Министерство образования Украины Киевский государственный экономический университет Кафедра педагогики и психологии ОТЧЕТ по программе педагогической практики Студент Марченко А.А. Руководитель практики Жебровская Л.И. от базы практики учитель русского языка и …
Министерство образования Украины Киевский государственный экономический университет Кафедра педагогики и психологии ОТЧЕТ по программе педагогической практики Студент Марченко А.А. Руководитель практики Жебровская Л.И. от базы практики учитель русского языка и …
Некоторые психолого-педагогические аспекты дифференцированного подхода к изучению раздела «генетика» в школьном курсе биологии Содержание. Введение. Методический аспект изучения раздела «Генетика» в школьном курсе биологии. 1. Значение проверки знаний учащихся старшего …
Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе Перейти к работе »
Некоторые психолого-педагогические аспекты дифференцированного подхода к изучению раздела «генетика» в школьном курсе биологии Содержание. Введение. Методический аспект изучения раздела «Генетика» в школьном курсе биологии. 1. Значение проверки знаний учащихся старшего …
Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе Перейти к работе »
Некоторые психолого-педагогические аспекты дифференцированного подхода к изучению раздела «генетика» в школьном курсе биологии Содержание. Введение. Методический аспект изучения раздела «Генетика» в школьном курсе биологии. 1. Значение проверки знаний учащихся старшего …
Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе Перейти к работе »
Министерство образованияРоссийской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социально-гуманитарныйфакультет Кафедра философии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине _________________________________________________ на тему _______________________________________________________ _______________________________________________________________ Выполнила студентка СГФ, группы ____________________________ ________________________________________________________________________________________ Ф.И.О. Допущена к защите «__»______________ 2005 г. Руководитель …
Министерство образованияРоссийской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социально-гуманитарныйфакультет Кафедра философии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине _________________________________________________ на тему _______________________________________________________ _______________________________________________________________ Выполнила студентка СГФ, группы ____________________________ ________________________________________________________________________________________ Ф.И.О. Допущена к защите «__»______________ 2005 г. Руководитель …
Министерство образованияРоссийской Федерации КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социально-гуманитарныйфакультет Кафедра философии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине _________________________________________________ на тему _______________________________________________________ _______________________________________________________________ Выполнила студентка СГФ, группы ____________________________ ________________________________________________________________________________________ Ф.И.О. Допущена к защите «__»______________ 2005 г. Руководитель …
Содержание Введение 3 Глава 1. Особенности развития и формирования просодического компонента у детей с ЗПР 1. Особенности развития интонационной стороны речи у детей с ЗПР 2. Связь просодического компонента речи …
–PAGE_BREAK–Сегодня главная цель учебно-воспитательных учреждений — способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности, всемерно раскрывать её творческие возможности, формировать гуманистические отношения, обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребёнка с …
