию личности по отношению к себе, рассматривает его как равноправного партнера. З-ны и другие нормат акты, исход от гос-ва, согласуются с правами чел-ка, подчинены принципу их нерушимости. Поэтому незыблемость прав чел-ка, его чести и достоянства, его интересов, их охрана и гарантированность составляют еще 1 принцип ПГ. В ПГ устанавливается пр-п взаимной ответственности гос-ва и личности, поэтому гос-ву не могут быть

чужды соц программы. ПГ осуществляет управление общ-омв нормативном порядке, т.е. через з-ны, кот закрепляют естественные склад отношения в общ-ве. ПГ законодательно закрепляет предпринимат деят-ть, свободное владение, пользование и распоряжение имуществом. Чтобы з-ны были справедливыми, осуществлялись гуманными средствами и защищались, необходим контроль за правотворчеством, правоприменением и правозащитой. Этому служит пр-п разделения властей – разделение власти между законодат, исполнит, судеб органами
гос-ва. Данный пр-п означает, что ни одному из гос органов не пронадлежит вся гос власть в полном объеме. Каждый из них осуществляет только свою, присущую ему функцию и не имеет права подменять деятельность другого органа. Такое разграничение направлено на то, чтобы удержать власть от возможных злоупотреблений. ПГ мирового сообщества складывались и складываются по-разному, имеют свои особенности и недостатки. Однако в этом процессе прослеживается общая черта – движение человечества к свободе, осознанное стремление

обуздать гос-во, заставив его уважать и защищать права, честь, достоинство личности как высшую ценность. 2 Понятие свобода является 1 из центральных в обществ дисциплинах. Зачастую к нему подходят с разных позиций, поэтому точного определения свободы нет. Абсолютной, безграничной свободы быть не может. Немецкий философ Гегель вывел формулу – свобода есть осознанная необходимость , что означает – все в мире подчинено силам,

действ непреложно, неотвратимо. Эти силы подчиняют себе и деят-ть чел-ка. Если эта необходимость закономерность, объективность не осмыслена, не осознана чел- ом – он ее раб, если же она познана, то чел-к обретает способность принимать решения со знанием дела. В этом и выраж его свобода. Свобода прежде всего означает возможность выбора между добром и злом, причем выбора, сделанного самостоят, на основе собств решения.

В общ-ве, где сущ-ет нормы морали и права, традиции и обществ мнение, под их влиянием склад модель должного поведения чел-ка. С учетом этих правил чел-к поступает и действует, принимая те или иные решения. Подлинно свободный чел-к сам выбирает не только свой поступок, но и его основание, общие пр-пы своих действий, кот приобретают хар-р убеждений. Свобода означает состояние чел-ка, способного действовать во всех важных делах на основе выбора. Самораскрытие человека основываеся не только на индивид, но и
на совместном опыте, объедин поиске решений, на создании общего блага. Поэтому дополнением свободы выступает кооперация,ответственность, справедливость, т.е. все те ценности. кот должны обеспечить общество. Объединяясь в сообщества, люди обретают не только новые ценности, но и коллективную защиту, необходимую в деят-ти. Определ регулир роль должно выполнять и гос-во Подлинная свобода предполагает, в частности, то, что в соц и эконом сферах гос-во может заботиться о

более равномерном распределении доходов с помощью налогов , не допуск углуб пропасти между бедн и богат. Идеал св не должен заслонять идеалы авенства. Св личности в различ ее проявл выступ сегодня важнейш ценностью цивилиз челов-ва. Значение св для самореализ было осмысл еще в древ времена. стремлением к св, освобожд от деспотизма, произвола пронизана вся история чел-ва,с особой силой это проявл в современное время. Билет 3. 1 Общество – искусств природа, надстроенная над природой естеств в рез-те эволюции совмест

деят-ти людей с целью удовлетвор их матер и духов потребностей.Общ-во – обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, кот включает способы взаимодейств людей и формы их объединения.Только чел-ку присуща такая форма активности, как деят-ть . кот не огранич приспособлением к окруж среде, а преобразует ее. Для этого использ не только природ предметы, но прежде всего средства, созданные самим чел-ом.Слово сис-ма означает целое , составл из частей , совокупность

. Систем строение включ взаимодействующие части подсис-мы и эл-ты. динамич сис-мы допускают различ измеения, развитие, возникновение новых и отмирание старых частей и связей между ними.Важным эл-ом общ-ва выступ соц инст-ы – устойчивая совокуп-ть людей, групп, учреждений, деят кот направлена на выполнение конкретных обществ функций и строится на основе определенных идеальных норм, правил, стандартов поведения.К основ инст-м относятся семья – рождение и воспитание детей, экономич поддержка малолетних
и нетрудоспос и т.д. Родители обеспеч средства к существ, ведут дом дела, занимаются детьми. Дети учатся, помогают по дому. Внутрисемейные правила, общест нормы з-н, мораль, право регулир отнош в семье школа способств социализации подрост поколения на основе соответств з-нов, норм, нормативов, устанавлив гос-ом. гос-во – гос-организованное сообщество – союз людей, прожив на данной тер-рии. Гос-во облад исключ правом издавать обязат для всех з-ны, нормат акты, осуществ правосудие, устанавл

и взымать налоги и сборы. Гос-во располаг особыми органами принужд, использ в случае наруш-я установл-х норм в общ-ве армией, полицией, тюрьмой и т.д.Инст-ы сущ-ют в политике, эконом, культуре – их наличие делает поведение людей более предсказуемым, а общ-во в целом более устойчивым.К числу подсистем общ-ва можно отнести сферы обществ жизни Экономич отнош в процессе матер произв-ва , соц взаимодействие классов, соц слоев, групп , политич деят-

ть гос организаций, политич партий , духовн мораль, религия, искусство, философия, деят-ть науч, религиозных, образоват организаций и учрежд-й . Каждая подс-ма обществ жизни представляет сложное образ-ие, составляющие ее эл-ты дают представление об обществе в целом. Ч-к входит в общ-во серез коллектив, являясь членом нескольких коллективов – трудового, профсоюзного и др. общ-во – это коллектив коллективов. 2 Религия – определен взгляды и представления людей, соответств обряды и культы.

Сердцем Р явл вера. Идея существов Бога – центр момент религиоз веры, однако не исчерп-ет ее. Р вера включает нормы морали, нормы нравственности, определен юр з-ны и нормы, вера в боговдохновенность деят-ти, вера в спасит силу для души чел-ка ритуалов и т.д. 5 мир Р православие, католичество, буддизм, ислам, иудаизм. Р издревле была носительницей культур ценностей, она сама явл 1 из форм культуры.
Величеств храмы, мастерски выполнен фрески, иконы, прекрас литерат и религиоз-философ произведения и т.д. чрезвычайно обогат культур фонд чел-ва. В наст вр 1 из важных задач церкви стало сохранение этих культур памятников. Несмотря на отделение церкви от гос-ва, во многих странах сохран позиции религии в полит практике присяга на Библ в суде или при вступлении в некотор гос должности . Значит возросло влияние Р в нашей стране. По телевид мы можем видеть богослуж, происход в церквях,

освящ- ие зданий, кораблей, предприятий. По радио и в концерт залах звучит церков музыка. Восстанав-ся многие ранее разруш церкви и монастыри. появились газеты и журналы, явл-ся офиц печатн органами церквей. Работают учеб заведения, где готовят священнослужителей. В армейских частях появил представители церкви. Таким образом,в наши дни религиоз деят-ть новый размах и новые формы. С помощью религии люди, уставшие от соц катастроф, проблем, могут заглянуть в себя и

еще раз задуматься о смысле своей жизни. Особенно возраст влияние церкви в переломные моменты истории, когда старые идеалы общ-ва утрач свою ценность, а новые еще не успевают закрепиться, на помощь приходит Р со своими вечными нравственными заповедями. В Р деят-ти мы находим борьбу с прогрессивн демократич движениями и поддержку полит реакции. Далеко не все религиоз деятели дали образец выполнения тех моральн заповедей, кот содерж в Священных книгах. Немало шарлатанов, спекулирующ на суевериях.

Таким образом, историч путь Р не одназначен он содерж в себе и положит и отрицат стороны. Сегодня в церковь не борется с достиж-ми науки и техники, как это было особенно в Средневек, не претендует на истину. Сегодня церковь ищет своей место в многообраз, динамическом мире. Вместе с верой в Бога возникло и неверие в него – атеизм, кот получает широкое развитие в период нового времени, когда были сделаны величайш открытия чел-ва клетка – как начало всего живого, з-н сохранения
энергии и т.д. По мере возраст роли науки и техники, широкого использ-я их достиж-й во всех сферах жизни общ-ва уменьш роль Р мировоззрения и росло значение атеизма. По подсчетам ученых, сегодня на планете не верят в бога около 40 населения. Верить или не верить в бога, отправлять Р обряды или нет – частное дело каждого чел-ка. Билет 4. 1 Ч-к принадлеж к опред соц группе, классу, нации, явл гражданином соц гос-ва, иногда нескольких,

если позвол-т законодат-во. Многообраз вязи, возник между соц группами. классами, нациями, а также внутри их в процессе экономич, соц, политич, культур жизни и деят-ти, наз обществ отнош-ми. Социальное взаимодействие – способ осуществления социальных связей и отношений в системе, предполагающей наличие не менее двух субъектов, самого процесса взаимодействия, а также условия и факторы его реализации. В ходе взаимодействия имеет место становление и развитие личности, социальной системы, изменение их

в социальной структуре общества и т. п. Обществ отнош-я склад во всех сферах общест жизни. В экон – это отнош собственности, распределения. Вы пришли устраив-ся на работу. Вам придется предъявить ряд документов, пройти собесед, заключить договор, где оговар все условия найма. Через подобные процедуры проход все, кто реш подобную задачу. Такие отнош-я – уустойч повтор, во многом безлич формальн , затрагив важные стороны жизни людей – обществ.

Общест отношения постоянно развив, измен. Темпы и масштабы этих изменений могут быть рзличны.В повсед жизни мы то и дело соверш множество элемент актов соц взаимодейств. Встречаясь, мы здоров за руку, произносим приветствия, в автобусе кто-то спросил у вас, когда будет нужная остановка, кто-то попросил вас уступить место и т.д все это акты соц взаимодействия. Если автомоб сбил прохожего, то это обыч дорожно-транспорт происшествие, но оно становится соц взаимодейтсв,
когда водитель и пешеход, разбирая происшед, отстаивают свои интересы как представители 2х больших соц групп, каждая из кот имеет свой круг прав и обязанностей. Соц взаимодействие склад из множества отдельных актов, назыв соц действиями, и включстатусы права и обязан-ти , роли водитель – пешеход , соц отношения основ на симпатиях или антипатиях , значения и символы правила перехода проезж части, приоритеты чел-ка и автомоб и т.п проявления соц взаимодействия встреч

повсюду. 2 В мотивах деят-ти чел-ка проявляются его потребности и интересы. Потребность – переживаемая или осознаваем чел-ом нужда в том, что необходимо для поддерж его организма и развития личности. П обычно направ на какой-либо предмет, напр голод – нужда в пище, предметом П явл пища. невозмож справиться с какой-либо задачей порождает нужду в знаниях. необход для ее реш. Предметом П в данном случае явл знания. П чел-ка можно разделить на 3 группы 1 биологич нужда в дыхании,

питании, воде, нормальном теплообмене, движении, самосохран-и и др П, связ с биологич организацией чел-ка,его принадлеж к природе ,2 соц П, порожд общ-ом. В них воплощ нужда личности в многообраз взаимоотнош-ях с др людьми, самореализ-и, самоутвержд-и, обществ познании и др , 3 идеальные П, связ с познанием окруж мира в целом и в его частях, стремлением осознать свое место в мире, смысл

и предназнач своего существования . Биологич, соц и идеал П взаимосвяз. У большинства людей соц П господствуют над идеал. П в знаниях выступает нередко как сред-во обрести профессию, занять достойное соц полож-е в общ-ве. В некот случаях вообще трудно отдел биологич, соц, идеальное. Примером может послуж П в общении – как форма обмена инфо и т.д.
В формировании мотивов деят-ти особую роль играют интересы. И определ-ся положением различ соц групп и индивидов в общ-ве. Они в большей или меньш степени осозн-ся людьми и явл важнейшими побудит стимулами к различ видам деят-ти. В общ-ве взаимодейтсв разные интересы индивид, групповые, обществ. По направлен-ти И разделяются на экономич, соц, политич, духовные.

В них находят обобщенное выражение актуальные П людей. И людей сост в сохранении или преобраз-ии тех условий – учреждений, порядков, норм взаимоотнош и т.д от кот зависит распределение матер и духов благ. И получить образ-е, профессию, иметь матер условия для создания семьи и т.д. П и И занимают ведущее место в мотивах деят-ти. Билет 5. 1

В шир смысле общ-ом наз любую совокупность историч сложившихся форм свомест деят-ти людей. Можно свести общ-во к совокупности 5 фундамент инст-ов семья, производство, гос-во, образование культура, наука и религия. Со инст-ы – совокуп-ть норм и механизмов, регулир определенную сферу общест отнош семья, произ-во . предназнач-е соц инст-ов – удовлетворять важнейшие жизненные потребности общ-ва. Их 4, как и основн соц инст-ов 1 П в воспроизводстве людей инст семьи и брака ,

2 П в добывании средств существования эконом инст-ы, произв-во , 3 П в безопасности и соц порядке полит инст-ы. гос-во , 4 П в решении дух проблем, разработке и передаче новых знаний, воспитании подраст поколения также включ науку и культ . Соц инст – устройство общества, создан для удовлетвор его важнейш потребностей и регулир сводом соц норм. Благодаря этим инст-ам происсход социал людей – усвоение культур норм, освоение соц

ролей, рождаются новые поколения, добываются сред-ва сущ-ия, наводится порядок и отправляются духовн ритуалы. Соц инст-ы возникли в глубок древности произв-ву насчит 2 млн лет, семье – 500 тыс лет, гос-во образ 5-6 тыс лет тому назад. Соц инст – совокупность обществ обычаев, воплощение определенных привычек поведения, образа мысли, образа жизни, передаваемых из поколения в поколение, меняющ-ся в зависимости от обстоятельств и служ способом
приспособ к ним. Напр, образование функции – социализ людей, приобщение к ценностям дух культуры и практики4 основ роли – учитель,ученик физич черты – школа, колледж, учебник символич черты – диплом, степень. Соц инст – историч сложившиеся, устойч формы организации совмест деят-ти, регулир нормами,традициями, обычаями и направленной на удовлетвор фундоментальных потребностей общ-ва. 2 Знания явл рез-ом особого процесса познават деят-ти людей.

Наблюдения, приобретения полезн сведений, узнавание важных свойств предметов и явлений окруж мира и образуют процесс познания. Познание предполаг наличие 2х сторон и познающ чел-ка субъект познания , и познаваемого предмета объект познания . Цель познания – описать объекты такими, какие они есть на самом деле, вне и независ от чел-ка. Эту цель можно достигнуть, если правильно обобщить данные опыта, использовать правильн метод. В процессе познания наука отвеч на разные вопросы, но ее ответы зависят

не только от ее устройства, но и от нашего способа постановки вопросов, поэтому допуск сущ-ие нескольких различн теорий, объясняющих одно и тоже явление. Получение необходим инфо о внешн мире дают зрение и осязание, а затем слух, вкус, обоняние. Некотор ученые считают, что важную роль также играет инициатива. Через органы чувств инфо поступает в кору голов мозга, где обрабат-ся сознанием и через мышление выдается в виде умозаключений, теорий, взглядов, худож образов и т.д.

Под истиной понимается достовер, правил знание. Различ абсолют истину – полные, объектив знания о предметах и явлениях окруж мира и относит истину – неполн знания. истина может быть и абсолют и относит, чем больше чел-к приобретает знаний о том или ином предмете и явлении в ходе развития человеч общ-ва, познания, тем больше расшир-ся границы знания. И то,что вчера было абсолют, завтра может стать относит и наоборот. Задача науки – наращивать объектив знания о мире.
Критерием истины может служить признак или сумма призн-ов, мерило, средство установления соответствия знаний их объектам. Важную роль играет практика – повседнев жизнедеят-ть. Практич нужды вызвали к жизни многие отрасли науч знаний. С точки зрения этого подхода знания о предметах и явлениях могут считаться правильными, если с их помощью мы можем сделать те или иные реал вещи, осуществить целесообраз преобразования.

К практике относят наблюд-е, исследов-я, эксперимент, моделирование и т.д. Немец философ Канта в 1 из своих работ делает вывод Ч-к. чем больше ты знаешь, тем больше не знаешь. И жить на грани знания и незнания тебе сужд вечно, так будь же осторожен . Знания об окруж мире и о самом себе необход ч-ку во всех видах деят-ти – для строит-ва жилищ и произ-ва стали, ухода за детьми, созд

ЭВМ. Знания ориентируют и организ ч-ка в окруж миру. наши знания разнообраз. Ч-к за свою жизнь усваивает только небольш часть знаний, накопл за тысячелетнюю историю человеч общ-ва. Билет 6. 1 Стремление понять причины многообраз обществ развития в облике различ гос-в еще в антич времена привело многих мыслит-й к выводу о большом влиянии матер факторов, прежде всего природ, географич среды, на жизнь общ-ва, его культ и традиции. Маркситская теория рассматр развитие челов-ва как естест-

историч процесс. Его движ сила – борьба между классами, различ-мися по их отношению к собственности на средства произ-ва. Прогресс ассоциировался с последоват сменой общест-экономич формаций первобытно-общинной, рабовладельч, феодальной, капиталист, коммунистич. Присущий каждой формации способ произ-ва матер благ рассматривался как историч конечный. Рано или поздно он исчерпывал себя, ограничивая возможности дальнейшего увелич объема выпуска продукции,
внедрен новых достижений науки и техники. Марксизм не отрицал роль идей и идеалов в развитии человеч-ва, но при этом духов сфера общест жизни рассматр-лась как вторичная, производ от экономич, соц отношений. Привлекательность марксизма сост в том, что он предлаг относит простое объяснение процессов общест развития. В пер половине 20 в. широкое распростр-е получил так назыв цивилизац подход к истории. В качестве основ объекта изучения высупали локальн цивилизации, различающиеся по хар-ру матер и духов

культ и проход определ этапы в своем развитии. Основополож этого подхода – итальян ученый Вико считал, что истор кажд народа включ 3 фазы – эпоху богов , э героев , э людей , после кот наступает период упадка. Рус мыслитель 19 в Данилевский сформулир теорию культур-историч особенностей развития различ народов. Особое значение он придавал религиоз самобытности России. В теориях цивилаз развития общ-ва прогресс связывался с тем, что кажд новая цивилиз, в определ

мере наследуя достиж своих предшественниц, достиг все более высок уровней матер и дух культуры Шпенглер, тойнби, Гумилев . Глав источником развития Гумилев считал взаимодейст народов со средой их обитания. Тоффлер, Ростоу и др видели движ силу общест развития в расширении горизонтов знаний, позволяющ своершенст орудия труда, что обеспеч овладение нов формами производ деят-ти.

Заново открывая для себя неразрыв единство прошлого и настоящ, челов-во на кажд новом этапе своего обществ развития стремится обрести через обращение к истор уверенность в своем будущем. 2 Под истиной поднимается достовер, правильн знание. Различ абсолют И – полные, объек знания о предметах и явл окруж мира и относит И неполн знания. И может быть и абсолют и относит, чем больше ч-к приобрет знаний о том или ином предмете
и явл в ходе развития чел общ-ва, познания, тем больше расшир границы знания. И то, что вчера было абсолют, завтра может стать относит и наоборот. Задача науки – наращивать объектив знания о мире. Критерием истины может служить признак или сумма призн-ов, мерило, средство установления соответствия знаний их объектам. Важную роль играет практика – повседнев жизнедеят-ть.

Практич нужды вызвали к жизни многие отрасли науч знаний. С точки зрения этого подхода знания о предметах и явлениях могут считаться правильными, если с их помощью мы можем сделать те или иные реал вещи, осуществить целесообраз преобразования. К практике относят наблюд-е, исследов-я, эксперимент, моделирование и т.д. Немец философ Канта в 1 из своих работ делает вывод

Ч-к. чем больше ты знаешь, тем больше не знаешь. И жить на грани знания и незнания тебе сужд вечно, так будь же осторожен . Знания об окруж мире и о самом себе необход ч-ку во всех видах деят-ти – для строит-ва жилищ и произ-ва стали, ухода за детьми, созд ЭВМ. Знания ориентируют и организ ч-ка в окруж миру. наши знания разнообраз. Ч-к за свою жизнь усваивает только небольш часть знаний, накопл за тысячелетнюю историю человеч общ-

ва. Билет 7. 1 Общ-во наход в непрерыв движении, связ с постоян изменениями, происход в рез-те деят-ти людей. Направление развития, для кот характерен переход от низшего к высшему, от менее соверш к более совершен – прогресс. ДЛя регресса характер движение от высшего к низшему, процессы деградации, возврат к изжившим себя формам и структурам. В истории разных стран бывали периоды, когда за реформами след контрреф, за корен переменами в полит устройстве – реставр старых порядков, когда гонениями подвергались
прогрес силы общ-ва и т.д. Общ-во представ собой сложный организм, в кот одноврем функционир и происход различ процессы – эконом, полит, соц и т.д разверт разнообраз деят-ть людей. Все это наход во взаим связи и вместе с тем все эти процессы могут не совпад в своем развитии. Пргресс в одной области чел общ-ва может сопровожд регрессом в др. Прогресс техники, развитие идустр, химизация и др изменения в обл произ-ва привели к разруш природы,

к непоправ ущербу среды обитания чел-ка, к подрыву естеств основ сущ-ия общ-ва. Прогресс науки и техники имел и имеет неоднознач послед-я. не только созидат, но и разрушит. Человеч-у приход платить за прогресс высокую цену. Удобства город жизни оборач трансп утомлением, загрязн воздуха, улич шумом. И как следс-е рост сердеч-сосуд, нервных и др заболев ч-ка.

В процессе многогран деят-ти происход и многогран развитие самого ч-ка, растет дух богатство лич-ти. Ч-к задум над вопросом, где границы разумного, полезн, прогрессив. Границы, кот позволили бы челов-ву сохранить себя как цивилиз, а не привели бы к его уничтожению. Поэтому в современ условиях возросла соц ответств ученых за открытия и изобретения. Прогресс то, что гуманно. Всеобщ объектив критерием обществ прогресса явл сбалансир развитие производ

сил, включ развитие самого ч-ка. Критерием соц прогресса явл мера свободы, кот общ-во в состоянии предостав индивиду, степень гарантир общ-ом индивид свободы ряд стран ввели запреты на клонир ч-ка и т.д Применяя критерии прогресса, можно оценить деят-ть отдельн групп, лиц, партий как прогрес или направл против прогресса. Прогрес явл деят-ть, нацелен на реализ гуманистич идеалов, ориентир на гуманистич ценности, утвержд кот в жизни означ развитие и дальнейш совершен общ-ва.
2 Полит деят-ть включ в себя гос управление, т.е. такое воздейств на общ-во, на те или др стороны соц развития, при кот требования властей поддерж-ся силой з-на и спец гос учреждений, в том числе и силовых полиции, армии, органов госбезоп . Она охват также воздействие полит партий на ход обществ процессов и принятие гос решений. Партии и др полит объединения, с 1ой стороны, связаны с различ соц группами, опираются на их поддержку субъекты , а с др – выражают интересы и стремления этих групп, осуществляют

давление на правительство или участвуют в выработке гос решений объекты . Полит деят-ть проявляется в различ формах участия широких народ масс в полит жизни общ-ва. В ходе полит деят-ти ее участники выступают друг с другом в сотрудничество, союзы, взаимн поддержку, противостояние, конфликт, борьбу. В рез-те взаимодучастников полит жизни, выполнения полит требований и решений развивается П процесс, т.е. цепь П событий и состояний, кот измен-ся с теч времени. на смену 1му

П строю приходит др, взамен ушедшего в отставку правит-ва приходит новое, провод-ся реформы и котрреф, набирают силу и ослабев народ движения, уходят с П сцены одни П партии и рожд др, возник новые П ситуации и т.д. Все эти явления воздейств на эконом, соц жизнь, культуру, на все общ-во. Субъект П – это большие соц общности – соц группы и слои, классы и нации и т.д это разные

П группа лиц, концентрир в своих руках власть, осуществляющ П руководство общ-ом, опред цели и пути П развития, принимающ П решения. Субъектами П явл личности – кажд ч-к прямо или косвенно связан с П, т.к. вынужден выполн П решения властей. Профес политиками явл те, для кот П – главное занятие их жизни и глав условие их матер благосост.
Объектом П явл общ-во 1 внутр П имеет своим объектом общ-во в собств стране, 2 организации и объединения гос-ва, партии, массовые движ , П элиты – немногочисл внешняя – мировое сообщ-во, междунар отношения. В завис-ти от объектов, на кот направлена внутр П, различ П экономич, соц, молодеж, национ, кадровую и др. П деят-ть предполагает определ ее целей.

Цели могут быть актуальными, приоритетными и неактуал, реальн и нереал. Средства П – с их помощью можно реализ намечен цели. Средствами выступ реформы, встречи на П уровне, референдумы, войны и револ и т.д. Неправильн средства ведут к негатив явлениям в общ-ве. П деят-ть включ в себя разнообраз действия организ партий и принятие правительств решений, избират

кампании и выступления в парламенте, П митинги и дипломатич переговоры и т.д. Действия полит деятелей субъектов П могут быть рациональными – осознанные, спланир с ясным пониманием целей и средств и иррацион – мотивир, главным образом, эмоцион состоянием людей – раздраж, ненавистью, чувством страха, впечатление от происход событий и т.д. Отсюда расплывчатые цели и средства. В реальн полит жизни рацион и профессион начала сочетаются и взаимодейтсвуют.

П действия бывают стихийными и организованными. В современном противореч мире от субъекта политики требуются высокая полит культура, маральный самоконтроль, полит воля. Билет 8. 1 Слово экономика греч происхожд. Первонач оно означ искусство управл дом хо-ом. В наше время понятием Э обознач широкую область в жизни общ-ва, включ Э предприятий, отраслей, народ хо-во в целом, различ стороны хоз деят-ти, финансы, денеж обращ и др.

Э – совокупность средств, объектов, процессов, использ людьми для обеспеч жизни, удовлетвор потребностей путем создания необходим ч-ку благ, условий и средств существов с применением труда. основой Э явл способ произ-ва матер благ для удовлетвор потребн людей. Э проявляет себя через р-к – сферу обмена товаров, взаимодействия производит и потребителей в масштабе региона, страны или всего мира. Э наука отличается исключит широтой изуч проблем.
Э – поведенчес наука, т.е. наука о том, что определ поведение домашних хоз-в, фирм, гос-ва, когда они принимают Э решения. Э науа ищет и находит фундамент регулярно повтор явления, связан с человеч поведением. если эти регуляр явления найдены, экономист сможет предсказать поведение покупателей или производителей, фирм или правит-ва. Экономисты организуют знания этих явлений в модели. Модель позволяет изолировать данное явление и изучить его сначала в чистом виде.

В Э науке есть две глав части – микро- и макро- Э. МикроЭ имеет дело с функционир отдельных отраслевых р-ков и поведением индивид единиц, принимающих Э решения, т.е. отдельн фирм и дом хоз-в. МикроЭ изучает эти решения, а также то,кому достаются производимые блага – проблему распредел и перераспредел совокупного дохода общ-ва. МакроЭ изучает Э как единое целое. Она исследует Э поведение всеохват показателей – совокуп дохода,

занятости, цен в национ масштабе, анализир факторы, кот определяют национ продукт, национ доход, валовые сбереж-я и инвестиции, внешнюю торговлю и финанс сис-му. Э наука включ множество отделтн дисциплин, напр теория отраслев р-ков , миров Э , Э гос сектора , Э труда , история Э мысли и т.д. Экономисты обычно пытаются ответить на два вида вопросов – позитивные и нормативные.

Позитивн Э наука пытается понять поведение и функционир-е различ Э механизмов и сис-м, воздерживаясь от оценок, хорошо или плохо то или иное явление. Она пытается точно описать и, если можно, измерить то, что существует и как оно действует. Что определяет уровень инфляции? Как распределяются доходы? что случится, если безработица понизится ниже естеств нормы? Как определ ставка процента? Норматив
Э наука анализир рез-ты Э поведения. дает ценностные определения как должно быть и рекомендации как надо делать . Типичные примеры позитив и норматив поведения Повышения налогов на алкогольн напитки приводит к сокращ его потребления Нужно повысить налоги на алкогольные напитки и т.д. 2 Ч-к – удивит и безмерно интерес сущ-во, обладающ специфич свойством через разум задумываться о себе

и окруж мире. Ч-к – творец общ-ва, культуры, носитель духа и разума. Ч-к – это продукт долгого эволюц развития природы. Создает ч-ка природа, а развивает общ-во. В 21в обострился интерес к проблеме ч-ка, кот содержит в себе много тайн и загадок для самого ч-ка нравственен один и безнравственен другой, религиоз ч-к или атеист, речь у всех разная, разное сознание и т.д.

Ч-ка нельзя построить, как предмет, ч-к не может быть понятием. Ч-к – индивид, индивидуальность. Индивид – конкрет ч-к мужчина, женщина, пахарь, ребенок, мудрец и т.д. Индивид – один из людей с точки зрения его самобыт-ти, особенности общ-ва и условий, в кот формировался тот или иной представитель рода человеч. Индивидуальность – набор качеств внешних, нравственных, соц, культур и т.д кот отличают одного индивида от др.

Индивидуальность – многообразие и своеобразие проявлений ч-ка, подчеркив неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность и неринужденность его деят-ти. Живя в окруж мире, ч-к многое знает и многое не знает. Природа развивается медленнее, общество быстрее и это всегда порождает в ч-ке противоречие что от него зависит и что не зависит, что он может изменить и что не может, возможно ли взаимопонимание между людьми

или кажд ч-к варится в собств соку . Ч-к находится в постоянном поиске, и наша цивилиз никогда бы не стала назыв-ся человечес, если бы ч-к не стал личностью. Личность склад в общении с людьми и тесно связана с понятием общ-во . Личность – самоутверждение ч-ка в профессии, в обществ деят-ти, дружбе, любви, соперничестве и т.д. На определ этапах жизни ч-ка некоторые стороны личности начинают доминир и образуют сущность личности
и ее хар-р усиленныя забота о своем теле и его функциях, этап образования, расширение и обогащение соц связей, поиск мощной духовной активности и т.д. Возраст, тяжелые испытания, болезни и прочее могут во многом изменить структуру личности, привести к своеобраз расщеплению или деградации. Выделяют несколько крупных соц типов личностей – деятели для таких люде главное активное действие , мыслители философы, ученые , гуманисты и подвижники люди, спешашие сделать добро .

Ч-к, живя и действуя в общ-ве, проявл себя в самых разных обстоятельстваз в зависимости не только от индивид черт, но и обществ условий. В процессе деят-ти происходят формирование и самореализ личности. Ч-к может одновр осуществ действия, выполняя разные роли – работника, семьянина, спротсмена и т.д. Он может соверш поступки, проявлять себя деятельно и сознательно. Он может быть более или менее умелым работником, заботливым или равнодушным членом семьи, упорным или

ленивым спортсменом и т.д. Для личности хар-но проявл активности. Ролевые харак-ки определ хар-р связей ч-ка с обществ отношениями. В своих ролевых проявлениях личность развивается, совершенств, меняется, действует, любит, ненавидит, борется и т.д. Организуя свою деят-ть, отношения, индивид предстает как личность, Человек. Билет 9. 1 Трудовая деят-ть – важнейшее в жизни любого ч-ка поле самореализации.

Именно здесь раскрываются и совершенств способности ч-ка, именно в этой сфере он может утвердить себя как личность. В рыноч Э действ р-к раб силы труда , кот имеет 3 признака спрос. предложение, цена. Раб сила – особый товар конкрет профес, где ценятся мастерство, умелость, грамотность выполнения трудовых функций опред профес – профессионализм рез-т обучения и опыта работы . Научно-техн прогресс увелич роль квалиф труда, требующ спец профес подготовки, знаний, умений, навыков
для выполн слож работ. От уровня профес работника, спроса на ту или иную профессию зависит действ механизма спроса и предлож. Если на р-ке труда бирже много специал опред профессии, а потребность в них невелика, то зарплата им предлаг невысок, а часть их остается без работы. Напротив, когда большой спрос на работников какой-то спец-ти, а на р-ке труда желающих получить эту работу мало, предприятия соглашаются на более выгодные для работ условия.

Науч-техн револ неизмеримо увелич ценность знания. Предполаг, что скоро в стоим-ти т-ра 95 будет состав стоим-ть интел труда. Биржа труда осуществл посредничество на р-ке труда, регистрир безработ, способст их трудоустр. Безработица – проблема занятости трудового насел. Крах традиц отраслей произ-ва привел к массов увольнениям рабочих устаревш профессий и низк квалиф.

Повышенный спрос на раб силу со стороны новых работников из числа безработ. Обострилась проблема повышения квалиф, получения новой спец-ти. Значит часть безработ – люди сред возраста и молодежь – зачаст не имеет возмож-ти, а иногда и желания учиться, привести свою квалиф в соответст с требованиями НТР, общ-ва. Их судьба – соц деградация. превращение в люмпенов, живущ на пособия, случ заработки, помощь

благотвор организаций. Существ офиц безработица статистич данные, лица, зарегестрир на бирже труда и неофиц скрытая . Безработица – соц проблема, кот сущ-ет во всех странах мира. Правит-ва стран с учетом национ специфики ищет пути ее решения. 2 Наука явл одной из форм духов культуры общ-ва, ее развития – важнейш фактором обновления всех основ сфер жизнедеят ч-ка матер прои-ва, соц-экон отношений, дух жизни. на разн этапахразвития общ-ва науч
знания выполняли различные функции. в древн времена науч достиж были довольно огранич, но уже тогда многие из них активно использ в земледел, строит, торговле, искусстве. Понадобил немало вр, чтобы наука смогла стать определ фактором в решении вопросов первостепен мировоззренч значимости – строения Вселен, ч-ка, открытия з-нов природы и использ их в интересах общ-ва. В 19в наукастанов непосред силой общ-ва. синтез науки, техники, произ-ва стал катализ процесса непрерыв

совершен произ-ва. Методы науки и ее данные соц и эконом развития общ-ва. Существ чертой подоб планов и программ явл их комплекс хар-р, так как они предполаг взаимодейств гуманитар и технич наук. Среди гуманитар особо важную роль игр Э теория, социология, политология и т.д. Соц функция науки более всего важна в решении глобальн проблем современности, напр экологич. Наука оказывает комплекс воздействие на обществ жизнь, особенно интенсив

затрагивая техн-Э развитие и управление общ-ом. Билет 10. 1 В рыноч механизме особ знач имеет соотнош-е спроса и предложения. Предлож – производители самост решают, какие товар и в каком кол-ве произвести. Спрос – п-ль в зависимости от наличия у него денеж средств самост опред, что и ск-ко приобрести. Спрос и предлож опред соотнош денеж и товар потоков, образ на р-ке. колебания цен затраты на произ-

во влияют на деят-ть товарпроизв. Выше цена при опред неизбеж издержках произ-ва – большая прибыль, ниже цена – прибыль уменьш. Если, напр, цена на овощи растет, их произ-во выгодно это побужд к расшир произ-ва. однако поступление больш кол-ва овощей на р-к означ увелич предложения, и если спрос соответ не растет, то цена сниж, т.е. спрос и предлож уравновес на более низк ценовом уровне и произ-во овощей может стать невыгод. Товарпроизв будут искать возмож-ти произ-ва более выгод продукта.
Р-к регулир произ-во, сигнализ через спрос, через предлож, через цены производит, что производить, какого кач-ва и в как кол-ах. Если спрос на р-ке будет выше предлож, то цена возраст и прибыль будет выше. Если спрос окаж низким, цена упад, то прибыли не будет. Поэтому р-к побужд произ-ля к снижению производ затрат, совершен техники, технологий, повыш произв-ти труда, регулир распредел ресурсов для произ-ва тех или иных т-в, кот недостает, след-но, спрос на

кот превышает предлож. 2 Мораль – сис-ма норм. правил, регулир общение и поведение людей для обеспеч единства обществ личных интересов. Еще в глубок древности был заложен фундамент глав общечел норматив морал требования, кот потом назв золот правилом морали . Поступ по отнош к другим так, как бы ты хотел, чтоб др поступали по отнош к тебе . Нормы и правила морали формир на протяж естес-истор развития ч-ка, общ-ва, извлек из житейск практики,

постеп превращ в нравств з-ны общ-ва. мораль игр важн роль в жизни ч-ка и общ-ва. Рус писат Достоевский назыв мораль Богом и писал Если у ч-ка нет Бога в душе, ему все позволено . Мораль оказ мощное влияние на нравств развитие челов-ва. Помимо прямых норм поведения, мораль включ идеалы, ценности, категории наиболее общие, фундамент понятия . Идеал – соверш-во, высшая цель чел стремлений, представление о высш моральн требов, о наиб возвышен

в ч-ке. Ценности – то, что наибол свято для индивида, для сообщ людей. на основе ценностей люди строят отнош, опред приоритеты, выдвиг цели деят-ти, заним те или иные позиции – правов, религиоз, нравств, полит и т.д. Моральн категории носят парносоотносит хар-р добро – служит системобраз началом нравств понятий. Все ,что счит моральным явл добром. Зло – сконцентрир собират значен аморального, противост нравств ценному. Отсюда добродет ч-к – активно действ носитель нравственности.
Противопол добродет явл порок . Конкрет содерж добра и зла может быть разным в зависим от обществ обстоят-в, от потребности различ народов, взглядов соц групп. Добро – то, что служит сохранению и развитию жизни зло – то, что уничтож жизнь или препят ей. Долг – личност ответств следование нравств ценностям, личное осозн необход-ти безуслов выполн-я моральн требований. Если ч-к выпол морал треб не под страхом наказания, а руковод морал долгом, то он относит

к этому требов так, как если б оно было установ им самим. Выполн долга часто связ с трудностями – воинск долг, борьба с террориз, спасат работы и т.д. Совесть – спос-ть личности познавать этичес ценности и руковод ими во всех жизнен ситуациях, самост формулир свои нравст обязанности, осуществ моральн самоконтроль, осознав свой долг перед др людьми. Без совести нет нравствен. Честь, честность – тесно взаимосвяз морал кач-ва личности, проявл во всей

ее деят-ти. Чест ч-к – добросовест, заслуж уважения, искренний. моральн выбор – личн ответств ч-ка за свою непосредст деят-ть, за общие интересы чел-ва. Правильно сделан морал выбор явл спасит для общ-ва, для страны. Напр, Сергей Радонеж, поднявш народ за борьбу с золотоордынцами стал нравств двигателем народа. Мораль – норма сознания, а нравств – реализация этих норм в жизни.

Билет 11. 1 Гос-во – как сис-ма управления общ-ом выполн общ значимых функций поддержание обществ порядка и стабильности, использ имеющ возмож для экономич развития, защита безопас страны. Для выпочн этих функций гос-во располаг законодат органами парламент , исполнит правит и министер , судеб и др правов органами – арбитраж, налог полиция и т.д. гос-во как полит сис-ма оказ целенаправ воздействие на общ-ва, всех его сфер, т.е. осуществ управление им.
Суть управл в эк-ке заключ в опред целей эк развития общ-ва и поиске оптим вариантов их достиж, обработке и использ инфо, принятии и реализ дополнит решений, контроле за исполнением, соц направленности проводимых эконом реформ, расчетах и прогнозах сосояниях эк-ки. Для реализ соц и культ программ, развития науки и образ важн роль играет гос бюджет, кот формир за счет сис-мы налоговот экон деят-тьи. Гос-во устанав процент налога с физ и юр лиц , кот должен стимулир

обяз-ти выплаты налогов не в ущерб граждан и собственнику Кредит-финанс политика гос-ва направ на поощрение и развитие мелк и сред бизнеса, поддерж денеж массы в соответ с товар ресурсами для укрепления национ валюты и повыш ее покупат сп-ти. Только гос-во облад правом выпуска денеж знаков и золотовалют резервами для поддерж соц-экон развития в общ-ве. Гос-во облад собств-ю, в кот входят некот крупн предприятия, банки и т.д.

Удельн вес гос предприн-ва в совокуп произ-ве состав 15-20 . Гос-во берет на себя технич перевооруж слабых звеньев эк-ки и в то же время путем приватиз решает судьбу неэффект предприятий. Антимонопольн политика гос-ва направл на осущест мер по демополизац произ-ва и создания цивилиз условий и здоровой конкур на р-ке. В законотворч деят-ти гос-ва проводит меры, направ на защиту всех форм собст-ти, допуск сущ-е совмест

предприятий с участием иностран граждан или фирм и собс-ть иностран учрежд и организ-й. Во внешнеэкон деят-ти гос-во исходит из интересови защиты национ произ-ля. Гос-во, использ законодат-во и эконом механизмы, воздейст на экон отнош-я 1 правов регул-е направл на упоряд рыноч отнош. Особ место заним антимоноп законодат, цель кот – огранич на р-ке диктат монополист объедин-й. 2 гос заказы – закупка тех или иных т-в, кот позвол увелич спрос, т.е. расшир внутр р-к.
3 фин-экон регулир в форме налогов. Гос-во увелич или уменьш ставки налогов с населения и с предприним для реш соц задачи, поощр развит мелк и сред бизнеса и т.д. 4 кред-денеж сис-ма гос банк огранич или расшир возмож получ кредита, а это влияет на возмож-ти расшир произ-ва тех или иных т-в. 5 экон программир программы, прогнозы, анализ вариан равновес между произ-ом и потребл, между различ отрасл произ-ва. На основе этого гос-во приним решение о льгот кредитах и

субсидиях и др мерах активиз предприним д-ти. З-н о правах потребит направл на защиту интер кажд члена общ-ва от некачес продукции и услуг. Жест гос контроль позвол целенаправл осущест в жизни все меры, кот опред в статьях з-на. Главн задача гос-ва – свести к минимуму отрицат последст рыноч форм безработ, рост цен, спекул цен бумагами, некач продукц и т.д 2 В искус выраж эстетич отнош ч-ка к дейст-ти. С помощью худож произвед, создан мастер лит-ры, живоп,

театра мы можем узнать о прошлом. Худож произвед дает эмоц окраш и яркое представл не тлько о том, как выгляд герои прошл, но и что они думали и чувств, как вели себя в опред обстоят, помогает ощутить дух времени. Мир чувств, образ, предстающ в лучш произвед искус, не только облад способ улавлив важн для людей и общ-ва процессы, явления, стороны жизни, но и несет важн инфо, как бы оживл знания о мире. Специф способом худож познания явл использ худож образа.

Будучи отраж действ-ти. образ облад опред св-ами реал сущест предмета.Литер рассказ о событии не явл самим событием, но он дает возмож воссозд его при помощи читат. Плоскость холста, использ живопис при помощи мастерства, цвета, линии, композ, превращ в 3х мерное простран-о. С помощ худож образа искус созд своего рода гипотезу окруж мира или его частей. Эта гип треб от восприним и познающ мир собств фантаз, творч, глубок мыслит д-ти.
Культ предст собой меру челов в ч-ке. Накопление культ ценностей идет как бы по 2м направл – по вертик и горизонт. По верт – связ с передач накопл культ ценностей от 1го поколен к др, т.е. преемств в к-ре. В этом проявл закономер развит напр, без евклид геометр не было бы Лобачев, а без открыт Ньютона – теор относ-ти Эйнштейна и т.д Наибол устойч стор к-ры – к-ые традиц, эл-ты соц и культ наследия, кот не просто перед-ся от поколения

к пок, но и сохран в теч длит вр, на протяж жизни многих покол. Традиции подразум, что наслед-ь и как наслед. Традиц могут быть цен-ти, идеи, обычаи, обряды, нормы и т.д. кажд поколение осущест отбор тех или иных традиц и в этом смысле выбир не только будущ, но и прошл. По верт – выраж в том, что в отлич от науки наслед в кач-ве цен-тей не отдельн компоненты, актуальн идеи, части теории, а целост худ произвед. Худ произв, созд в 1м веке, читат др века восприним соверш

иначе, потому что измен общ-во, его сферы жизни, измен ч-к и его дух мир. Взаимод произвед, созд в различ эпохи, образ богатство и неповтор современ цивилиз. Формир к-ры предполаг не только сохран лучш эл-ов старого, но и созд нового, приращ к-ного богат в процессе творч, развития. Так процесс наз новаторством, он приобрет общест значимость, получ признание от др людей. Новат может заявить о себе, не получив признания современников, в послед поколении напр,

идеи Ломонос, Циолковск . Нов – уникальность, неповторим, творч-во. Билет 12. 1 Гос бюжет – сводный план доходов гос-ва и использ-е получ средств на покрытие всех видов гос расходов. Утвержд парламентом страны, а правт-во отвечает за исполн-е бюджета. Основ место в расходах российск правит-а заним соц обеспечение, к-ра, экон развитие, оборона, здравохран. Глав источники доход гос-ва – налог на прибыль предприятий, налог на добавл стоим-ь, соц налог.
Гос-во, использ бюджет, может существ влиять на эк-ку, стимулир производство и соц процессы. Основ рычаги этого влияния – регулир-е налогооблож-я и гос расходов. основ источником бюджета явл налоги. Сбалансир Б означ, что гос доходы, сост из налогов, сборов и др поступлений, равны гос расходам. Как показ практика, баланс расх и дох в большин стран мира достиг редко. Норм можно считать бюджет, где расходы превыш дох в теч 1 года.

Более редк явл Б, имеющий излишек, т.е. превышение дох над расх Япония . Управление госбюджетом – фискальн пол-ка – сознат применение расх и налог функций правит-ва для достиж поставл правит-ом макроэкон целей. Влияние госБ на эк-ку огромно, потому что госБ – пол-ка гос-ва. При помощи фиск пол-ки совокупн расх и совокуп спрос можно стимулир, а можно огранич. Правит-во может манипулир налогами, что в конеч счете ведет к измен-ям в предполаг доходе.

Правит-во должно предусматр планов бюджет дефицит или Б излишки, чтобы не спровоцир высокую инфляцию. Такая пол-ка назыв стабилизационной. 2 В РФ действ-т мажоритальнопропорциональная избират сис-ма. Гражд чаще всего приходится выбир 1го из кандид от избир округа в законодат орган Рос или субъекта Фед 1 из списка кандид на пост главы гос-ва или регион администр.

На выборах депут от террит округов одерж победу тот, кто набрал наибольш по сравнению с соперниками число голос. Успех на выборах во многом опред-ся тем, насколько глубоко и полно кандид освед о положении дел соц, национ, демограф струк-ре,уровне благосост, криминогенной обстановке, работе учреждений, трансп и т.д. Выборы по спискам избират объединений обеспеч пропорц-ть между поданными за партию голосами и числом получ ею мандатов пропорц избир с-ма . Такая с-ма примен при избрании 225 из 450 депут
Гос Думы. Избират округа не выдел, и гражд голос в едином федер избир округе за списки, выдвинут полит партиями и избир блоками. Послед представ собой союзы коалиции партий и движ-й, придержив общих полит взглядов по принципиальным вопросам. Чтобы пройти в Гос Думу, партиям необход преодолеть 7- барьер, т.е. получ 7 голос избират от числа участв в выборах. Те, кто не добрал этой цифры, теряют все свои голоса и право представит-ва в думе.

Выборы главы гос-ва и высшим должност лицом в нашей стране явл президент. По Констит им может быть гражд Рос прожив в стране 10 лет , достигш 35 лет, имеющ высшее образование. Чтобы принять участ в предвыбор борьбе, кажд из кандидатов на этот пост обязан собрать не менее 1 млн подписей своих сторонников. Если же таких кандидат окаж несколько и ни один из них не сумеет привлечь в перв туре выборов более половины 50 1г голосов, то назнач 2ой тур.

В нем борьба заверш избират поединком 2х кандидатов, набравш наибольш число голосов в 1м туре. Избират сис-ма Рос постоянно совершенств. Билет 13. 1 Эконом рост – увеличение масштабов совокупн произ-ва и потребления в стране. Характер увелич-ем реал объема произ-ва и сопровожд его улучшением технолог, эконом, соц хар-тик общ-в. Показателями экон роста явл ВНП, ВВП, национ доход.

ВНП – сумма рын цен всех конеч продуктов т-в и услуг , создан производителями данной страны в теч года как внутри страны, так и за рубежом. ВВП – показатель объема национ произ-ва опред как сумма рыноч цен всех конеч продуктов, произвед за год непосредств внутри страны и только национ производителями. НД – исчисления в денеж выраж-и стоим-ть созд в стране в теч года совокуп продукта. НД равен ВНП за вычетом амортизац отчисленийи косвен налогов.
Это общий доход, приносим всеми факторами произ-ва трудом, землей, капиталом, предпринимат деят-тью и т.д. НТР вызвала корен изменения кач-ва эк роста. они прояв в усилении соц направленности эк развития, т.е. в ориент его на более полное удовлетвор потреб ч-ка. К этому производ-ей подталк эк необходимость. Повыш роль знаний современ специалиста, широта его кругозора и способности быстро осваиваться в нов ситуации. От соврем работника чел фактор зависит успех фирмы.

Возрос потреб ч-ка побужд к усил развитию индустрии благосост – тех отраслей, кот обеспеч повыш-е уровня жизни людей. Все это ведет к тому, что возраст удельн вес средств, кот расходуются на соц сферу образ, здравоох, трансп, индустрию досуга и т.д Основ фактором экономич роста в условиях нуч-тех прогр становится интенсив путь развития произ-ва ресурсосберег, ужесточение технологии произ-ва , при кот уменьш число занятых в произ-ве работников, кол-во использ сырья и энергии.

2 Прогресс усвоения индивидом образцов повед-я, соц норм и дух цен-тей – социализация. Вне пост связей с др людьми С невозмож. С личности начин с рождения и продолж до конца жиззни индивида. Это освоен им соц ролей ребенок, подросток, работник, родитель, супруг, руковод. Индивид принимает и отверг те или иные дух ценности, полит установки, меняет свои взгляды и убеждения. Огром роль на перв этапе С индивида принадлеж семье.

Семья обеспеч первич соц статус. Родители стараются быть достойн воспитат для своих детей и учить их только хорошему. Но бывает и так, что обст-ва С ребенка в семье очень неблагопр – дети могут быть заброш в силу безответ родит, отсюда детс и подрост преступность, алког, простит, бесприз. В подрост возрасте больш влияние на С индивида оказ-ет группа сверстн. Здесь ч-к осваивает нов тип отнош – равн с равн. В норм группах отнош строятся на взамн согласии, но
могут быть случаи иерарх, подчинения, завис и т.д. Одним из гл С-ров кажд ч- ка явл школа. Школа перед молод поколению накопл общ-ом знания, общеприн соц нормы, дух ценности, ориентир подростка в основ видах деят-ти, готовит к их освоению. В соврем общ-ве больш роль в С лич-ти игр СМИ – телевид, Интер, газеты, журн, радио. СМИ явл носит-ми не только культ, но и сред-ом манипуляции – т.е. оказ

воздействие, побуждение к опред действ, настроениям, отношению. Билет 14. 1 Эконом деят-ть представ собой все виды хоз деят-ти людей для удовлетвор их потребн и обеспеч матер услов жизни. Эк д-ть необходима для того, чтобы превращ ресурсы в нужн ч-ку эк блага – т-ры и услуги, удовлетвор ту или иную потребн ч-ка и имеющиеся в распоряж общ-ва в огранич кол-ве. Эк д-ть включ произв-во и распред-е, т.е. произвед блага могут дать полезн рез-тат в том случае, когда

они дошли до потребителя. Для измер-я эк д-ти использ различн эк величины и показатели, характер-ие состояния, свойства, качество эк, ее объектов, эк процессов. Эти величины позвол узнать, как идут процессы произ-ва, распределения, потребления, каковы их рез-ты. Эк велич и показ-ли можно раздел на объмн характериз кол-во продукта , качеств характериз отнош-е двух величин . Приверы страна продает на мир р-ке 130 млн тонн угля 70 рос междун торговли приходится на

страны с развит рын эк. Это примеры объем показ-лей. Спад произ-ва состав 90 по отнош к прошлогод уровню расходы на продук питания рос семьи состав 50 семейн бюджета. Это примеры качеств показателей. Для оценки произ-ва и развития эк страны использ ряд показателей. В большин стран объем год произв-ва нац эк измеряют через показ-ль ВНП. Этот пок-ль использ в Рос с 1988г. ВНП опред как сумма рыноч цен всех конечн продуктов т-в, услуг
, создан произв-ми данной страны в теч года как внутри страны, так и за рубежом. На основе ВНП рассчит еще неск-ко показат ВВП. чист национ продукт, науион доход. ВВП – п-ль объема национ продукта, произвед за год непосредств внутри страны и только национ производ. Разделив ВВП страны на кол-во граждан, мы получ п-ль, кот наз ВВП на душу населения. По этому показателю можно сравнив степень эк развития и ур-нь жизни разных стран.

Получ с помощью различ измерителей эк инфо явл исход материалом для анализа развития эк страны, разработки эк прогнозов. 2 Положение ч-ка в общ-ве, занимаемое им в соответст с возрастом, полом, происхождением, профес, семейн полож и др показат и предполаг опред права и обязан – соц статус. От ч-ка, занимающ опред соц полож-е, окруж ждут соответст поведения. Учитель -проведение уроков, встреча с родит, сдержан, тактичность и т.п.

Поп-звезда – театрализ действие, раскованность и т.п. Все это – соц роль ч-ка. От рождения и на протяжении жизни ч-ка овладевает набором ролей – ребенок, ученик, студент, семьянин, работник и т.д. Соц роль складыв исходя из сложивш требований общ-ва норм, ценностей, образцов . В юношес возрасте ч-к выполн роли школ, студент – он учащийся сын, внук – у него есть семья. родители спортсм – член спорт секции. Дляэтого возраста характер юношеский максимализм,

самоутвержд, молодеж сленг. Овладение ч-ком набором ролей через усвоение образцов поведения соц норм и дух ценностей способ его социализ как участника общест отношений. Билет 15. 1 Люди, осуществл совмест д-ть, объедин в различ группы, общности. Взаимодействие людей в таких группах и групп между собой состав соц сферу жизнедеят-ти общ-ва и изуч наукой социологией. Разделение общ-ва на группы, занимающ разное соц положение – соц дифференциация.
Соц расслоение свойств любому общ-ву. Наука представ строение общ-ва в виде соц слоев страты по вертик. Основанием служит лестница доходов бедняки занимают низшую ступеньку, зажиточ группы – среднюю, богатые – верхнюю. Крупн общест страты наз также классами, внутри кот есть более мелк подразделения – слои. Доход, власть, престиж, образ-е, опред совокупн соц-эк статус групп, положение и место ч-ка в общ-ве, кот может меняться, т.е. ч-к может переходить из одной общ группы в др.

Переход в более высок соц группу наз вертик мобильностью, а перех в соц группу, располож на том же ур-не горизонт моб. Кажд ч-к волен переходить, при наличии способн-й, образов-я, доходов, из одной соц гр класса в др. Соврем соц-я выдел 3 класса и неск слоев внутри них. Верхн высший класс – аристократы по крови , кот в теч многих поколений скопили несметные богатства. Их отлич особый образ жизни, как правило, безупречн вкус и поведение.

Низш высш класс – из новых богатых , еще не успевш создать мощные родов кланы, захвативш высшие посты в промышл-ти, бизнесе, политике. Верхний средний класс – сост из мелк буржуаз и высокооплач профессион. Средний сред класс – массовая прослойка развит индустр общ-ва, включ хорошо оплач служащих, среднеоплач профес, людей интел профес. Низший сред кл – низшие служащ, квалифицир рабочие, кот свойств умств труд. Отличит черта – приличествующ образ жизни. Верхн низш кл – средн и малоквалиф рабочие, занят в массовом

произ-ве, живущ в относит достатке. Отлич черты невысок образ-е, пассив досг, примитив развлечения, нелитератур лексика. Нижн низш кл – сост обитатели подвалов, чурдаков, трущоб. Случайн заработки, попрошайн, унижение. Отсут образ-я либо начальн образ-е. Особую, стабилизир соц и полит роль в общ-ве игр сред класс. В индустр развитых странах он сотав большинст населения – от 60 до 80 .
В соврем Рос сред кл сост от 12 до 25 , но по мере развития эк страны доля сред кл будет расти. 2 На протяж всей жизни ч-ка идет процесс его социализ – усвоения им соц опыта прошл и современ ему поколений. Этот проц осуществ 2мя путями 1 в ходе стихийн влияния на ч-ка обстоят жизни 2 в рез-те целенаправл воздействия на него со стороны общ-ва, в процессе воспитания и,прежде всего,через ту сис-му образ-я, кот слож в общ-ве и отвеч его потребностям. Но общ-во неоднородно кажд класс, соц группа, нация имеют

свое представление о содерж образ-я. Из истории известно,что всякий раз, когда речь заходила об опред содержания конкрет учеб курсов, сразу же врзникали полит, науч, религ и прочие разногласия. Это и вызывало необходим гос регулир-я сис-мы образ-я, кот актуальна и для соврем цивилиз-и. В совр мире сущ огром кол-во разнообраз типов школ, учеб завед,дух семинарий, колледж, универс и т.д. Однако в наши дни кажд 4й житель земного шара не умеет читать, писать.

Стремление преодолеть неграммотн и охватить образ-ем всех привело к снижен его кач-ва. Отставание школы от современ требований развития общ-ва поставило многие страны перед необходимостью школьн реформ. Цель – достиж высок кач-ва О во всех сферах. Гуаниз-я О предполаг больш внимание общ-ва к лич-ти, его психол, интересам, запросам. Особое вним-е удел нравств воспит ч-ка. Много делается для приобщения к образов инвалидов.

Гуманизац треб такого содерж О и организ-и учеб процесса, чтобы кажд уч-к получил возмож-ть усвоить важнейш пласты соврем к-ры, развивать свои способ-ти и дарования, максим задейств свой творч потенциал. Гуманитариз означ усиление внимания к изуч обществ и гуманит дисциплин, имеющ первостепен значение в жизни соврем ч-ка. В вузе независ от выбран спец-ти первые 2 года студенты знакомятся с блоком общегуманит и обществ дисциплин и только потом начин специализ-я.
Интернационализ образования означ максим сближение национ общеобраз сис-м. Для нужд стран ЕЭС была созд европейск школа бизнеса и т.д. В соврем мире образ-е рассматр как одна из основ ценностей, без кот невозможно дальнейш развитие общ-ва, челов-ва. Билет 16. 1 Люди, осуществл совмест д-ть, объедин в различ группы, общности. Взаимод людей в таких группах и групп между собой состав соц сферу жизни общ-ва.

Раздел общ-ва на группы, занимающ разное соц полож-е в общ-ве – соц неравенство или дифференциация. Принято различать 1 эк диф – выраж в различии доходов, ур-ня жизни, в сущ-ии бедных, богатых и сред слоев насел. 2 полит – деление общ-ва на управляющ и управляем, полит лидеров и массу. 3 профес-ую – выделение в общ-ве различ групп по роду их д-ти, занятиям, престиж и не прест профес-и. Соц диф – опред неравенство между какими-либо соц группами с точи зрения их обществ полож-я, объема

и хар-ра права, привелегий и обяз-тей, престижа и влияния. Соврем наука счит, что нерав-о – положит явление. Оно заставл людей стремиться к совершенств обществ отношений. Соц однород ведет к гибели общ-ва. В больш-ве развит стран происход увелич среднего слоя и уменьш соц поляризация бедн и богатые . В своей совокуп-ти соц общности образуют соц структуру общ-ва.

Соврем соц-я счит основ эл-том этой структуры классы отнош к собственности , но более универс явл понятие страты слои – выделяем по признакам доход, профес, образ-е и т.д правящий класс, управляющ спец-ты, служащ неспец-ты, промышл раб класс, рабочие непроизвод и соц сфер, крестьяне и т.д. Классы страты – устойч соц структура. Люмпены, маргиналы как бы выпад из устойч соц струк-ры. К люмпенам относят людей, опустив на дно общест жизни – бродяг, нищих.
Как правило, это выходцы из различ соц слоев и классов. Увеличение числен-ти этой гр опасно для общ-ва, т.к. она служит питат средой для разного рода экстремистских организаций. маргиналы – к ним относ людей, занимающ промежут положение между устойч общностями. Один из основ каналов маргинализ – массовая миграция из села в город. В нашей стране такой процесс происход в 1920 -1930.

Бывш сельчк жители с трудом вживал в город среду. Такие слои с неустойч соц полож-ем стремились к тверд, установл гос-му порядку, к сильной руке . Это создав соц базу для тоталитаризма. Одной из особенностей соц структуры рос общ-ва послед лет стало возраст соц дифферен населения, вызван увелич-ем разрыва в доходах разных соц групп и уровне потребления. Острой соц проблемой остается значит падение статуса многих мас интеллект профес – учителя, врачи,

инжен. В странах Запада эти профес группы отнс к сред классу, а профессура относ к соц элите. В Рос же зарплаата предпод, врача, инжен весьма низка. Поэтому люди высококвалиф, в поисках более высок зараб-а вынужд занимат д-тью, не треб высок уровня образов. Острой остается проблема утечки мозгов . Многие спец-ты ищут приложения своим силам за рубежом. Под соц мобильностью понимается переход людей из одних общ групп в др.

Различ 1 гориз моб-ть переход ч-ка в группу, располож на том же ур-не, что прежняя , 2 вертик мобил переход с одной ступени соц лест-ы на др . Способы образ, связи, знаком, профес, выгод брак, участ в полит жизни общ-ва , с помощ кот осуществ переход из одной соц гр в др наз соц лифтом.Важнейш эл-ом соц гр явл семья. Положение семьи служит барометром состояния общ-ва, показ степень его продвиж по пути предоставл своим
граждан реал возможн для соц-культ развития. Для укреп семьи гос-во приним мпец меры – пособия, финанс льготы, отпуска для родитпо уходу за детьми, развитие здравоохран и образования и т.д. Изменение в эк-ке страны ведут к появл новых соц гр предприн, фермеров. Актив соц перемещения усилив маргинализ общ-ва. Это вызвано и притоком беженцев из др стран СНГ, и сокращ вооруж сил. Тяжелое полож-е сохран у наименее защищ гр насел – многодет семьи, инвалиды,

пенсион, безработ. Соц сфера рос общ-ва чегодня – тугой узел соц проблем и глубок положит сдвиги в дан сфере – задача долговрем перспективы. Поэтому соц политика станов гл направл в деят-ти гос-ва. Переход на нов ур-нь развития станет возмож, если укреп и займут лидир положение в общ-ве группы, связ не с торгов-распределит отношениями, а с материал и духовн произ-ом и ориентир на максим передовые достижения. 2 Соц нормы регулир отнош-я в самом общ-ве между людьми, гр людей, создан или организациями.

Воздействие соц норм на повед личности предполаг знание соц нормы и ее осознание, желание следовать этой норме и реал поведение. соц нормы отлич от биолог,медиц, технич и др норм.Поведение, кот не соглас с нормами, не соответ тому, чего ждет от ч-ка общ-во, наз отклоняющ поведением. Проявл отклон повед столь же разнообраз, как многообраз соц нормы. Особ опасны отклонен как мас явление преступлен и иные правонаруш, алкогол, наркоман, простит, религ

фанат, расов нетерпим, терроризм – эти негатив явл-я приносят значит урон общ-ву, модели, личности. По отнош к людям, допуск негатив отклонени от норм, общ-во применяет соц санкции, т.е. наказания за неодобряемые, нежелат действия. Слаб формы отклон поведения – оплошн, обман, грубость, халатность и т.д. корректир др людьми – усачтн взаимодейств замечание, внушение, пориц-е, юмор . Более значит формы оклон поведения влекут за собой осужд и наказание, исход не только от обществ-ти,
но и гос органов. Преступл-е – самое опасн проявл-е отклоняющ поведения, наносящ наибольш ущерб общ-ву, это посягающ на правопорядок, общественно опасн деяние, предусмотр угол код. Совокупн преступлений, соверш в данном общ-ве и в дан период вр, обознач понятием преступл . Преступ – мас явл-е, имеющ закономерности своего сущ-ия и развития, причины, условия ей способств. Это явл-е соц, т.к. коренится в недрах общест отношений, отраж особенности соц жизни, выступ как крайне

выраж-е противоречий и недостатков развития общ-ва. Оно вызыв тяжел последствия для общ-ва и его членов, как ни одно и др негатив явлений обществ развития. Особенности преступ-ти наличие опред контингента лиц – преступников, для части кот преступ д-ть стала проес хищения, кражи, мошеннич, взятки, убийства и т.д Проблема преступ-ти сегодня стоит остро перед Рос, пережив переход период своего развития – от тоталитаризма

к свободе и демократии, к рыноч отнош. Гос-во ведет решит борьбу с этим явлением. Но только реш-ие всех соц-экон проблем в перспективе может истребить это негативв явление. Билет 17. 1 Сл норма с лат перевод как руковод начало, правило, бразец. Нормы вырабат общ-во, соц группы, кот вход в него.Соц нормы – рез-т истор развития общ-ва, это комплекс,сис-ма каких-либо правил,требований для обязат

исполнения всеми член общ-ва. Нормы направл поведение, позвол его контрол,регулир,оценивать.Они ориентир ч-ка в вопросах что след делать,чтоможно д-ть,чего нельзя д-ть,как нужно себя вести и т.д.С помощ Н-эталонов моделей,стандарт поведения-общ-во приобрет упорядоч хар-р. Обычаи и традиц – привыч образцы поведения свад,похороны,праздники . Правов Н закрепл в з-нах,издаваем гос-ом и обязат для исполнен всеми член общ-ва .
Моральн Н плохо-хор,подло-благород,справед-несправ ед .Эстетич Н поведения закрепл представления о прекрасн и безобразн .Полит Н регулир полит д-ть,отнош между личностью и властью,между соц группами,гос-вами .Религиоз Н поддерж моральн сознанием верующ людей . Соц Н регулируют отнош в самом общ-ве между людьми,гр людей,созданными или организациями.

Воздействие соц Н на поведение лич-ти предполаг знание соц Н и ее осознание,желание следовать этой Н и реал поведение.Соц Н отличаются от биологич,мед,технич и др Н. 2 Власть – способность и возмож распоряж кем-либо и чем-либо,оказ воздействие на повед людей с опорой на авторитет,право,а если необход,то подчин своей воле с помощью принужд. Власт д-ть или властвов-в основ д-ть по выработке и принятию власт решений и

их провед-ю в жизнь. Полит наука выдел ключев компоненты власт д-ти 1 власт воля – интенсив стремление к достиж цели, мобилизац сил, свобода в проявл власти, принятие таких реш, кот должны выполнят всеми,осуществление мер,кот должны все подчин-ся.2 Власт решение-постановление по какому-либо вопросу,основой кот явл вывод,найден носителем власти властителем,орган гос-ва .3 В действия – проявл активности,в кот реал властн воля и вл решения.

Властвование – вид полит д-ти,и ему также присущи все черты, кот характериз политику как д-ть.Это,по существу,политика власти,воздейств на все соц общности,на все сферы жизнед-ти людей,на общ-во в целом. Билет 22. 1 Право – такая же велик общечеловеч ценность,как и мораль.Право связ с юр з-нами и гос-ом.Кажд ч-к,развиваясь,осваивал культ,осознав сущность и знач-е морал требований,руководств ими,становился личностью.У кажд ч-ка,личности есть права и обяз-ти,ответств по отнош к окружающим
людям,коллективу,общ-ву,гос-ву.Для харак-ки личности в правов смысле использ понятие гражданин .Сущ прав связь гражд с гос-ом-взаим права и взаим ответствен.Права гражд,отраж в основ з-не страны -Конст,а также в др правов документах Семейн Код,Труд КРФ .Вместе с тем у гражд есть ответ-ть он обязан соблюд з-ны,установл гос-ом,уважать права др людей.Право-особ регулятор обществ отнош,человеч поведения,оно находит свое выражение в сис-

ме юрид норм,кот закрепл истор сложивш в общ-ве представления о порядке и справедливости. Право может быть закрепл в форме принятого гос-ом з-на или сущ-ть в виде образа,идеала.Право охват все важнейш сферы жизни ч-ка и общ-ва. Поэтому сис-ма права включ больш группы правов норм,объедин общностью регуруем ими обществ отнош. Эти группы принято наз отраслями права-конституц, администрат,граждан,уголов,труд,жилищн,п роцессуал

и т.д.Гражданином счит член общ-ва,облад гражданством постоян полит-правов связь личности и гос-ва,выраж-ся в их взаимн правах и обяз-тях.Сущноссть граж-ва не только в признании Конст данной страны,нои возмож-ть участия в избират процессах.Соц полож-е ч-ка в реш мере зависит от него самого получ-е образ,приобрет спец-ти,умение гибко реагир на соц изменения,овладеть в случае необход нов профес и мн др.

Важн роль играют обществ условия,в кот приход дейст-ть ч-ку,т.е. возможность осуществ свои соц права-право на жилище,на мед обслуж,право на соц обеспеч пенсии, пособия .В особой защите нуждаются права тех,кто не может в силу определ причин возраст,сост-е здоровья,уход за малолет детьми полноценно и эффектив трудиться. 2 На основе прав люди реализ свои частн интересы в матер благополуч,семейн жизни,общении с друзьями,дух-
нравств совершенствовании,учебе,творчест,инфо и т.д.Удовлетвор частн интересов приводит к возникновен связей и взаимодейств между индивидами и соц группами,порожд определ инст-ты-семью,творч союзы,благотвор фонды и т.д.Все это ведет к складыванию и развитию гражданск общ-ва-совокупн-ти негос обществ отнош и инст-ов,выраж разнообраз частн индивид и коллектив интересы и потреб-ти свобод граждан в различ сферах жизни.

В гражд общ-ве прослеж несколько слоев,связей и отнош. Фундамент его составл рыноч хоз-во,взаимодейств людей в процессе произ-ва.Они основ на праве частн собств-ти,свободе труда и предприним-ва.Они основ на праве частн собств-ти,свободе труда и предпринимат.Именно наличие свобод собственников в сфере хоз д-ти,их возмож-ть вступать в частн конкур с себе подобными

порожд разнообраз,создаваем по собств инициативе негос объединения граждан.Социокульт отнош удовлетвор потребности граждан в семейно-родств связях,воспитании детей,образовании,здоровье,творч,инфо и т.д.Реализ этих потребн осущест в рамках таких негос инст-ов,как семья,церковь,образоват,воспитат,научн и культур учреждения и пр.Взаимодейст объединений по интересам-союзы препринимат,финансистов,церков,молодеж организ-и,клубы по

интересам и др.Включаясь в политику и оказывая давление на гос власть,заинтерес группы,так же как и полит партии,перекидыв мостик,связыв гражданск общ-во и гос-во.Наличие в граждан общ-ве эффектич действующ разнообраз и многочисл доброволь объединений характериз степень его сформиров-ти,явл-ся следствием интеллект и нравств-прав развития граждан,осознанием их принадлеж-ти к той или иной соц группе.Отсюда возник соц активность,стремление совмест усилиями без попечительства
гос-ва,но при его содействии совершенств общ-вво, делать совмет жизнь комфортнее,ярче,богаче,счастливее.Гос-во обеспеч условия для нормальн жизнедеят-ти гражданс общ-ва,закрепляет в своих норматив актах естеств сложившиеся отношения между людьми. Билет 23. 1 Отрасли права представл собой совокуп-ть норм,регулир какую-либо сферу обществ отнош.Ведущей отраслью рос права явл конституц гос право.Оно включ совокуп-ть прав норм,закрепляющ основы констит строя,права,свободы и обяз-ти личности,национ-

гос устройство РФ.Конст закрепл принцип взаимной ответст-ти гос-ва и гражданина,регулир отнош-я между чел-ом,общ-ом и гос-ом.На основе констит права формир все др виды права. Конст РФ-12.12.1993. Администр право представ собой отрасль права, регулир обществ отнош,кот возник в сфере управления.Это отнош-я между руковод и подчиненным ему работником.Админист ответ-ть наступ с 16 лет и выраж в администрат взысканиях – предупрежд-е,штраф,лишение спец

прав и т.д.Виды админист нарушений-наруш правил дорож движ,нецензур брань в общест местах, мелкое хищение,опозд на работу и т.д.Уголов право представ собой совокуп-ть юр норм,опред преступность и наказ-ть деяний,опасн для общ-ва.Основ понятия УП-преступление и наказание.Уголов Код РФ вступил в силу в 1997г.Глав отличие преступления от администрат проступка и др видов правонаруш в том, что оно имеет особую обществ опасность,т.е. причиняет существ вред и создает угрозу такого вреда

личности,общ-ву,гос-ву.Виды уголов наказаний-от штрафа,лишения прав занимать опред РФ. Сис-ма рос права – постоян должности,конфискац имущ-ва до лишения свободы на длит срок или пожизн .Наказание наступает тогда, когда доказ вина и судом объявл уголов ответ-ть.Преступн может объявл лицо,достигш 16 лет.14-лет подросток также может стать субъектом преступления.Гражданск право наиболее тесно связ с повсед част жизнью граждан,развитием рыноч эк-ки в нашей стране.
Это совок-ть норм,регулир имужеств и личные-неимущ отнош-я.Участники граждан правоотнош – физ лица – отдельн граждане,а также юр лица – различ организ коллективы людей .граждан дееспос наступ с 18 лет.Имуществ отнош возник по поводу имущ-ва – право владеть, пользоваться и распоряж своим имущ-ом вещью ,т.е. веществ право.Имущ отнош подраздел на 2 подгруппы вещные отнош и отнош обязательственные переход матер благ от одного

лица к др .Личные неимущ отнош возник по поводу использ нематер благ-право на интел собств-ть автор право .Основ источник -Граждан Код РФ. Трудовое право – отрасль, регулир минимразмер заработ платы и меры по обязат страхованию.В труд договоре оговар условия найма работника и отнош и обяз-ва наемного работника и работодат.Источник – Труд Код совершенст механизм,кот отраж тенденции развития общ-ва на соврем этапе. 2 Важную роль в полит сис-ме общ-ва игр партии и движ-я.

Полит партия-добровольн союз людей,объедин единством целей и действий во имя интереов определ группы или лич- ти,стремящихся к обладанию полит властью или участию в ее осуществлении. Сущность полит партий – выражение и защита интересов определ соц групп и слоев общ-ва.Способы образования ПП сверху на базе парламент группы,полит элиты , снизу на основе обществ движения или объединен сторонников конкрет идеологии ,комбинированный соединяются встречные усилия элитар кругов

и рядов граждан . В отличие от соц движений,ПП имеют непосредств отношение к власти.Они стремят к ее завоеванию или к влиянию на нее.Внутр жизнь партии определ ее Уставом, внешн-констит страны,назыв ее права и обяз-ти в общ-ве.Также партию отличает наличие програм действий и определ идеологич сис-мы ориентации.Соц назнач партии – выраж-е и защита интересов определ соц и полит инст-ов в законодат собрании на местах,
в парлаемнте .Так как в общ-ве,как правило, сущ несколько партий,то функция согласования партийн и межпартийн интересов для достиж совмест целей выступ как одна из наиболее значимых. Движение обычно связ с защитой интересов всего общ-ва,оно не стремится завоевать полит власть в стране, его внимание,как правило сосредотач на решении одного какого-то практич вопроса. Движение выражает ожидания, интересы, взгляды многих граждан и благодаря коллектив усилиям делает их

достоянием всего социума. Билет 25. 1 Поскольку люди в наше время все сильнее ощущают себя гражданами не только своего гос-ва, но ивсей планеты Земля нашего общего дома, возникли правов док-ты, адресов всему челов-ву. Это прежде всего Международ хартия прав ч-ка,в кот входят всеобщ декларация прав ч-ка и ряд др документов 1948 .Всеобщ деклар прав ч-ка – общечелов идеал права, к кот должны стремиться все народы и все гос-ва. Глав мысль деклар у кажд ч-ка на

З есть его неотъемлим права,они явл основой свободы,справедливости и всеобщ мира.Деклар охват все стооны человеч жизнедеят-ти.Идеи Деклар нашли отраж-е в констит стран мира, в том числе и Рос. Возникло понятие междунар право -совокуп-ть юр принципов и норм,регулир отнош между гос-ами и людьми независ от соц,национ положения. Нормы международ права закреплены в Уставе ООн. технолог револ создала условия для взаимосвязи и взаимодействии людей, национ экономик.

Единство соврем мира, проницемость границ возросли масштабы миграц насел , единство инфо сети создали условия для выпаботки норм, требований по международ защите ч-ка. Универс междунар организацией явл ООН, цель кот – укрепление мира,безопасн,развития мирового сотрудничества.ЮНЕСКО – Организ Объедин наций по вопросам образования,науки и культуры.Существ также Междунар Суд по правам ч-ка в Страсбурге,
Междунар Красный Крест,Междунар экологич организация Гринпис ,Организ-я Врачи без границ и мн др. Сущ ряд обществ фондов,кот осуществ разнообраз программы помощи в деле образования, здравоохран, науки. Австрийск врач Гмайнер основал общест фонд Детск деревня . На средства фонда основыв семейн городки для детей сирот. ООН и международ организации оказпомощь военопленным, пострадавш от войны, терроризма, голода, защищая

права дискриминир людей, национ и религиоз меньшинств. 2 Науч познание отлич стремление к объектив-ти, т.е. к изчению мира таким, какой он есть вне ч-ка и независ от него.Получ рез-тат не долж зависеть от частн мнений, пристарстий, авторитетов. Важн чертой науч исслед-я явл его перспектив-ть,т.е применение не только сегодня, но и в будущ. Средства и методы познават д-ти в науке наблюдение, классифик, оисание, эксперимент исслед, теорит

объяснение естеств явлений. Теория как форма науч познания – это особым образом построен сис-ма взаимосвяз утверждений, з-нов в науке з-ны Ома,Ньют, .З-ны отраж связи между отдельн свойствами и сторонами явлений напр, между свойствами элемента и кол-вом электронов в его атоме,между массой и энергией. Эти связи существенные,повторяющ.науч теория помогает объясн и предсказ явления.Первонач многие з-ны науки высуп в форме гипотез, т.е. рпедположений, догадок.

В ходе исслед-ий наступ этап,когда новые факты не уклад в рамки прежних объяснений. Вот здесь и выдвиг разные гипотезы,отделн из кот находят подтверждения. Для проверки гипотез в науке использ разнообраз способы теоретич построения и расчеты,экспер и наблюд,моделир.Мыслен экспер – одна из разновид-тей моделей,использ в науке. Модель – нечто,способ заменить в опред отнош изуч предмет,это не само явление,а некое упрощен его изображение.
В современ науке широко использ математ моделир,где объектом-заместит выступ сис-мы математ уравнений. Многие модели построены по принципу упрощения,напр модель идеального газа мы подразум под ним газ,в кот отсут столкновения между молекулами, и поэтому они двиг полностью независимо друг от друга.Моели могут быть различ. Процесс их создания или выбора,применения полученных данных для познания объекта назв моделированием.Модели дают возмож-ть имитировать функции объектов,прогнозир их будущие свойства

или поведение в новых ситуциях. В повсед жизни мы постоянно пользуемся плодами науки,воплотивш в массе современ вещей, технич новинок, бытового комфорта и т.д.Науч представления об устройстве мира,о месте, роли ч-ка в нем в той или иной степени проникают в сознание кажд ч-ка,выработанные накой пр-пы и подходы к осмысл действительности становятся ориентирами в нашей повседневной жизни. Билет 24. 1 Брак представл собой совокуп-ть формальн предписаний, определ права

и обяз-ти супругов по отнош друг к другу,а их двоих – к своим детям,родствен и общ-ву в целом.Брак – это контракт, кот заключ тремя сторонами – мужч,женщ и гос-ом.Многие брач узы соед людей до конца их жизни, но как показ соц исслед-я, кажд второй брак в стране распадается-причин много,в основ соц хар-ра.Брак включ совокуп-ть спец церемоний,ритуалов и обычаев обручение, обмен кольц,перешаг жениха и невесты через символич препятствия,медов месяц.

Брак не отделим от з-нов,связ с ним 1 для вступл в брак необход добровольн согласие,2 достиж определ возрата не моложе 18 .Регистрац брака проходит в торжеств обстановке заблаговрем необход подать заявление о желании вступить в брак,заплвтить налог пошлину через отделение сбербанка,после этого назнач- ся дата регистрации,приглаш гости.От имени гос-ва молодоженам выдается документ,подтвержд законность брака,дату заключ брака.Док-т регистрир в чпец книге,кот хранится вечно в архиве.
Право на развод по уважит причинам.если нет причин,препятств расторжен брака,он расторг в ЗАГСе по мету жит- ва.Если есть причины,общие дети,то в судеб порядке через подачу искового заявления.З-н опред механизм обязан-тей бывш супругов по воспитан детей и равн права на детей,дети могут проживать как сматерью,так и с отцом.Алименты – матер содержание детям.прво признаниябрака фиктив в случае обнаруж-я мошенничества. Брак -инст,регулир отношения только супругов,в семья – инст,регулир еще и отнош-я между

родит и детьми.После появленяи детей союз двух супругов превращ в полноцен семью,где возник нов соц отношения роительск,межпоколенные,воспитат,обязанн ость воспит,защищать потомков,заботиться о них,хозяйств.Брачн и семейн отнош регулир гражданск право,в частности,Семейн Код РФ. Согласно законодат-ву РФ прииспольз-ии родит прав во вред ребенку его могут временно отобрать у родителей т.е. ограничить род права либо вовсе лишить их род прав.

Принцип – наилучш обеспечение интересов ребенка. 2 Духов жизнь общ-ва охват все области чел деят-ти- от постройки дворцов и храмов до создания науч теорий. Основ духов сферы общ-ва счит-ся культура лат. воздел землю ,т.е. к-ра отразила важный эл-т чел д-ти – созидать,создавать.Позже к-ра стала означать воспитание,образование,развитие.К как понятие означ историч определен уровень развития общ-ва,творч сил и способностей ч-ка,выражен

в типах и формах жизни и д-ти людей, их взаимоотнош, а также в создавем ими матер и дух ценностях.Понятие К употребл для хар-ки определэпох античная, средневек , конкрет обществ,народностей,нацийй К славян,племени майя ,а также специфич сфер д-ти или жизни к-ра труда,полит К,худож К,физ К . В более узком смысле К означ сферу духов жизни общ-ва. Она включ предмет рез-ты д-ти людей машины,сооруж-я, рез-ты познания,произвед искусства,нормы морали,
права ,а также человеч силы и способности,реализуемые в д-ти знания, умения,навыки,ур-нь интел-та,нравств и эстетич развития,мировоззрен,способы и формы общения людей . Стрежнем К выступают общечеловеч ценности, традиции,котор передаются отпоколения к покол,соед общ-ва в цивилизацию – соц-культур общность людей,определяем высоким уровнем развития К. К – это то,что возвыш в ч-ке Ч-ка,помогая ему проникнуть в сущть явлений окруж мира.