Профессиональная деятельность журналиста на информационно-музыкальной радиостанции (на примере радиостанции "Радио "Сибирь-Омск")

СИБИРСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Кафедра теории и истории физической культуры и спорта
Выпускная квалификационная работа
по специальности
Спортивная журналистика
Профессиональнаядеятельность журналиста на информационно-музыкальной радиостанции (на примерерадиостанции «Радио «Сибирь — Омск»)
Колесник Андрей Владимирович
ОМСК — 2006

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Основы профессиональнойдеятельности радиожурналиста
1.1 Подготовка к эфиру
1.2 Общение в работе радиожурналиста
1.3 Особенности ведения репортажа в прямом эфире
1.4 Работа радиожурналиста в экстремальных условиях
1.5 Особенности подготовки репортажа в записи
1.6 Работа радиожурналиста с режиссером
1.7 Особенности работы ведущего на «многопрофильной»информационно-музыкальной радиостанции
ГЛАВА II. Задачи, методы иорганизация исследования
2.1. Задачи и методы исследования
2.2 Организация исследования
ГЛАВА III. Изучение содержания испецифики профессиональной деятельности радиожурналиста на локальнойинформационно-музыкальной радиостанции
3.1 Содержание и специфика работыжурналиста в службе информации информационно-музыкальной радиостанции
3.2 Отношение журналистов «Радио «Сибирь-Омск»к содержанию профессиональной деятельности
3.3 Исследование качественно-количественнойхарактеристики новостных выпусков
3.4  Изучение интересов аудитории «Радио «Сибирь-Омск»
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения

Введение
В современный действительности,когда потоки социальной информации значительно возросли и усложнился уровеньинформационных запросов общества, особое значение приобретает оперативность исвоевременность информации, которую обеспечивает радиовещание.
В то же время одним изважных условий эффективного воздействия информационной функции радио нааудиторию является изучение проблемы восприятия социальной информации иотношения к ней со стороны слушателей. Все это обусловливает необходимостьизучения профессиональной деятельности радиожурналиста и определяетактуальность исследования.
Объектом нашегоисследования является профессиональная деятельность журналиста.
Предметом исследованиявыступает деятельность журналиста в службе информации информационно-музыкальнойрадиостанции «Радио „Сибирь-Омск“.
Цель исследования:выявить специфику и содержание деятельности радиожурналиста.
Задачи исследования:
1. Изучить спецификупрофессиональной деятельности радиожурналиста.
2. Проанализироватьсодержание и направленность новостных выпусков на радио.
3. Выявить информационныепотребности и интересы аудитории радиостанции «Радио «Сибирь — Омск»
Практическая значимостьисследования заключается в комплексном представлении специфики профессиональнойдеятельности журналиста на локальной информационно-музыкальной радиостанции.
         

Глава I. Основы профессиональнойдеятельности радиожурналиста
журналистрадиостанция информация новостная
1.1 Подготовка к эфиру
Любая передача дляжурналиста на радио начинается с определения той цели, которую он ставит перед собойв процессе подготовки к ней. Социальные и культурные явления многогранны, ипотому уже при выборе темы требуют от журналиста формирования своеобразнойрамки, осознания границ проблемы. Все это помогает сосредоточению внимания наглавном сначала самого журналиста, а потом и аудитории [1].
В некоторой степени выбортемы уже предопределен специализацией редакции, радиоканала или радиокомпании,ее основными тематическими направлениями, форматом. У каждой радиостанции — своя проблематика, в которой журналист должен разбираться достаточно глубоко иосновательно [12].
Таким образом, выборредакции — первый и важнейший этап в определении главной темы журналистскоготворчества. Самое важное в русле этой проблемы — процесс накопления знаний,умение оценить новое явление или факт [3,8,16]. Часто возникает ситуация, когдамолодой и бесспорно талантливый журналист быстро «выдыхается», и тогда к егопередачам, репортажам или комментариям теряют интерес и слушатели, и коллеги.Причина проста: ему не хватило знаний, эрудиции. «Культурный слой», на которомон пытался возвести «свое здание» в эфире, оказался слишком тонок. И он начинаетповторять азбучные истины, давно ставшие общеизвестными факты, вызывая услушателей ощущение пустоты и досады. Часто в таких случаях говорят, чтоисчерпана тема. Но это не так, исчерпана не тема — исчерпано знание журналистаоб этой теме. Например, если корреспондент работает на радиостанции,обращенной к женской аудитории, он обязан тонко разбираться во всем, чтоименуется «женским вопросом», знать его многовековую историю, развитие,сегодняшнее состояние как у нас в стране, так и за рубежом. В противном случаелегко сбиться на одно лишь радостное пустословие, оставляя в полном неведениисвою аудиторию относительно тех глубинных процессов феминистской революции,которые происходят сегодня в мире со всеми ее плюсами и минусами [23].
Второй этап освоения темы- специализация радиожурналиста. Не найдя своей оригинальной темы,корреспондент вряд ли сможет стать сколько-нибудь заметной творческой личностьюдаже при наличии несомненного таланта. Хорошо, если человек, вступивший нажурналистскую стезю, сразу находит ту тропку, по которой ему интересно идти.Радио знает десятки имен журналистов, которые добились признания именноблагодаря тому, что мы понимаем под суховатым словом «специализация». Это вовсене означает, что на радио нет профессиональных областей, требующих широтыохвата, нет своеобразного многотемья, характеризующего, например, деятельностьсобственного корреспондента в том или ином регионе или работу ведущегоинформационно-публицистической программы. Но такая широта охвата также являетсясвоеобразной специализацией журналиста, и она необходима, как и обязательноезнание тех или иных особенностей региона, его истории, языка и культуры [20].
Специализация,безусловно, сужая круг затрагиваемых вопросов, позволяет в то же время глубжепроникать в их суть, раскрывать их, что называется, с уже готовымидоказательствами и фактами в руках. Она предусматривает не только знакомствожурналиста с литературой и подбор информации по избранной тематике, но иорганизацию, и постоянное ведение им специального справочного аппарата, т.е.наличие своеобразного досье [21].
Завершающийэтап предварительной подготовки связан уже с конкретным заданием, полученнымжурналистом в редакции. К его выполнению можно готовиться заранее, если тема иконкретная программа были запланированы или если журналист является ведущимкакой-либо постоянной передачи или цикла. Но очень часто задание бывает связанос необходимостью оперативного освещения события в тот момент, когда оно происходит– в прямом эфире. В этом случае время подготовки сжимается иногда до несколькихчасов полета на место события или даже до нескольких минут для участия воперативном интервью в студии. Но чем острее дефицит времени, тем большеезначение приобретают основательность, глубина и «боеготовность», которуюжурналист приобрел на ранних этапах подготовки к передаче [2].
Определивтему и узнав задание, корреспондент «привязывает» все накопленное к данномуреально разрабатываемому жизненному событию. На этом этапе радиожурналист, независимоот того, выступает ли он в прямом эфире или собирается делать документальныезаписи, обязан четко представить себе, а при наличии времени, и записать пландействий. В него войдут:
— точноеосознание цели задания (если она не очень понятна, следует обязательно уточнитьее);
— путиполучения как можно более полных и точных сведений об объекте;
— описание ситуации и обстановки, в которой придется работать;
— примерный перечень и формулировка вопросов, на которые необходимо получитьответы;
— определение жанра передачи, пусть даже предварительное;
— выработка одного-двух запасных вариантов на случай срыва той или инойдоговоренности изменения ситуации и т.п. [13].
Наконец,на этом этапе подготовки к эфиру радиожурналист обязан самым тщательным образомпроверить технические средства записи. Надо быть уверенным в исправности своегоглавного инструмента — магнитофона (не сели ли батарейки и достаточен ли ихкомплект, количество дисков, пленки или кассет; нет ли на нихнужных записей, которые могут быть случайно размагничены; в порядке ли микрофоны).
Еслипрямой эфир идет из студии, следует проверить до начала программы, проходит лисигнал от вас к режиссеру, работают ли телефоны связи с аудиторией, в наличиили комплект музыкальных записей, отбивок и т.д. Непременно нужно уточнить,вызваны ли к началу программы или к условленному времени ее участники [20].
Возможно,многое из этого не входит в прямые обязанности репортера или комментатора, ноштат современных радиостанций небольшой, так что в повседневнойпрофессиональной деятельности приходится заниматься и этим.
Этаппредварительной подготовки — сложная и кропотливая работажурналиста-профессионала. В ней нет мелочей, так как пренебрежение любой из нихможет привести к срыву программы.
Когда предварительнаяподготовка к передаче завершена, радиожурналист оказывается один на один снепосредственными участниками события, рассказ о которых и составляетреализацию его творческого потенциала. Причем это может быть рассказ илиинтервью в прямом эфире, совпадающие по времени с событием вне студии или всамой студии, или работа, смысл которой в том, чтобы записать на пленку (а потомв аппаратной отмонтировать ее) наиболее яркие высказывания, эпизоды и детали, переджурналистом возникают проблемы, связанные с профессиональным общением [7].
 
1.2 Общение в работе радиожурналиста
Готовяпередачи, радиожурналист всегда общается с людьми: получает информацию о них иоб их жизни, воспринимая и внутренне оценивая личностную сущность человека,выбирает свою адекватную систему поведения по отношению к нему. Другимисловами, он непрерывно взаимодействует с людьми. В этом взаимодействиипроисходит столкновение интересов двух сторон. Если интересы совпадают, общениеразвивается органично и безболезненно, но при условии, что журналист несовершает психологических ошибок. Разные или противоположные интересы в общенииведут к борьбе и появлению элементов противостояния. В журналистскойдеятельности и то, и другое проявляется иногда в сложных сочетаниях [4].
Многоерешает целевая направленность материала. Одно дело создавать портретныйрадиоочерк, задачей которого является популяризация личности, и совсем другое — готовить острый критический материал, проводить журналистское расследование. Вэтих случаях желание «героев» сотрудничать с журналистом может быть совсем разным.Между этими полярными примерами есть бесчисленное множество вариаций, скоторыми журналисту приходится встречаться в своей работе.
Наготовность того или иного человека предоставить журналисту информацию, вступитьс ним в контакт влияют различные факторы.
Во-первых,компетентностьчеловека в том вопросе, по которому к нему обращается корреспондент. В случаеотказа дать информацию журналист должен правильно представить себе его мотивы.Иногда они действительно связаны с тем, что человек, к которому он обращается,не знает материала в такой степени, чтобы высказать глубокое и интересноесуждение. Тогда журналисту приходится искать другой источник информации.Конечно, с теми, кто не только знает и охотно готов дать все нужные сведения,но часто и сам звонит и пишет в редакцию, работать легче. Но здесь следует бытьосторожным: мотивы такой активности не всегда продиктованы самыми лучшимипобуждениями и действительной компетентностью человека в той или иной проблеме.
Во-вторых,система служебнойсубординации. Радиожурналист неизбежно столкнется с этим обстоятельством, кактолько попытается получить информацию в официальном учреждении, какой-либофирме иди на предприятии. Иногда человек, который компетентен в данном вопросе(журналист знает об этом более или менее точно), уклоняется от предоставленияматериала или выражения собственного мнения. Причиной может быть егонеуверенность в положительной реакции вышестоящих инстанций на опубликованиеэтого материала: во многих учреждениях предоставление информации по определеннымвопросам резервировано за руководством. Из этого следует, что в каждомконкретном случае журналист должен правильно решить, на каком уровнеемуследует устанавливать контакт, чтобы получить нужную информацию. Практикапоказала, что лучше всего обращаться (особенно это относится к официальнымучреждениям) к лицам, по должности имеющим право принимать решения, или вотделы по связям с прессой [11].
Любойопытный журналист знает, что профессия накладывает отпечаток на характер обменаинформацией. Одни люди более коммуникабельны, другие — менее. Признакиготовности или нежелания сотрудничать с журналистом, проявляющиеся во внешнейреакции человека, не всегда могут быть расценены правильно. За негативнымотношением к сотрудничеству может скрываться чрезмерная скромность или присущийчеловеку «комплекс неполноценности». Этот комплекс — явление вполне нормальное,он проявляется у многих людей, и журналист должен с этим считаться. Терпеливоеи тактичное развитие контакта, как правило, приносит успех. [17].
Облегчитьконтакты с интересующими людьми журналисту помогает специализация, т.е. работав определенном диапазоне проблем. Конечно, такая специализация не всегдавозможна, ибо задачи, возникающие перед ним, весьма многообразны. Но любойжурналист с опытом обязательно имеет связи в той сфере, в которой он, попреимуществу, занимается, о которой пишет и о которой создает радиопередачи.Взаимоотношения с уже знакомыми людьми на основе собственной сложившейся иизвестной профессиональной репутации всегда проще и неформальнее отношений,которые возникают в результате первых, новых контактов. Постоянная заботажурналиста о расширении круга своих источников информации — непременнаяпредпосылка его успешной деятельности. Ответственные, занятые люди иногда расцениваютинтервью для печати, радио и телевидения как непростое и не всегда нужное личноим мероприятие, требующее затрат времени. Иногда за отказом скрывается боязньвысказать свое собственное мнение, нежелание входить в противоречие с мнениемдругих, неопределенность и несформированность своих взглядов, а может быть, икакие-то личные причины не «светиться» в СМИ. С другой стороны, это может бытьсвязано с попыткой выиграть время для того, чтобы собраться с мыслями, или снеправильным пониманием целей интервьюера, неблагоприятной обстановкой беседы.Журналисту нужно уметь правильно классифицировать эти причины, вовремяпрекратить разговор или искать его верное продолжение [19].
Уклонениеот общения с журналистами почти никогда не бывает выражено в форме прямого икатегорического отказа. Чаще используются более «мягкие» формы, посколькуизвестно, что обязанность предоставлять журналистам информацию и правопоследних собирать и свободно распространять ее, закреплено законодательством.Чтобы избежать общения с корреспондентом, должностные лица, государственные иполитические функционеры иногда прибегают к всевозможным уловкам: ссылаются назанятость, «отсутствуют», ускользают через «черный ход», отказываютсякомментировать, «не хотят или не могут подтвердить или опровергнуть» ту илииную информацию, будучи вполне компетентными это сделать. Однако у тех, кто непонимает, что надо не бороться и игнорировать прессу, а научиться сотрудничатьс ней, средства массовой информации достаточно быстро вырабатывают «болевой рефлекс»- издержки такого поведения в некоторых случаях могут быть большими [21]
Опубликованныйфакт отказа предоставить журналисту информацию, как правило, уже сам по себекрасноречив и негативно влияет на репутацию как должностного лица, так и представляемогоим учреждения, кроме того, дает оправданную этим обстоятельством возможностьистолкования. Право на отказ в общении, в предоставлении СМИ информацииабсолютно в том смысле, что журналиста нет средств принуждения к обратному, ноон пользуется своим правом сообщить о таком отказе. Но чаще журналист встречаетблагожелательное отношение со стороны людей, к которым он обращается в поискахинформации. Ведь если верно известное в журналистике выражение «имена делаютновости», то справедливо и обратное — «новости делают имена»: рассказывая особытиях и фактах, передавая мнения и оценки, печать, радио, телевидениевыделяют из обшей массы героев своих передач, повышают их значимость всобственном и общественном сознании. При общении с журналистом учитывается влиятельностьи значение СМИ как мощных каналов выражения и формирования общественного мнения[14].
Впроцессах общения конечная цель определяет лишь общую стратегию поведенияобщающихся. Тактика же, способы их поведения, как утверждает социальнаяпсихология, зависят от того, как воспринимаются и отражаются в сознании другдруга собеседники. От журналиста требуется высокая культура, выражающаяся, вчастности, в умении замечать и правильно истолковывать нюансы в поведениичеловека.[5].
Оценкажурналистом партнеров по общению начинается с первых минут знакомства. И здесьопыт предостерегает от ряда типичных ошибок.
Партнерулегко приписываются некоторые качества на основе установившихся стандартовоценки внешнего облика. Например, высокий лоб и очки часто заставляютпредположить в собеседнике образованность, а седина даст повод думать о егобогатой духовной жизни. Это элементарные примеры, но они показываютпредрасположенность воспринимать человека определенным, «запрограммированным»образом.
Партнераоценивают и по принципу «сужу по себе», т.е. журналист приписывает своидушевные качества другому, переносит на него черты, свойственные ему самому,видит в другом человеке свой аналог.
Журналист«наделяет» собеседника (особенно если это выдающаяся или высоко стоящая в общественнойиерархии личность) набором положительных качеств, в действительности, возможно,ему не свойственных. Такое представление может сложиться в ходе предварительнопроведенного изучения предстоящего партнера по общению из разговоров о нем со«знающими» людьми, по слухам и т.д. [10].
Вообще журналисту нужнонаучиться оперативно преодолевать инерцию первых впечатлений, которые лишь вредких случаях дают точное представление о людях. В сознании воспринимающегопервые впечатления чаще всего относят человека к одной из групп людей в тех«классификациях типов», которые сложились в прошлом опыте. Дальнейшее узнаваниечеловека ведет к раскрытию в нем признаков, составляющих своеобразие еголичности. Предположим, радиожурналисту необходимо установить контакт сизвестным ученым, чтобы получить информацию о работе института. Конечно, ссамого начала он должен иметь четкое понимание и своей профессиональной роли.Предоставление информации журналисту не нужно рассматривать как некоеодолжение, в этой ситуации он не проситель, не ходатай по личному делу, ачеловек, работающий для большой аудитории, представляющий ее интересы, — таковисходный момент в стиле общения. Поэтому уже при первом (скорее всего,телефонном) контакте речь журналиста должна быть краткой, деловой, ему следуетдать понять, что он уважает не только время партнера, но и свое собственное. Ив том и в другом случае дальше может идти уточнение темы беседы,ориентировочная формулировка вопросов, которые предполагается затронуть,обсуждение различных обстоятельств. Но исходный, стартовый момент вустановлении контакта, способный существенно повлиять на дальнейшее общение,как нетрудно заметить, разный: элемент самоуничижения, слабой позиции в первомварианте и спокойной уверенности — во втором.
Второй вариант болеепрофессионален, хотя, конечно, и он не обязательно сработает безотказно:партнер может быть очень занят, может уезжать в командировку, наконец,оказаться просто мало контактным и трудным в общении. Но в любом случае такаяманера ведения разговора предпочтительней [22].
Образ собеседника какличности и осознание его общественной роли складываются у журналистаотносительно четко по окончании подготовки к встрече. В дальнейшем могутвозникнуть некоторые уточнения и корректировки, но если у включенного микрофона(а специфика радиожурналистики в том и состоит, что момент общения в прямомэфире одновременно есть и результат его) репортеру приходится кардинальнопереоценивать имеющиеся представления, это означает, что его подготовка не былаудачной. Корреспондент всегда обязан точно знать, зачем он пришел к человеку,какую именно информацию он хочет получить [6].
Уверенностьв себе — эту черту характера не следует путать с самоуверенностью. Уверенностьи себе основана на осознании общественной полезности дела, которому служитрадиожурналист.
Силаличности связана с убежденностью в правоте своего дела, в поддержке со стороныобщественности. Самоуверенность же выражается в противопоставлении себяокружающим и потому производит плохое впечатление, особенно если под нейскрывается невежество.
Сдержанность,по существу, означает экономию в проявлении эмоций, своих личных симпатий иантипатий, умение оставаться в корректных профессиональных рамках. Поспешностьвыводов и обобщений в оценке людей свидетельствует о недостатке сдержанности.Другая крайность — эмоциональная «скупость».
Тактичность- верная спутница сдержанности, правильный выбор линии поведения применительнок конкретным обстоятельствам. Тактичность — это инстинктивное чувстворавновесия, а не маска, используемая для того, чтобы любой ценой поддержатьудобные отношения; это уважение и понимание личности собеседника, мотивов,которыми он руководствуется в общении с журналистом; это и крайняяосторожность, и любезность в тех случаях, когда именно эти качества необходимы [18].
Мобилизованностьи подтянутость как внутренняя, так и внешняя. Журналист должен держаться сдостоинством, без фамильярности, которую можно принять за развязность, но и безлишнего напряжения, выглядеть всегда готовым к деятельности. Его внешний видтоже можно считать фактором общения.
Впроцессе общения интересы взаимодействующих людей различаются. Между ними, такили иначе, распределяются роли: один партнер (в нашем случае радиожурналист)стремится получить информацию, а другой — дает или должен дать ее; один из нихможет быть на позиции сильного, а другой — на позиции слабого. И есть еще одинпредпочтительный для журналиста вариант: позиция равных собеседников, каждый изкоторых — профессионал в своем деле. Обстановка общения становитсяблагоприятной, если собеседник чувствует непредвзятость, беспристрастностьжурналиста, видит, что его принимают таким, каков он есть на самом деле,независимо от обстоятельств и занимаемого им положения в обществе, и атмосферадоверия немедленно разрушается, если у партнера по общению возникает ощущение,что он представляет для журналиста интерес только как средство достиженияпрофессиональных целей [20].
1.3 Особенностиведения репортажа в прямом эфире
Корреспондентобязан учитывать, что «живая передача», форму какого бы жанра она ни принимала,- это еще и особый вид контакта с аудиторией. Работа в прямом эфире,позволяющая использовать все возможности радио, должна предусматривать некоеравенство между ведущим и аудиторией. Успех передачи определяется не толькоемкостью и оперативностью информации, её оценкой слушателями, признаниемправоты журналиста или, по крайней мере, попыткой понять его точку зрения,прислушаться к ней, но и умением ведущего найти форму искреннего разговора ижеланием выслушать оппонента. Именно здесь смыкаются или расходятся точкизрения, здесь возникает уже не радиовещание, а радиообщение, когдажурналист-ведущий и радиослушатель — равные партнеры. Этот настрой на общение — решающее качество, которое необходимо вырабатывать в себе ведущему прямогоэфира, ибо никто не захочет слушать человека, не заинтересованного вподдержании процесса взаимодействия с аудиторией [23].
Прямойэфир, в том числе и в форме прямого репортажа — это доходчиво и живо поданнаязвуковая картина происходящего, донесение существа ситуации до аудитории. Этогегелевское «становление смысла» в ходе свершения события, когда слушательвместе с ведущим еще не знает, что произойдет в следующую минуту. Отсюда иособое обостренное внимание аудитории, которая как бы «входит» в атмосферупроисходящего в реальном времени и становится его непосредственным свидетелем,более того, участником, думающим и решающим самостоятельно.
Умелоепостроение материала позволяет уйти от поверхностного изложения репортажа.Задача журналиста здесь не только описывать происходящее, но и предусматриватьвозможную реакцию слушателя, мгновенно реагировать на ход его мыслей. В этом — признак высокого профессионализма. Реплика, объединяющая ведущего,корреспондента и слушателя, рассчитана на нечто большее, чем простое сообщениео событии, которое оказалось лишь поводом для размышлений. Происходит смещениеакцента — один из приемов, позволяющий из ряда обыденных фактов высечь искрупублицистического эффекта. Это возможно лишь в том случае, когда ведущий ислушатель находятся в одном «временном пространстве».
Несомненно,современный прямой радиорепортаж становится скупее, лаконичнее в деталях ужехотя бы потому, что у слушателя почти всегда есть возможность обратиться ктелевизионному эквиваленту, способному заменить множество слов однимизображением. Обычно на прямой эфир с места события информационная программа налюбом канале выделяет не более 2-3 минут, за исключением, возможно, спортивныхи протокольных репортажей, и это рождает стремление к точности,выразительности, а главное — к емкости речи. Вообще стремление передатьодной-двумя фразами суть происходящего (наряду с описанием и звуковой картиной)- одно из самых плодотворных направлений в практике прямого эфира. Такой«словесный концентрат», по сути, становится образным осмыслением события.
Стремяськ максимальной насыщенности и точности языка, нужно помнить, что слушательвсегда оценивает не только характер события и его составляющие, но и самогожурналиста именно в силу важнейшего свойства специфики радио — его личностногохарактера воздействии на аудиторию [21].
Журналистна радио должен постоянно ощущать, что современный прямой эфир (в отличие отдикторского текста), во многом из-за телевидения, все более тяготеет каналитичности. И это относится ко всем жанрам. Так, во время беседыкорреспонденту постоянно приходится следить за ходом мысли, решая на ходу накакие не заданные еще вопросы его собеседник уже ответил, не стоит лиотказаться от некоторых запланированных вопросов из-за того, что в процессеинтервью возникли новые, появились какие-то другие повороты темы, о которыхжурналист не догадывался ранее [17].
Прямойэфир — это всегда фиксация мгновения, описание ситуацииустами ведущего- журналиста. Отсюда неизбежна субъективная форма изложения, когда автор сполным правом говорит от первого лица, от своего «я» о своем видении события ио своем впечатлении. А значит, именно в этом случае требуется особаяиндивидуализация языка, голоса, манеры повествования. Хорошего репортера должныузнавать с первых же слов в эфире. Однако заметим, что чрезмернаяиндивидуализация языка может иметь и свою негативную сторону, особенно в томслучае, если ведущий начинает тяготеть к ненормативной лексике. Об этомруководства теле- и радиокомпаний предупреждают во многих странах мира, требуяот журналистов осторожности и точности в использовании радийной лексики именнопотому, что радио, будучи средством массовой информации, основаннымисключительно на слове, уже выбором стилистики речи способно оказывать колоссальноевоздействие на эмоциональный настрой аудитории [22].
В последнейтрети XXвека границы между жанрами на практикестали чрезвычайно размытыми. И если в 50-70-е годы успех радиопередачи и работыжурналиста часто и справедливо связывали с точностью жанрового выбора дляосвещения того или иного события, то в 80-е и, особенно, в 90-е годы сталоочевидно, что в прямом эфире (а это завоевание отечественного вещания относитсяименно к этому периоду) неизбежно происходит смешение разных жанров в структуреодной передачи. Так, например, ведя прямой эфир с премьеры нового кинофильма,журналист в той или ином степени обязательно использует:
— радиосообщение (информационную заметку) о самом факте выхода нового фильма кзрителю;
— интервью с режиссером и исполнителями главных ролей;
— комментарий, раскрывающий процесс создания фильма от замысла к воплощению;
— «круглый стол», где будут высказаны различные мнения;
— репортаж о торжественном открытии этой премьеры, об атмосфере на сцене, взрительном зале и фойе.
И,наконец, если журналист заранее добросовестно подготовился к программе, то посогласованию с ведущим, находящимся в студии, в нее могут быть включены заранеезаписанные на пленку радиозарисовки или миниочерки об авторах фильма. Однаковсе эти компоненты еще не создадут впечатления целостного материала.Необходимейший элемент прямого эфира, который поможет сцементировать отдельныесоставляющие в единое целое, — это уже упомянутое выше описание ситуации.Только тогда, когда репортер опишет вид зала, передаст настроение публики иобщее состояние напряженного ожидания, голоса возбужденных участников премьеры,даст услышать аплодисменты, музыку и речь, идущую с экрана, только тогда емуудастся «перенести» слушателя на место события и предоставить ему возможностьуслышать и прочувствовать то, что он сам слышит и переживает.
Заметим,что, широко используя элементы очерка, интервью, комментария, даже отчета,прямая передача вбирает в себя их эмоциональную ценность, становится болееживой, интересной и яркой.
Поводомдля прямого эфира может быть и футбольный матч, и театральная премьера, ипоследний звонок в школе. Непременное условие — журналист обязан бытьнепосредственно на месте события, участвовать в нем, чтобы иметь возможностьрассказать о нем достоверно и интересно. Но именно это обстоятельство вопределенной степени иногда ограничивает выбор объекта для прямого репортажа. Восновном этот выбор возможен в том случае, если событие или запланированозаранее (спортивная встреча, государственный визит, презентация книги и т.п.),или на место события можно успеть добраться в течение времени, пока оно ещедлится (военные действия, извержение вулкана и т.п.); если журналист случайнооказался на месте происшествия с магнитофоном или если репортаж делается погорячим следам события.
Есть ещеодин вариант — спровоцированная ситуация, когда журналист заранееконструирует передачу (иногда достаточно острую и рискованную), как быпровоцируя ее участников (например, журналистка, «переодетая» путаной,предлагает взятку милиционеру или репортер пытается пронести недозволенный грузчерез таможню и т.д.). При этом всегда возникает целый ряд этических, а иногдаи правовых проблем, поэтому тщательный учет последствий здесь крайне необходим.
Журналист,начинающий свою работу с «ориентации на местности» и в кругу его участников,должен соблюдать несколько правил:
— определить место, где он будет находиться с микрофоном в руках; следуетнепременно учесть возможность акустических помех, удобство установкиаппаратуры, определить для себя возможность передвижения по ходу события и — что особенно важно — оговорить это передвижение с организаторами;
— прибывна место, по возможности договориться заранее с главными героями события об ихучастии в передаче (если это, например, спортивный репортаж, согласоватьвстречу после финала соревнования);
— проверить предварительные заготовки текста и убедиться, что они совпадают среально складывающейся ситуацией и атмосферой.
Ориентацияна «запланированном» событии непременно подразумевает, что журналисту известныне только предварительный сценарий мероприятия, но и «подводные камни», которыемогут возникнуть по ходу его работы. Вообще готовность к импровизации — обязательное свойство любого журналиста — с опытом возрастает и даетзамечательные плоды в самых неожиданных обстоятельствах. Но она возможна лишьпри хорошем знании предмета. Журналист должен быть готов к любому неожиданномуповороту события, который преподнесет ему жизнь. Это не означает, что он всостоянии «просчитать» все возможные варианты, — речь идет о внутреннейготовности, когда наблюдательность, быстрота реакции, аналитический дар иумение мгновенно «схватить» суть события — все эти свойства человеческойличности становятся качествами профессионала. И, конечно, здесь очень важнаэрудиция журналиста, знание всего того, что стоит за пределами события, егоинформированность в освещаемой проблематике. Но право на такой подход косвещению события надо завоевать, и его дает не только мастерство, но и такиефакторы, как известность журналиста, его узнаваемость аудиторией, доверие кнему. Все это достигается годами практики [19].
Иногдасобытия, свидетелем которых оказывается радиожурналист, могут приниматьтрагический оборот, требуя от него не только профессионализма, но и огромногоморальною и психического напряжения. В этой верности законам профессии иметодам их осуществления и состоит профессионализм журналиста. Не всегда насобытие редакция посылает «специалиста по данной теме». Порой корреспонденту«достается» прямой эфир, несмотря на то, что материал совсем «не по егопрофилю». В этом случае репортеру приходится в большей степени опираться намнения авторитетных людей, присутствующих на событии, особенно если ононеоднозначно и необходимо ознакомиться с различными оценками происходящего. Дляэтого существует множество вариантов. Так в спортивном репортаже есть смыслпригласить к микрофону, например, только что прошедшего дистанцию спортсменадля совместного комментария. Такой помощник, конечно же, лучше разбирается всвоем виде спорта, кроме того, его «непрофессиональный голос» прекраснопередаст еще не остывший азарт борьбы и станет дополнительной краской взвуковой картине события. Нельзя только забывать, что специфика радио требуетограничения количества приглашаемых к микрофону: их должно быть не больше двухили трех, особенно если все они участвуют в разговоре одновременно. Во многомэто ограничение связано не только со спецификой восприятия звукового материалапо радио, но и с этическими проблемами: этика ведения передачи требует предоставления,хотя бы приблизительно равного отрезка времени для всех приглашенныхучаствовать в беседе [20].
Прямаяпередача с места события предусматривает ситуацию открытого разговора саудиторией и, конечно, не допускает читку заранее заготовленного текста. Фальшьособенно заметна, когда текст написан в демонстративно «литературном» или,напротив, в нарочито «разговорном» тоне. Любая нарочитость, любой сознательныйуход от естественной речи, присущей журналисту (к которой постепенно привыкаети аудитория, знающая его), всегда разрушают единую интонацию программы, аследовательно, и подрывают доверие слушателей. Великое достоинство прямогоэфира как раз в том и заключается, что он предоставляет человеку у микрофонамаксимальные возможности для самовыражения — и интеллектуального, ичувственного. Найти «свой тон» в любом рассказе, в любой передаче — это высшеевыражение профессионального мастерства, творческой состоятельности инезависимости корреспондента, возможность демонстрации самых разнообразныхсвойств характера журналиста и его дарований. Но, конечно, прямой эфир — этокаждый раз и своеобразный экзамен для журналиста.
1.4 Работарадиожурналиста в экстремальных условиях
Боевыедействия, извержения вулканов, наводнения, снежные завалы, пожары, транспортныекатастрофы, криминал — все это экстремальные ситуации. Среди непрофессионаловбытует мнение, что радиожурналисты оказываются в более благополучном положениипо сравнению с телерепортерами, которым, чтобы показать событие, надонаходиться в самой его гуще. Радиожурналист, как это кажется, может записатьсвой репортаж в относительно спокойных условиях, для достоверности приукрасивего соответствующим шумовым оформлением. Но это мнение ошибочно. Слушательнеизбежно почувствует фальшь, ибо искренний тон репортажа, волнение ведущего,наконец, эмоциональное состояние настоящих участников событий и реальныйзвуковой фон подделать невозможно. Да этого и не стоит делать, и не только поэтическим соображениям. Журналист не создает и даже не воссоздает событие, он освещаетего, включая аудиторию в происходящее. А если учесть, что все экстремальныеситуации связаны с человеческой трагедией, то, как можно здесь опускаться досколь угодно мастерски подделанных уловок и фальсификаций.
Самойстрашной и трагической для журналиста является военная тематика. И то, что всовременном мире речь идет о локальных военных конфликтах, ничего не меняет: вовсех «горячих точках» гибнут люди, а каждая оборванная жизнь неповторима иневосполнима. К смерти, боли, крови привыкнуть невозможно. А потому приосвещении боевых действий не может быть и спокойного, беспристрастногоповествования. Чтобы рассказать о человеческой беде, ее надо глубокопрочувствовать.
Но этоотнюдь не оправдывает бездумную храбрость журналистов, игнорирование ими разумныхтребований и предостережений со стороны офицеров пресс-службы той или инойвоинской части. Корреспондент не имеет права рисковать собственной жизнью,увеличивать список жертв военного конфликта. К сожалению, слишком велик список именвоенных корреспондентов, погибших или ставших заложниками при выполнениислужебных обязанностей в «горячих точках» планеты. Следует помнить и такоенезыблемое правило: находясь в зоне боевых действий, никогда, ни при какихусловиях журналист не должен брать в руки оружие! Его оружие — микрофон,камера, карандаш и бумага. Известен случай, когда во время югославскогоконфликта репортер взял себе на память чеку от гранаты — при обыске наконтрольно-пропускном пункте это едва не стоило жизни легкомысленному любителюнестандартных сувениров.
Работаяв «горячих точках», нельзя забывать и о более прозаических вещах: в наше времяподавляющее большинство конфликтов происходит на почве этнических и религиозныхпроблем. Способ их освещения всегда вызывает повышенный интерес, рождаетмножество вопросов. Мировая практика радиожурналистики знает четыре подхода кпроблеме освещения межнациональных конфликтов.
Конфликтможно вообще не освещать, тогда он сам по себе погаснет. Но ведь нельзязаставить прессу не сообщать о террористических актах, о захват заложников.Однако в этом случае происходит мобилизация общественного мнения против однойиз противоборствующих сторон. Этот второй способ освещения межнациональногоконфликта нельзя считать приемлемым. Третий подход предполагает присутствие вэфире двух (или более) конфликтующих сторон, но здесь таится опасность, чтообладающая властью сторона будет представлена как «более правая». Четвертыйподход ориентирован на создание ясной и сбалансированной картины «локальногоконфликта», анализ его истоков и поиск возможных путей разрешения. Это самыйтрудный путь, требующий предельной объективности и высокого профессиональногомастерства.
Журналистне имеет права привыкать к тому, что несет людям горе, не имеет право сообщатьоб этом как об обыденном явлении нашей жизни. При освещении конфликтов следуеточень внимательно относиться к каждому слову, к каждому определению.Американские журналисты никогда не скажут «черный» (эвфемизм «темнокожий»), вроссийской же прессе где надо и не надо упоминали в годы чеченской войны «лицкавказской национальности».
На всехрадиостанциях существует твердое правило: к освещению боевых действий,этнических и религиозных конфликтов следует привлекать специальноподготовленных журналистов. А вот освещать чрезвычайные происшествия могутпрактически все штатные и внештатные сотрудники [23].
ЗапланироватьЧП и заблаговременно послать к месту происшествия репортеров невозможно.Получив сообщение о пожаре, о взрыве бомбы или захвате заложников, журналистдолжен, прежде всего, как можно быстрее добраться до места происшествия. Еслипотребуется репортаж в прямом эфире, станция должна выделить автомобиль идоговориться о пропуске и разрешении на парковку вблизи события. Репортеруважно знать, когда и какого рода материал от него ждут в редакции. Самыйэффектный звуковой фрагмент теряет свою ценность, если опаздывает ко временивыхода в эфир. Поэтому необходимо постоянно находиться на связи с выпускающимредактором. При отсутствии телефонной связи редакция передает необходимые указанияна пейджер репортера.
Прибывна место происшествия, репортеру необходимо оценить обстановку и сразу жевступить в контакт с присутствующими здесь представителями правоохранительныхорганов. Если передача не идет в прямой эфир, надо наговорить и записать напортативный магнитофон свои первые впечатления, затем записать звуковой фон,который в дальнейшем можно будет наложить на дикторский текст. Эта записьдолжна занять не более 2 минут, но ее можно продлить, если слышатся взрывы, войсирен и другие характерные шумы.
В толпелюбопытных следует попытаться найти свидетелей происшествия, которые могли бырассказать о нем. Имя и фамилию очевидца надлежит занести в блокнот. Однако, преждечем использовать в передаче запись свидетелей, необходимо проверить достоверностьсказанного. Всегда надо помнить слова: «Никто так не ошибается, как очевидцы»,не следует забывать и то, что происходит это не всегда по злому умыслу.
Журналистне должен создавать помех аварийным службам, злоупотреблять «убийственным» напервый взгляд аргументом: «Вы выполняете свои обязанности, а я свои!» Надопопытаться расспросить о происшедшем пожарного или милиционера, не занятого вэтот момент работой. Полезно общение с другими репортерами, освещающими это жесобытие, обмен с коллегами официальной информацией, что позволит всем СМИпредставить обстоятельства дела одинаково. Но если журналист обладаетэксклюзивной информацией — это его удача и делиться этой информациейнеобязательно [20].
Хорошо,если радиослушатели услышат первый репортаж о событии, как только репортерокажется на месте драматической ситуации. Для этого можно воспользоватьсямобильным телефоном, правда, отечественная телефонная связь такова, чтопереданные таким образом материалы на профессиональном жаргоне вполне справедливоназывают «хрипушками». Значительно лучшее качество звука обеспечит специальныйрадиоавтомобиль с УКВ-передатчиком.
Еслипроисходит что-то очень важное, передача информации или запись репортажа наплену идет экспромтом. Если рассказ о событии включают в прямой эфир, надовнимательно вслушиваться в вопросы, которые задает репортеру ведущий из студии.В ответах не стоит домысливать, фантазировать — честный ответ всегда лучше.Возвратившись в редакцию, журналист должен собрать записи всех своих сообщенийс места происшествия. Если речь идет о заслуживающем внимания событии,понадобится подготовить еще один или несколько материалов, которые должнысущественно отличаться от предыдущего и по уровню осмысления, и по чистотеобработки. Чтобы отобрать наиболее интересные звуковые фрагменты, необходимопрослушать все записи. И только после этого можно написать сценарий,смонтировать «пакет», включив в него собственный текст. Не следует использоватьфрагменты, которые могут устареть ко времени выхода передачи в эфир. Чем большерадиослушатель ощущает себя участником события, тем лучше. Сообщив аудиторииважную новость, журналист по возможности должен держать слушателя в курсе дальнейшегоразвития событий [1].
 
1.5 Особенностиподготовки репортажа в записи
Творческиепринципы, профессиональные приемы и репортерские навыки, которые обусловливаютуспешную работу радиожурналиста в прямом эфире, в основной своей массеперспективны и плодотворны и в том случае, когда журналист оказывается насобытии не для того, чтобы синхронно с происходящим рассказывать о нем в эфире,но и тогда, когда в его задачу входит лишь подготовка к этому рассказу взвукозаписи, то есть когда основная работа над передачей не заканчивается, аначинается после завершения реального события [21].
Большинствозаконов и закономерностей прямого эфира действуют и при подготовкерадиопрограммы в записи на пленку или на какой-либо другой носитель информации:тщательность подготовки, умение сориентироваться, определить смысловые иэмоциональные акценты, верно выбрать ритм и темп рассказа здесь столь же важны,как и при работе в прямом эфире. Говоря о необходимости на радио постоянноподдерживать интерес к потоку звучащей речи от первой до последней фразы, надоучитывать то обстоятельство, что, по сведениям психологов, через две снебольшим минуты после начала программы у слушателя часто наступаетопределенный спад внимания. Поэтому, готовя материал в записи, надо наметитьсвоеобразные «пики» интереса на протяжении всей передачи. Приемы здесь могутбыть самые различные: включение интересной музыкальной записи, песни, шутки,точно и к месту отобранной акустической картинки. Известно, что звук в гораздобольшей степени действует на фантазию человека, чем, видовой ряд.
Авторычасто пытаются имитировать реальное время «прямого эфира». Заметим, чтоделается это порой весьма непрофессионально. Столь часто слышимые словаведущего или диктора — «Слушайте записанный на пленку репортаж нашегокорреспондента» — неизбежно снижают эмоциональную ценность передачи, а значит,и степень ее эффекта. Они переносят вас в прошедшее время: событие ужезавершилось — сейчас будет лишь его отпечаток. Этого спада интереса можно былобы избежать, убрав ненужные слова «записанный на пленку» или поставив следующеювводку диктора в конце выпуска: «Вы слушали репортаж нашего корреспондента…»,тем более что это довольно несложный способ соблюдения важнейшего (хотя и неединственного) правила вещания: «радио — это то, что сейчас» [22].
Созданиюэффекта «реального времени», например, в студийном репортаже во многомспособствует и то, что характер подготовки к репортажам в прямом эфире и взаписи, приемы и методы ориентации на событии, выбор акцентов для рассказа,способ отбора необходимых деталей во многом схожи. Но от эфирного репортажастудийный отличает то, что текст, соединяющий документальные записи,наговаривается уже в студии.
Репортерна месте события отбирает самые интересные и яркие моменты и иллюстрирует имисвое повествование. Очень часто журналист, хотя и не имеет возможности прямоговыхода в эфир, наговаривает на пленку свои впечатления непосредственно на местесобытия в момент его совершения. Такой репортаж близок к прямому: в студии и вмонтажной он подвергается минимальной обработке. Но дело, конечно, далеко нетолько в этом. Принципиальные отличия прямого эфира и передачи в записивозникают, прежде всего, из различия стоящих перед ними задач. Главное в прямомэфире — передать ход и атмосферу события с максимальной близостью к реалиям.При подготовке к передаче в записи эта цель не исчезает, но появляется ещеодна: журналист должен более глубоко проанализировать суть и значимостьсобытия, более четко обозначить его масштабность, а для этого непременнорасширить круг ассоциаций события. В противном случае замена прямого эфирапередачей в записи бессмысленна, она становится лишь обеспечением цензуры,которая может «проверить» будущую программу заранее, или чисто формальнымтехническим способом упрощения труда программных редакторов и ведущихрадиоканала. Именно передача в записи позволяет выявить в локальном, частномсобытии или факте традиции и тенденции, оказывающие определяющее влияние нажизнь всего общества и отдельных его членов [8].
Работана запись позволяет не просто «остановить» событие, но и частично повторитьего. Репортеру вовсе не возбраняется, записав полностью какое-нибудь не слишкомудачное выступление, в котором он заметил интересную мысль или требующийвнимания факт, попросить выступавшего повторить ее, но уже более собранно ичетко.
Разумеется,не стоит устраивать таких повторов, как это любят делать плохие фотографы:«Пожмите еще раз руки», «Сделайте вид, что вы только что встретились» — ничегоне надо имитировать. Эмоции неповторяемы. А вот слова и действия, которыезафиксированы документальными шумами (запуск мотора, пуск воды и т.д.), можно ипродублировать.
В связис этим полезно обратить внимание и на особенности беседы или интервью сучастниками события, которые, в дальнейшем, может стать основой передачи.Большинство вопросов – общие как для заранее подготовленных на пленке передач,так и для программ прямого эфира. Ведя разговор, журналист обязан помнить, чтоего вопросы должны быть четко сформулированы и предельно конкретны. Лишь в этомслучае можно рассчитывать на такой же конкретный ответ. Очень часто неопытный ведущий«исчезает» из беседы на длительное время. Это приводит к тому, что слушательзабывает о нем. Если нецелесообразно прерывать собеседника, то напоминание осебе в виде коротких реплик типа «да, конечно» или даже простое покашливаниевполне прояснит для аудитории ситуацию.
Никогдане следует жаловаться интервьюируемому на нехватку времени. Возможно, наиболеечасто повторяемая фраза на радио (да и на телевидении) это: «К сожалению, у насосталась минута, и придется завершить нашу беседу». Между тем организацияэфирного времени – дело самого журналиста. Если журналист ведет беседу сразу снесколькими людьми (что у микрофона надо делать крайне осторожно), он обязанраспределить время выступления каждого хотя бы приблизительно поровну, иначе услушателя может создаться впечатление, что одному из участников передачи отданопредпочтение [21].
Взаимоотношениярепортера и его собеседника могут быть достаточно сложными, но это ни в коеймере не должно отражаться на общем спокойном и вежливом тоне, только подчеркивающембестактность оппонента, если, конечно, он ее допустит. И, безусловно, журналистпросто обязан задать тот самый главный вопрос, на который рассчитывал егособеседник, соглашаясь на разговор у микрофона. Как сказано в «Руководстве длясоздателей передач Би-би-си»: «Участники передачи не должны сомневаться в том,что к ним отнесутся честно. У них не должно оставаться чувства, что их ввели взаблуждение, обманули или представили в невыгодном свете до, во время или послепередачи, будь они общественно-политическими деятелями или рядовымигражданами». Принципиальное отличие этих бесед от разговора в прямом эфире втом, что в первом случае у журналиста есть право, а иногда и обязанностьповторить неудачный фрагмент разговора, конечно, тактично и корректно попросивоб этом собеседника [23].
Еще однонемаловажное отличие работы «на запись» от прямого эфира заключается в болеежестких требованиях к техническому качеству: то, что естественно и простительнов прямом репортаже, предстает как небрежность, а то и чистый брак в передаче,подготовленной в студии [1].
Техническаясторона записи беседы только на первый взгляд кажется достаточно простой:включил и поставил микрофон. Прежде всего, журналист должен приложить всестарания, чтобы его аппаратура не смущала собеседника. Это хотя и непросто, новполне достижимо. И главное, чтобы сам журналисту микрофона держался свободно иестественно. Для этого существует ряд чисто технических «секретов»: не крутитьмикрофон в руке, так как в речь говорящего впишутся шорох и щелчки; не держатьна одной плоскости аппарат и микрофон (может записаться шум лентопротяжногомеханизма); если в магнитофоне нет автоматического регулятора уровня звука,попросить собеседника держаться на определенном расстоянии от микрофона и неотворачиваться в сторону [19].
Но еслизапись прошла удачно, а по возвращении в редакцию репортер обнаруживает накассете сплошной гул, то необходимо обратиться к своим записям в блокноте, ксвоей памяти и идти в студию записываться самому. Но что же произошло с записью?Есть такое неприятное для радиожурналиста слово — «наводка». Она проявляет себяобычно в помещениях, перенасыщенных электронной аппаратурой, высокочастотнойпроводкой и т.д. И в том, что произошло, виноват прежде всего самкорреспондент. Необходимо было узнать, нет ли такой аппаратуры в этомпомещении. Кроме того, во время беседы обязательно необходимо прослушиватьзапись (по ходу разговора) хотя бы время от времени и непременно — в конце встречи[5].
Оченьчасто журналист не может устоять перед искушением записать собеседника врабочей обстановке. Тут главное не переусердствовать. При всей важности иживописности звуковых картин они не должны «зашумливать» (слово изпрофессиональной лексики) человеческую речь. Лучше найти спокойное и достаточнотихое место для разговора. Обязательное для журналиста правило, не имеющееисключений, состоит в том, что, присутствуя на любом событии, он обязанзаписать впрок вес услышанные им звуки: шумы, свойственные данному предприятию,учебному заведению, транспортному средству и т.д.; реакцию людей, пришедших навыступление ораторов или артистов; шум города за окнами; гул компьютерныхдисплеев; перезвон напольных часов в музее или в кабинете героя репортажа; звукльющейся с плотины воды; комариный писк на закате. Словом, журналист долженпринести в монтажную все звуки, которые уловили его ухо и микрофон, пока онобщался с людьми — героями его рассказа. Это очень важное условие, и еговыполнение позволит сохранить атмосферу события, которое не идет прямо в эфир,а «консервируется» на пленке.
И, крометого, следует обязательно записать акустику данного помещения (она вездеразная). Иногда уже на стадии монтажа передачи возникает потребность (частопомимо воли журналиста) записать какие-либо вопросы или какой-то дополнительныйматериал; делать это надо на фоне звуков, записанных на месте, в противномслучае слова корреспондента, особенно занесенные на пленку, будут звучатьненатурально.
Монтаж предоставляетжурналисту по ходу работы очень широкие творческие возможности, вплоть до переменыжанра. Грамотная работа на событии, его качественная звукозапись, широкий кругассоциаций, возникающих при этом у корреспондента, дают ему основание припрослушивании исходного материала в монтажной по-новому увидеть событие ивыбрать наиболее подходящий для него жанр. Часто журналист, отправляясь назадание, рассчитывает сделать репортаж или несложный звуковой отчет. Однакозвуковое богатство, привезенное им в студию, оказывается столь значительным иразнообразным, что, по зрелому размышлению, он выстраивает материал взначительно более трудоемких формах: в жанре радиоочерка, документальнойрадиокомпозиции или короткого радиообозрения. Причина тому — качество звуковогоматериала, ощущение его масштабности, социальной, психологической ихудожественной значимости [20].
1.6 Работарадиожурналиста с режиссером
Спецификаработы над передачей как в прямом эфире, так и в условиях ее предварительнойзвукозаписи включает обязательное сотрудничество журналиста и радиорежиссера влюбом направлении вещания, а более всего в радиопублицистике, где журналиствместе с режиссером добиваются наиболее выразительного смыслового иэмоционального звучания передачи, будь то информационный выпуск, интервью,дискуссия, ток-шоу, музыкальная программа и т.п. Следует помнить непреложнуюистину, что радиожурналист выступает не только как автор своей передачи, но икак ее исполнитель, и как ведущий программы, а, следовательно, он долженвладеть в определенной степени основами актерского мастерства, пониманием изнанием особенностей работы режиссера на радио, обладать режиссерскиминавыками. Это поможет ему в повседневной работе, ибо нередки случаи, когдакорреспондент выступает как «сам себе режиссер» [1].
Коммерческоевещание на ранней стадии профессиональных режиссеров не использовало. Должныйтехнический уровень записи и воспроизведения, необходимые музыкальные наложенияобеспечивали звукорежиссеры. Журналисты в меру своего профессионализма,понимания специфики канала и выразительных средств радиожурналистики самивыстраивали свою передачу, программу или программный блок, придавая имопределенный стиль. Однако отсутствие радиорежиссера очень быстро сталосказываться на качестве вещания. Эта болезнь роста на ряде станций былапреодолена довольно быстро, хотя и не везде. Но тенденция определилась. Отсюдаи специфика дарования режиссера радио: абсолютный слух, причем, как егоназывают физиологи, слух аналитический, т.е. способность не простозапоминать голоса и шумы, но анализировать их и собирать в новые сочетания,создавая единую тональность из нескольких составляющих, Выбор тона разговора сослушателем и выражает индивидуальность режиссера радио. Режиссеринформационного и публицистического вещания работает не с актерами, а срадиожурналистами — авторами, которые одновременно являются исполнителями своихпередач, и с гостями передачи — людьми, нередко впервые пришедшими в студию. Нопринципы, методы и приемы, разработанные мастерами художественного вещания,оказываются полезными и здесь. При этом очень важно, чтобы режиссер радио виделцелостную картину не только «своей» конкретной передачи, но и всей программы,канала, четко представлял бы себе специфику данной радиостанции. Тогдапередачи, создаваемые им в творческом сотрудничестве с автором (журналистом),исполнителями, звукорежиссером, музыкальным редактором, продюсером будут, содной стороны, яркими самостоятельными работами, а с другой – неотъемлемымэлементом программы данного канала, органичной составной частью того звуковогообраза, который сложился у станции (в зависимости от тематики, направленности,адресности, формата передач и т.д.) [17].
«Чувствокомпозиции» — качество, необходимое как радиорежиссеру, так и радиожурналисту.Иными словами, предварительные записи участников события — участников передачинадо скомпоновать таким образом, чтобы они сложились в органичную эстетическуюформу. Исходить в работе надо из того, что любой материал — от информационногоблока до сложного репортажа, радиорассказа или «канала» — требует построения поодним и тем же драматургическим законам, а именно: заявка темы, зачин,непрерывное логическое развитие, кульминация, развязка, вывод, которыйнапрашивается сам или делается автором. В этой схеме возможна, конечно,перестановка отдельных фрагментов, конфликтное, контрастное по характеру столкновениеэпизодов, но не в ущерб достоверности материала. Режиссер и журналист не должныощущать себя механическими исполнителями какого-то заказа или чьей-либо заявки.Они должны быть творцами, обладать мужеством, высокими моральными устоями,высокой культурой и хорошим вкусом. Эти качества позволят и радиожурналисту, ирадиорежиссеру обрести свою индивидуальность и стать заметной фигурой в эфире.Хороший режиссер, несмотря на то, что у него есть помощники (операторы,наладчики, тонмейстеры, т.е. звукорежиссеры), должен уметь все делать сам. Этодает ему свободу действий, способствуеттворческому процессу и экономит время, затраченное на всю работу, чтонемаловажно, особенно когда готовится передача непосредственно «под эфир» [1].
Студийнаяаппаратная современных радиостанций оснащена телефонным «гибридом» на одну илиболее линий для проведения прямого эфира с участием радиослушателей, различнымиаудиоисточниками, в том числе и компьютерными, а также аппаратурой длявоспроизведения в эфир готовых фонограмм. Монтажная аппаратная предназначенадля первичного монтажа и обработки различных радиопередач, реставрациифонограмм низкого качества. Творческий процесс работы режиссера над передачейначинается с момента его ознакомления с текстом. В связи с оперативной обстановкойзнакомство с текстом, как правило, происходит индивидуально. Идеально, конечно,было бы собрать всю творческую группу: автора, редактора, режиссера,музыкального редактора, звукорежиссера и исполнителей. И хотя в этом случаекаждый может высказать свои пожелания, касающиеся музыкального оформления,изменений в тексте и т.д., но последнее слово всегда остается за режиссером(при условии, если он может доказать и обосновать свое мнение и если обладаетдостаточно высоким авторитетом, чтобы вся творческая группа согласилась с ним иприступила к работе с хорошим настроением и уверенностью в успехе). Необходимоотметить, что от профессионализма и организаторских способностей режиссера, егомудрости и такта зависит весь творческий процесс, а, в конечном счете — качество передачи. Удача сопутствует группе, если режиссер обладает реальнымикачествами лидера. Это в полной мере относится и к журналисту, которыйпринимает на себя обязанности режиссера программы. Микрофон — тонкий и оченькапризный инструмент, требующий бережного отношения. Он «подпускает» к себе невсякого журналиста и диктует несколько правил:
I) микрофон неприемлет напряженного, резкого, в упор направленного на него шума;
2)выступающему необходимо научиться дышать беззвучно, выдыхая воздух мимомикрофона;
3) всезвуки — скрип стола или стула, шорох передвигаемой бумаги, стук или (звонукрашений и др. — усиливаются микрофоном и поэтому недопустимы при записи;
4) всенедостатки речи и голоса безжалостно подчеркиваются микрофоном и звучат особенноутрированно, мешая восприятию текста [21].
Первыетри пункта преодолеваются более или менее быстро, но, чтобы голос приобрел свойтембр, приятный для слухового восприятия, приходится работать месяцы, а то игоды. Но как быть, когда в студии непрофессионалы: ученые и врачи, композиторыи писатели, дети и очень пожилые люди, представители разных национальностей…Записывать и давать в эфир их выступления такими, как они звучат в жизни,практически невозможно, и поэтому здесь важен монтаж. Выступающего записываютнесколько раз. Естественно, он ошибается, волнуется, бывает, что безнецензурных слов и фразы сказать не может, иногда говорит сиплым голосом илиедва слышно. И, тем не менее, слушать такие выступления намного интереснее, чемстерильно записанный текст в исполнении диктора или актера. Материал разобран сжурналистом и другими участниками передачи, проанализирован, обсуждены иоговорены все этапы и тонкости работы с оператором, который поставил намагнитофонные аппараты пленки или диски в том порядке и с того места, какиепонадобятся режиссеру во время записи. Режиссер все сам проверил и прослушал:скорость записи пленки и скорость, на которой должна идти запись (музыку лучшеначинать выводить из-под текста, поэтому надо, чтобы она выходила чуть раньшеначала темы). Если записи фонодокументов недостаточно качественны (их моглисоздавать во внестудийных условиях, с помехами, низким или завышенным уровнемзвучания), оператор и звукорежиссер могут откорректировать звучание и тем самымулучшить его качество. Оператор вместе с режиссером проверили звучание голосовиз студии. Участники записи пересажены так, как это выгоднее и удобнее длясоздания ансамбля. Если решено записывать всю передачу сразу, текст идет изстудии, наложением звучит музыка. Вот отзвучала целая песня или другоемузыкальное произведение, а иногда заранее смонтированный режиссером «венок изпесен» — композиция из разных музыкальных фрагментов. Автор передачи (журналиствместе с режиссером) должен строго рассчитать время звучания музыки, текста ииных фрагментов так, чтобы уложиться в хронометраж передачи. Часто приходитсяпереписывать программу по несколько раз, иногда часами, иногда перенося записьна следующий день: то выступающий гость бесконечно ошибался, то журналистохрип, то музыка «не легла» на текст. И все надо начинать сначала. Если жевремени для исправления ошибок и бесконечных перезаписей больше нет, режиссерпринимает решение записать в студии только текст, т.е. сделать «текстовойнегатив». После этого, отпустив участников записи, он вместе с оператором извукорежиссером выполняет в монтажной всю ту работу, о которой мы говориливыше: наложение, чистка, корректировка уровня записи и т.д. [23].
Всесказанное относится к передачам, которые записываются на пленку до эфира.Работа режиссера прямого эфира — это несколько другое качество той же работы идругая степень напряжения. Прямой эфир накладывает на режиссера высокуюответственность именно потому, что он не имеет права делать ошибок. Эфирныепередачи напоминают премьеры в театре и требуют от всех участников собранности,серьезной подготовки и достаточно большого опыта работы на радио. Все так жережиссер за пультом, все так же в определенных местах «выводит в эфир»музыкальные «заставки» (секунда в секунду, по сигналу точного времени), но егоработа значительно усложняется той обстановкой, которую называют оперативной.Как правило, на эфир приглашают много выступающих. Эти люди, к сожалению,иногда опаздывают или совсем не приходят, что очень затрудняет работу:приходится срочно менять план передачи, музыку, тексты ведущих, выпускать вэфир незапланированные выступления. Конечно, тут без оператора, музыкальногоспециалиста и помощника режиссера не обойтись, но в том-то и состоит задачарежиссера, чтобы работа шла слаженно и не давала сбоев. А сбои могут быть самыеразные: то не на ту кнопку нажал — отвлекли вопросом, ведущий говорит, а радиомолчит… В таких случаях следует помнить, что между студией и аппаратнойимеется связь не только через переговорник, но и с помощью наушников. Бывает итак: перед эфиром всё проверили, но в спешке поставили не ту фонограмму.Значит, надо срочно найти ей замену.
Рассмотримметодику работы журналиста, практикующуюся на отечественном радио в 90-е годы,- творчество журналиста информационно-музыкальной радиостанции [22].
1.7 Особенностиработы ведущего на «многопрофильной» информационно-музыкальной радиостанции
«Основой»эфира «многопрофильных» станций являются информационные и аналитическиепередачи, развернутые интервью и комментарии с участием различных специалистовв области политики, экономики, финансов, культурно-просветительские программы,а также передачи, посвященные новостям науки, культуры, новым технологиям,проблемам языка и т.д. [22].
Основнаяфункция журналистов — не формирование настроения у слушателя, а информирование,непосредственное общение как со слушателями, так и с гостями студии,просвещение, анализ текущих событий. При этом ведущему данной станции нужнопомнить, что ему следует не «рекламировать» себя и свои знания, а помогатьаудитории получать информацию, комментарии аналитиков, компетентных гостейпрограммы. Его задача — быть посредником между слушателем и источникоминформации. Такая работа под силу человеку, имеющему богатый жизненный опыт,разбирающемуся в разных сторонах жизни — от политики и экономики до науки икультуры. Зачастую ведущему за один эфирный день приходится касаться самыхразных тем [13].
Ведущийэфира, как правило, хорошо разбирается в людях, так как ему приходится многообщаться с ними, соответственно ему важно быть интересным собеседником, умеющимчувствовать людей, к каждому найти свой подход.
Ведущему«многопрофильной» радиостанции необходимо знать один, а лучше несколькоиностранных языков (гостями студии часто бывают иностранные эксперты),обязательно владеть грамотной русской речью. Журналист часто имеет дело слюдьми высокой культуры, и его уровень должен соответствовать уровнюсобеседника. Лучшие радиожурналисты обладают приятным, «теплым» голосом,вызывающим только положительные эмоции (что роднит их с ди-джеями коммерческихрадиостанций «взрослых» форматов). Голос, интонация не должны утомлятьаудиторию, тем более раздражать ее, так как слушатель, устав от тембра голосаведущего, может переключиться на другую радиостанцию, чтобы отдохнуть от него.Голос в эфире не должен быть слишком резким, с агрессивными «нотками» илислишком медленным. Слушатели должны доверять мнению и оценкам ведущего, и егоголос, интонационный посыл — основные «инструменты» в этом вопросе [23].
Слушатели«многопрофильных» радиостанций привыкают к голосам, к интонации ведущих, таккак проводят с ними много времени. Иногда радиожурналисту отдается целый(определенный) день недели в эфире — и тогда слушатель точно знает, когда емувключать приемник, чтобы провести время с полюбившимся ведущим. Постояннаяаудитория хорошо знакома с манерой общения конкретного ведущего, егомузыкальными, литературными и прочими привязанностями и вкусами. Когдарадиоведущему отдается целый день, он может сам подобрать команду авторов,которые будут представлять свои программы в эфире, т.е. в этом случае онвыступает и в качестве организатора: подбирает людей, чьи выступления органичновписываются в его эфир, с кем ему просто приятно работать, распределяет времявыхода передач, делает словесные или музыкальные анонсы программ. Иногдаведущий является и автором специальной программы в своем эфире; сам выбираеттемы в зависимости от времени суток [7].
Ведущийследит за тем, чтобы его команда работала слаженно, программы плавно «сменяли»одна другую, а слушатели чувствовали бы себя комфортно, — таким образомвыполняя функции редактора (программного директора) и отвечая за все, чтопроисходит в его эфире: от музыкального материала и новостей до собственныхпрограмм и передач других авторов [23].
Слушательподобных радиостанций всегда должен быть уверен в том, что здесь ему будетуделено достаточное внимание. Поэтому ведущий должен быть всегда приветливым,заинтересованным, готовым дать совет, помочь разобраться в проблеме,предоставить необходимую информацию. Он должен быть готов к многочисленнымзвонкам и сообщениям на пейджер: ведь основа его эфира — непрерывное общение слюдьми. Согласно социологическим исследованиям, проведенным одной из«многопрофильных» коммерческих информационно-музыкальных радиостанций,значительная часть молодежи, которая обычно слушает «локальные» станции, остронуждается в общении, в «заинтересованности в себе», поэтому нередкопереключается на «взрослые» радиоканалы. Когда у молодого человека (молодыелюди больше подвержены смене настроений и депрессивным состояниям) труднаяполоса в жизни и ему некуда обратиться за советом или помощью, то ему важнознать, что есть радиостанция, где его всегда внимательно выслушают, скажутдобрые слова в его адрес, поставят его любимую музыку. Об этом стоит помнитьведущим и главным редакторам «многопрофильных» станций и строить свой эфир сучетом интересов и молодых радиослушателей [20].
Неписаныйзакон для ведущего «многопрофильных» информационно-музыкальных радиостанций — называть свое имя и фамилию, имя и фамилию звукоинженера (звукорежиссера).Ведущий „многопрофильной“ станции, как правило, только ведет эфир,т.е. говорит в микрофон, отвечая за информационное наполнение вещательного дня,в то время как «раскрашиванием» эфира с помощью музыки, «фирменных» джингловзанимается звукооператор (звукорежиссер), который сидит напротив за микшернымпультом.
Нанекоторых радиоканалах ведущий даже не занимается подбором музыкальныхкомпозиций, которые будут звучать в его программе, эта задача возлагается на музыкальногоредактора. На подобных станциях гораздо меньше музыкальной техники, а вфонотеке помимо популярной музыки наличествует классическая, авангардная,джазовая, этническая и т. д., так как станция не ограничена тем или инымформатом, а музыка не основа, а фон для эфира. В нужное время радиожурналистпросто дает знак звукорежиссеру рукой или же они заранее договариваются опоследовательности музыкальных композиций, джинглов, анонсов в программе.Звукорежиссер программирует последовательность песен на цифровом проигрывателекомпакт-дисков, ставит в карт-машину необходимые картриджи с джинглами,заставками, анонсами и по условному знаку ведущего «выводит» в эфир заставку,анонс или песню. Именно звукорежиссер следит за тем, чтобы не было пауз междупроизнесенным текстом и композицией, хотя на «многопрофильной» станции вотличие от информационно-музыкальной секундная «дыра» вполне допустима, хотя итут желательно, чтобы паузы не заполняли эфир [15].
Ведущему«традиционного» эфира можно слегка расслабиться: иногда вздохнуть, случайнопрошелестеть страницей — главным остаются качество и достоверность информации,а не непрерывность музыки и звуковых спецэффектов. Поэтому и порицание отглавного редактора если и можно получить, то не за звуковое оформление, а занепроверенные факты, устаревшую или недостоверную информацию, неграмотноеизложение материала и т.д. Иногда для этого главный редактор радиостанцииспециально прослушивает police type (контрольнуюзапись) — пленку или цифровую кассету, на которую «пишется» каждый эфирныйдень.
Таким образом, кхарактеристике специфики профессиональной деятельности журналиста относится нетолько многофункциональность, но и наличие таких составляющих каккоммуникабельность, мобильность и оперативность.

Глава II. Задачи, методы и организацияисследования
 
2.1 Задачи иметоды исследования
         
Объект исследования: профессиональная деятельностьжурналиста.
Предмет исследования: деятельность журналиста в службеинформации информационно-музыкальной радиостанции («Радио «Сибирь — Омск»).
Цель исследования: выявить специфику и содержаниедеятельности радиожурналиста.
Задачи исследования:
1.Изучить спецификупрофессиональной деятельности радиожурналиста.
2.Проанализироватьсодержание и направленность новостных выпусков на радио.
3.Выявить информационныепотребности и интересы аудитории радиостанции «Радио «Сибирь-Омск»
Для решения поставленныхзадач использованы следующие методы научного исследования:
1. Анализнаучно-методической литературы.
2. Наблюдение.
3. Интервьюирование.
4. Контент-анализ.
5. Методыматематической обработки данных.Методанализа научно-методической литературы использован для определения современногосостояния изучаемого вопроса, уточнения понятийного аппарата, формулировки объекта,предмета, цели и задач работы. Всего проанализировано 25 литературных источников.
Метод наблюденияиспользованнами для получения представления о специфике работы журналиста на радиостанции.
Метод интервьюированияприменендля получения первичной информации: ответы на вопросы об отношениирадиожурналистов к содержанию профессиональной деятельности. Было опрошено 14журналистов — ведущих информационно-музыкальной радиостанции «Радио «Сибирь — Омск». Также было интервьюировано 315 слушателей данной радиостанции с цельюоценки их тематических предпочтений.
Контент – анализиспользовандля качественного и количественного анализа содержания новостных выпусковрадиостанции «Радио «Сибирь». В ходе исследования определялась тематическаянаправленность новостей, периодичность выхода в эфир, содержание.
Методы математической обработкиданныхприменялись дляанализа процентных соотношений, суммарныхпоказателей, таблиц, диаграмм, полученных в ходе исследования.
 
2.2 Организацияисследования
Исследование по темеквалификационной работы проводились поэтапно с 2004 по 2006 год. Весь объемисследований был выполнен на базе информационно-развлекательной радиостанции«Радио «Сибирь». Исследование включало три этапа.
На первом этапе (сентябрь 2004– май 2005 года) исследовалось содержание вопроса в литературных источниках. Врезультате изучения современной научной литературы и документов былаконкретизирована цель исследования, сформулированы объект и предмет, задачи исследования.
На втором этапе (сентябрь 2005– апрель 2006 года), используя метод контент – анализа, изучено содержаниетематики новостных выпусков, размещающих разные информационные блоки. На этомэтапе исследовалось отношение радиожурналистов к содержанию их профессиональнойдеятельности. Изучались и анализировались особенности и специфика работы нарадио.
На третьем этапе (май 2006 – июнь2006) анализировались, обрабатывались материалы, был подготовлен и оформлентекст квалификационной работы, мультимедийное сопровождение.

Глава III. Изучение содержания и специфики профессиональной деятельностирадиожурналиста на локальной информационно-музыкальной радиостанции
 
3.1 Содержание и спецификаработы журналиста в службе информации информационно-музыкальной радиостанции
          Каждый день огромномумиру необходимо придавать «форму» и лепить его в виде моментального снимка –выпуска новостей с наилучшими историями, имеющимися в распоряжении журналистов.Редакторы сталкиваются с невероятным выбором между войной, идущей где-тозаграницей, внутренним скандалом в больнице, демонстрацией в защиту прав животныхи очередном витке европейских дебатов, разрывающем на части правительство.Выявить рейтинг значимости историй – непростая задача, решение никогда небывает жестким и быстрым. История, которая выглядит весомой в один день, надругой день может оказаться слабой в сравнении с другими более значимымисобытиями.
Среди серьезных газет ивещательных компаний существует необыкновенное единодушие взглядов. Большинствогазетных передовиц и выпусков новостей чаще всего рассказывают об одних и техже событиях, рассматривая их как главные. Только в очень бедные новостями дниони все идут собственным путем в поисках темы. Во всей журналистике имеет местотенденция освещать одно и тоже лишь потому, что подобная деятельностьукладывается в определение стереотипа.
На телевидении настоящейпроблемой является краткость выпусков, отсутствие времени на свежиеподробности, получасовой выпуск может дать чуть больше чем обычный анонс.Большинство зрителей не хотят смотреть телевизор больше получаса и простовыключают его, если эта граница превышена.
В газетной журналистикечасто приходится выбирать между обращением к узкому кругу читателей, любящих«глубокие» статьи, и многими миллионами тех, кто предпочитает краткость.
Четырехминутные новостныесюжеты как новостной жанр на радио – это своего рода искусство. Необходимо вотпущенное время дать максимум информации и при этом быть понятным. Несомненно,в отведенное время, можно выдать совсем незначительное количество информации,но в других случаях «говорящая картинка» или сильное интервью с места событийдонесет до каждого слушателя знание истории гораздо эффективнее, чем печатноеиздание.
В целом, считается, чторадио заставляет авторов писать лучше, взвешивая буквально каждое слово,тратить время на поиск интонаций, пауз и акцентов. И это не случайно, посколькуименно радио более других СМИ воздействует на воображение человека. Слушательнеизбежно пытается перевести звуковые впечатления в зрительные; по мнениюспециалистов, процесс этот неизбежен. Слушатели таким образом являютсяактивными участниками процесса, и задача радиожурналиста рассказывать оновостях, стимулируя тем самым воображение человека.
Основой любогоинформационного выпуска является, как правило, небольшое текстовое изложениесобытия. В практике радиостанции используется такие названия, как «новость»,«информация» и т.д., но суть при этом остается неизменной – рассказ о событии.Причем слово рассказ здесь играет не менее значимую роль, чем событие. О том,что происходит необходимо рассказывать, то есть излагать сообщение доступнотак, чтобы подавляющее большинство аудитории могло воспринять информацию,понимая, о чем идет речь. В одной из классических теорий рекламы («рекламногополя») есть такое правило: уровень понятности сообщения должен быть, примерно,на десять пунктов ниже среднего индекса IQ того социального слоя, для которого оно предназначено. Приэтом сообщение не должно требовать усилий по запоминанию текста. Новости постилю своего изложения должны быть рассчитаны на самых обыкновенных людей,иначе нет смысла давать такую новость. Существует несколько другой подход,который заключается в необходимости считать, что слушатели также интеллигентныкак авторы и дикторы и единственная разница между ними и слушателями состоит втом, что первый имеет доступ к большей информации, чем второй.
 
3.2 Отношениежурналистов «Радио «Сибирь — Омск» к содержанию профессиональной деятельности
Абсолютно справедливомнение о том, что талантливый журналист всегда знает и чувствует какпреподнести материал и что сказать. В современный период любое СМИ, в том числеэлектронное, является сложным механизмом, не столько в техническом отношении,сколько в плане организации работы. Без знания технологии производства дажесамый талантливый журналист, с трудом сможет вписаться в производственныйпроцесс, его «неформатные» материалы будет сложно, иногда даже невозможно,ставить в эфирную сетку, и в целом он внесет в работу радиостанции элементыхаоса. Именно поэтому необходимо уделять особое внимание тому, как писать длярадионовостей.
Этот вопрос глубокоизучается при подготовке радионовостей на информационно-музыкальной станции«Радио «Сибирь — Омск», которая по количеству эфирных лет является довольномолодой, но вместе с тем, сумевшей завоевать расположение сотен тысяч слушателейне только в нашем городе, но и во всем сибирском регионе. На радиостанции четырнадцатьштатных сотрудников, восемь из которых являются музыкальными ведущими(ди-джеями), а остальные пять – корреспондентами и ведущими информационныхвыпусков.
Чтобы оценить спецификуработы в студии, процесса подготовки радионовостей, репортажей, синхронныхзаписей в эфире, мы обратились к сотрудникам службы информации «Радио «Сибирь — Омск», чтобы задать им ряд вопросов. Вопросы были составлены таким образом,чтобы респондент смог порассуждать, анализируя свой профессиональный опыт, обличитьподводные камни как всего процесса подготовки радионовостей, так и каждого изего этапов.
Прежде всего мы спросилисотрудников службы информации «Радио «Сибирь — Омск», что такое новость. Суммировавответы респондентов, получилось следующее определение: новость – это важное,веское, — то, что имеет значение; новость — это то, что произошло, чего не быломинуту или час назад. Все радиожурналисты едины во мнении, что по-настоящемухорошая история сама проложит себе дорогу, даже если она не совсем отвечаеткритерию значимости.
Следующий вопрос о ролиновостей на коммерческой музыкальной станции был задан руководителю службыинформации Темник Н.Г., которая также выполняет работу ведущего информационныхвыпусков. По ее словам, служба информации «Радио «Сибирь — Омск» — это неотдельные люди, готовящие новости для радиостанции, а корреспонденты, которыенаходят новость, анализируют ее и читают в эфире.
Проблема локальнойрадиостанции заключается в том, что ее главный продукт – музыка (70% эфирноговремени); новостям, как правило, отводится 20% и около пяти минут эфира в час.Опыт радиожурналистов «Радио «Сибирь — Омск» показывает, что сделать новости впятиминутном отрезке гораздо сложнее, чем сделать их на тридцать минут, так какнеобходимо сказать о главном также емко, как те, кто делает это за полчаса.
На следующую сериювопросов о том, в чем заключается основная задача деятельности радиожурналистаи по какому принципу они отбирают в эфир радионовости, все интервьюируемые былиединодушны в мнении, что главная задача, которая стоит перед журналистами,работающими с информацией – оперативно сообщить главную новость. Респондентыобращают внимание, что радио на данный момент – самый оперативный источникинформации и это, несомненно, является преимуществом, за которое надо бороться,не засоряя эфир событиями, которые были вчера. Необходимо говорить людям о том,что происходит сейчас. Что же касается критерия отбора радионовостей,респонденты отмечают, что в эфир «Радио «Сибирь — Омск» практически никогда непроходят новости о криминальном мире, боевых действиях, террористических актах (еслиэто не экстренный выпуск), актах насилия, о разжигании рассовой и межэтническойненависти, не затрагиваются религиозные и национальные темы. «Радио «Сибирь — Омск» старается озвучивать «плохие» новости в небольшом объеме, так какназначение информационно-музыкальной радиостанции – нести слушателям как можнобольше позитивной информации, формируя настроение каждого из них. Гораздобольше времени отводится новостям полезным и развлекательным, но это не значит,что все новости веселые и легкие. Интересная и полезная информация может бытьсамой разнообразной: спорт, зарплаты и строительство дорог, книжные новинки иналоги.
 
3.3 Исследованиекачественно-количественной характеристики новостных выпусков
Нами было проведеноисследование качественно-количественной характеристики новостных выпусковрадиостанции «Радио «Сибирь — Омск» за период с сентября 2005 г. по май 2006 г .ТАБЛИЦА 1. Оценкатематики новостных выпусков на «Радио «Сибирь — Омск» Тематика новостных выпусков
Отношение к общему объему новостей Городская жизнь 39% Катаклизмы и стихийные бедствия 15,3% Культура и развлечения 21,7% Спорт 16% Политика 8%
Хронометраж выходановостей в эфир 4-5 минут, с девяти часов утра до полудня – каждые полчаса, сполудня до семи часов вечера – каждый час. В структуру каждого выпускарадионовостей входят 5-7 новостных блоков.
Анализ тематическойнаправленности новостных выпусков показал, что освещению городской жизни,спектр которой достаточно широк – от пробок на автострадах города, до цен напроизводственные товары – отводится 39 % от общего количества эфирного времениновостных выпусков. И это вполне закономерно, ведь настроившись на «Радио «Сибирь- Омск» вы слышите настроение города. Следующая цифра — 15,3% — показываетреальное количество информации о катаклизмах и стихийных бедствиях. Зачастуюможно услышать мнение, что во всех СМИ звучат только плохие новости,катастрофы, трагедии. Но любые чрезвычайные происшествия, которые происходят втой или иной стране – природные, политические, техногенные — могут коснутьсялюбого из нас, и именно поэтому люди должны об этом знать.
Но главной задачейинформационно-музыкальной станции является задача удовлетворения потребностейрадиослушателей в информации развлекательного характера. В связи с этим,новости культуры и мира развлечений занимают 21.7% от общего количества эфирнойинформации.
Новости из миравнутренней и внешней политики составили 8% времени всех новостных блоков.
Теме спорта отводится 16%от общего количества новостных выпусков. Кроме того, в эфирной сетке радиостанции определено время, вкоторое читаются блоки спортивных новостей, это 10.00, 14.00, 17.00. Также на «Радио«Сибирь – Омск» существуют специальные тематические программы о культивируемыхвидах спорта, таких, как футбол и хоккей. Именно героям хоккейных и футбольныхбаталий, сенсационным и драматическим событиям на площадках, стадионахпосвящены спортивные тематические блоки, имеющие место в эфире по выходнымдням, продолжительность которых составляет один час, включая музыкальные блоки.На диаграмме № 2 (приложение 2) отражено количественное соотношениеинформационных выпусков о спорте и новостей любой другой тематики. За период ссентября 2005года по май 2006 года в эфире прозвучало 726 выпусков о спорте, вто время как общее количество всех новостей составило 2128 выпусков.
3.4 Изучение интересоваудитории «Радио«Сибирь-Омск»
Специалистами в областимассовых коммуникаций всегда подчеркивается огромное значение обратной связи прифункционировании средств массовой информации. Обратная связь в системе массовойкоммуникации является реакцией на сообщение источника, а источник, в своюочередь, учитывая обратную связь, в дальнейшем может изменить последующеесообщение. Поэтому редакции радиовещательных компаний регулярно изучают свои аудитории,чтобы знать, кому адресован материал, как к нему относится аудитория. Знание потребностей,интересов своей аудитории в значительной степени помогает создать нужныепотребителям материалы СМИ. В целях изучения характеристики аудитории «Радио «Сибирь- Омск», ее настроений, тематических и жанровых предпочтений нами был проведенопрос на улицах города, в ходе которого было интервьюировано 315 человек,представителей разных профессий и учащихся различных учебных заведений. Возрастреспондентов варьировался от 18 до 40 лет.
С целью определения,является ли интервьюируемый потенциальным слушателем «Радио Сибирь — Омск», мысформулировали наш первый вопрос таким образом: «Как давно и как часто Выслушаете «Радио «Сибирь». Если респондент отвечал, что никогда не слушает илислушает очень редко, мы благодарили его за внимание и прощались. Потенциальнымислушателями считаются те, кто настраивается на волну «Радио «Сибирь» не режетрех-четырех раз в неделю в течение года. Если респондент таковым являлся, мыпросили назвать свой возраст, кратко рассказать о своей профессиональнойдеятельности, об увлечениях. Далее мы переходили к тематическим предпочтениямслушателей и спрашивали их о том, какая информация является для них интереснойи полезной. Оценка тематических предпочтений аудитории «Радио «Сибирь — Омск» иих соответствие с тематикой материалов информационного жанра, выходящих в эфирв рамках новостных блоков, представлена в таблице 2 (приложение 3).ТАБЛИЦА 2. Соотношениетематических предпочтений респондентов с тематикой новостей на «Радио «Сибирь-Омск» Тематика новостных выпусков Реально существующие объемы Предпочтения респондентов Городская жизнь 39% 25,1% Катаклизмы и стихийные бедствия  15,3% 26,8% Культура и развлечения 21,7% 21,8% Спорт 16% 17,2% Политика 8% 9,1%
Результаты показывают,что новости о чрезвычайных происшествиях очень сильно привлекают аудиторию,поэтому их можно рассматривать как «интересные». Заинтересованность в такогорода новостях составила 26,8% от общего количества предпочтений слушателей. Вамериканском вещании есть такой термин, появившийся в последние годы: «news-you-can-use» или «новости, которые вы можетеиспользовать». Характер такой информации может быть самым разным – повышениетарифов на телефон и изменение налогового законодательства.
Мнения респондентов,которые хотят слышать практическую информацию с целью ее использования вповседневной жизни составляют 25,1% от общего количества тематическихпредпочтений исследуемой аудитории. Респонденты также хотят слышать в эфиреинформацию легкого развлекательного жанра (новости о знаменитостях,развлечениях и стиле жизни) – 21,8%, в то время как традиционные новости(политика, войны, исторические перспективы) слушатели условно относят к числу«серьезных» и считают, что в формате информационно-развлекательного вещанияновостям такого вида должно отводиться небольшое количество времени. Мненияреспондентов, среди которых политические темы пользуются популярностью,составили 9,1% от общего количества тематических предпочтений слушателей. Такимобразом, наблюдается сдвиг в пользу новостей развлекательных, которые помогаютнесколько «подсластить» информационную пилюлю. В информационном теле- ирадиовещании Европы в последнее десятилетие наметилась устойчивая тенденция кпостепенному изменению функции новостей: от информирования к развлечениюпотребителя. Постепенно все тенденции развития медиарынка находят своёприменение в отечественной радиожурналистике.
Новости спортивной жизни,как показывают результаты опроса, интересуют немалую часть аудитории. Желаниереспондентов слышать в эфире сводки спортивных новостей эквивалентны величине17,2% от общего количества тематических предпочтений слушателей. Специально длятакой аудитории в эфирной сетке радиостанции «Радио «Сибирь — Омск» отведеновремя для специализированных спортивных программ и новостных блоков.
Как показывают цифры, нево всех случаях потребности и предпочтения аудитории в какой-либо информации вполной мере реализуются в эфире «Радио «Сибирь — Омск» в рамках новостныхвыпусков. В этом случае особую важность приобретают специальные исследованияаудитории радио с целью разрешения противоречий между желаемым идействительным.
При подготовке выпускановостей радиожурналисту необходимо знать, что хотят слушатели не только втематическом плане. Стоит заглянуть чуть более глубже и попытаться понять,нужны ли им оперативные сообщения, как они должны быть изложены и т.д. Мыобратились к слушателям «Радио «Сибирь — Омск» с вопросом «Что является для васглавным в подаче информации в выпуске новостей?» и предложили респондентамназвать в порядке значимости несколько характерных признаков качественнойновости: точность, оперативность и своевременность, эксклюзивность ипрактическая польза. Результаты отражены в таблице 3 (приложение 4), которыепоказывают, что главным в освещении текущих событий является точностьпреподносимой информации – 90% респондентов поставили этот признак на первоеместо, далее по значимости – оперативность и своевременность информации – 88%.Эксклюзивность – 74% и практическая значимость новости – 61% занимают третью ичетвертую позиции, соответственно, в рейтинге важности характерных признаковкачественной новости. ТАБЛИЦА 3. Рейтингпризнаков качественной новости Характерные признаки качественной новости
Количественный показатель Точность 90% Оперативность и своевременность 88% Эксклюзивность 74% Практическая значимость 61%
 
Данные, полученные нами в ходеисследования, были использованы в период прохожденияпрофессионально-ориентированной практики на «Радио «Сибирь — Омск» в должностикорреспондента службы информации в период с 10 апреля 2006 года по 20 мая 2006года. Подготовленные к эфиру информационные материалы представлены в приложении5.
Для студентов специализации«Спортивная журналистика» на основе результатов проведенного исследования былиразработаны практические рекомендации по организации и специфике работыжурналиста на радио.

Выводы
1. Специфика исодержание профессиональной деятельности радиожурналиста представлена висследованиях отечественных авторов: Я. Н. Засурского, Л.В. Иваницкого, М.НКима, В.Г. Костомарова, Л.Г. Свитич, А.А. Шерель и др.
Полифункциональностьдеятельности является доминирующей составляющей профессиональной деятельности журналистана локальной информационно-музыкальной радиостанции « Радио «Сибирь — Омск».
2. Качественно-количественнаяхарактеристика новостных выпусков по освещению текущих событий представлена нарадиостанции следующим образом: городская жизнь — 39%, катаклизмы, стихийныебедствия — 17,3%, спорт — 16%, культура и развлечения — 21,7%, политика — 8%.
3. Исследованиеинформационных потребностей и интересов аудитории «Радио «Сибирь — Омск»показало несоответствие между тематическими предпочтениями слушателей итематикой новостных выпусков: в сторону увеличения количества информации: ополитике – на 1,1%, о спорте – на 1,2%, о культуре и мероприятияхразвлекательного характера – на 0,1%, о катаклизмах и стихийных бедствиях – на11,5%; в сторону уменьшения количества информации: о событиях городской жизни –на 13,9%.

Практическиерекомендации
 
1. Радиожурналисту необходимоизучать интересы аудитории радиостанции, что в значительной степени поможетсоздавать нужные потребителям материалы, функционирующие по открытым каналамсредств массовой информации.
2. Необходимымкритерием журналистского мастерства являются такие профессиональные качества,как коммуникабельность, мобильность, оперативность и своевременность действий,ответственность за результаты труда.
3. Определить журналистскуюспециализацию необходимо на ранних этапах обучения в вузе, чтобы в период прохожденияпрофессионально-ориентированной практики владеть навыками работырадиожурналиста.
4. Необходимо уделятьособое внимание изучению организации работы радиожурналиста, а именноособенностям написания новостных информационных материалов.
5. Радионовости постилю изложения должны быть рассчитаны на среднюю аудиторию слушателей.Синтаксические конструкции должны быть простыми по составу, лексика –нейтральной стилистической окраски, так как слушатель должен воспринятьинформацию за короткий отрезок времени.
6. Радиожурналисту необходиморассказывать о новостях, изображать, рисовать событие, а не просто сухо о нем докладывать,так как радио более других СМИ воздействует на воображение человека

Литература
1.  Аллахвертов А.К. Радио: мы говорим,нас слушают? – М.: Фонд независимого радиовещания, 2004.
2.  Виноградов П.А. Телевидение ипропаганда физической культуры, спорта и здорового образа жизни // ТрудыВсеросс. научн. – практ. конф. – Томск, 1996.
3.  Ворошилов В.В. Журналистика – СПб.:Издательство Михайлова В.А., 2000.
4.  Грушин Б.А. Средства массовойкоммуникации и средства массовой устной пропаганды в системе органовсоциального управления // Массовая информация в советском промышленном городе:Опыт комплексного социологического исследования. – М.: Политиздат, 1980.
5.  Гуськов С.И. Любитель или профессионал.М.: Знание, 1988.
6.  Засурский Я.Н. Роль средств массовойинформации в обществе // Вестник Московского университета: Серия журналистика.– 1995. — №2.
7.  Иваницкий Л.В. Трудный хлеб телекомментатора// Спорт в зеркале журналистики. –М.: Мысль, 1989.
8.  Ким М.Н. Технология созданияжурналистского произведения – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2001.
9.  Ким М.Н. Журналистика: методологияпрофессионального творчества– СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2004.
10. Ковачич Е.Л.Радио «Эхо Москвы» как явление новой журналистики // Журналистика и культурарусской речи – М.: Издательство ИКАР, 2006.- №2.
11. Костомаров В.Г. Текстыв масс-медиа // Журналистика и культура русской речи – М.: Издательство ИКАР,2004. — №2.
12. Кудрявцева Ж.В. Влияниесредств массовой информации на формирование отношения к спорту как социальнойценности – М.: Мысль, 1992.
13. Реснянская Л.Л.,Свитич Л.Г., Фомичева И.Д., Ширяева А.А. Перспективы развития региональнойпрессы // Вестник Московского университета: Серия журналистика. – 1996. — №3.
14. Самолетов С.А.Пресса и рынок: современные тенденции в производственно – экономическойдеятельности редакций– М.: Мысль, 1993.
15. Светана-ТолстаяС.В. Русский язык в массмедийном пространстве // Журналистика и культурарусской речи – М.: Издательство ИКАР, 2006.- №2.
16. Суперанская А.В.Проблемы специальной лексики // Журналистика и культура русской речи – М.:Издательство ИКАР, 2003.- №4.
17. Тишунин В.Н.Воспитание словом. – Л.: Лениздат, 1979..
18. Тхагушев И.Н.Современное радиовещание в системе средств массовой информации // ВестникМосковского университета: Серия журналистика. – 1999. — №6.
19. Шишигин М.В. Спорт.Информация. М.: Молодая гвардия, 1974.
20. Шерель А.А.Радиожурналистика. – М.: Издательство Московского университета, 2000.
21. Филимоновых Е.Н.Время работать на радио. – М.: Фонд независимого радиовещания, 2002.
22. www.infosport.ru
23. www.BBC.com
Приложение 1/>Оценкатематики новостных выпусков радиостанции «Радио «Сибирь — Омск».
Приложение 2
/>Отношение объема спортивных новостей к объему всехновостей в период с сентября 2005 года по май 2006 года.
Приложение 3
Соотношение тематическихпредпочтений респондентов с тематикой новостных выпусков «Радио «Сибирь — Омск»
/>