Содержание Введение Глава 1. Литературный обзор 1.1. Пути и методы исследования личности, больных с депрессивными расстройствами в патопсихологии 1.2. Экспериментально – психологическая диагностика депрессий, протекающих на эндогенном и невротическом уровнях …
МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ХАРЬКОВСКИЙПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Курсоваяработа по общей психологии на тему:«Уникальные феномены памяти» Выполнила: студентка 2курса Группы ИФ –17 а ШевченкоЕлена Михайловна Руководитель асс.каф. Богдан ЖаннаБорисовна Харьков …
Ýòà ðàáîòàíå ÿâëÿåòñÿñîñòàâëåíèåìáåñêîíå÷íûõðÿäîâîòäåëüíûõîñîáåíîñòåéòåìïåðàìåíòàè õàðàêòåðàè ñîïîñòàâëåíèåìíàó÷íûõèçìåðåíèé èýêñïåðèìåíòîâ, îíàòàêæå íåïðåòåíäóåòíà êàêîå-òîîòêðûòèåèëèíîâîââèäåíèå(êîòîðîå íàñîæèäàåò âñàìîìáëèçêîì áóäóùåì). Ïñèõîëîãèÿêîòîðîéáóäåòïîëüçîâàòñÿíàøåèññëåäîâàíèå- âñåöåëîôèëîñîâñêàÿ,õîòÿñâîåîáðàçíîñòüìåòîäà,âûçâàííàÿñâîåîáðàçíîñòüþðасñìàòðèâàåìîéòåìû,çàñòàâëÿåòíàñ èñõîäèòüèç ñàìûõòðèâåàëüíûõäàííûõîïûòà. Âñèëó íàøåéïðîôåññèè(èíæèíåðíîé)õîòåëîñü áûõàðàêòåðïîëîâïðåäñòàâèòü âáîëååäîñòóïíîéíàì ôîðìå,ñêîòîðîé ìûïîçíîêîìèìñÿíèæå. Êîðî÷åãîâîðÿ öåëüþýòîãîðåôåðàòà ÿâëÿåòñÿïîïûòêàñâåñòè âñåïðîòèâîïîëîæíîñòüìåæäóìóæ÷èíîé èæåíùèíîé êåäèíîìóîáùåìóïðèíöûïó.  …
Ýòà ðàáîòàíå ÿâëÿåòñÿñîñòàâëåíèåìáåñêîíå÷íûõðÿäîâîòäåëüíûõîñîáåíîñòåéòåìïåðàìåíòàè õàðàêòåðàè ñîïîñòàâëåíèåìíàó÷íûõèçìåðåíèé èýêñïåðèìåíòîâ, îíàòàêæå íåïðåòåíäóåòíà êàêîå-òîîòêðûòèåèëèíîâîââèäåíèå(êîòîðîå íàñîæèäàåò âñàìîìáëèçêîì áóäóùåì). Ïñèõîëîãèÿêîòîðîéáóäåòïîëüçîâàòñÿíàøåèññëåäîâàíèå- âñåöåëîôèëîñîâñêàÿ,õîòÿñâîåîáðàçíîñòüìåòîäà,âûçâàííàÿñâîåîáðàçíîñòüþðасñìàòðèâàåìîéòåìû,çàñòàâëÿåòíàñ èñõîäèòüèç ñàìûõòðèâåàëüíûõäàííûõîïûòà. Âñèëó íàøåéïðîôåññèè(èíæèíåðíîé)õîòåëîñü áûõàðàêòåðïîëîâïðåäñòàâèòü âáîëååäîñòóïíîéíàì ôîðìå,ñêîòîðîé ìûïîçíîêîìèìñÿíèæå. Êîðî÷åãîâîðÿ öåëüþýòîãîðåôåðàòà ÿâëÿåòñÿïîïûòêàñâåñòè âñåïðîòèâîïîëîæíîñòüìåæäóìóæ÷èíîé èæåíùèíîé êåäèíîìóîáùåìóïðèíöûïó.  …
Ýòà ðàáîòàíå ÿâëÿåòñÿñîñòàâëåíèåìáåñêîíå÷íûõðÿäîâîòäåëüíûõîñîáåíîñòåéòåìïåðàìåíòàè õàðàêòåðàè ñîïîñòàâëåíèåìíàó÷íûõèçìåðåíèé èýêñïåðèìåíòîâ, îíàòàêæå íåïðåòåíäóåòíà êàêîå-òîîòêðûòèåèëèíîâîââèäåíèå(êîòîðîå íàñîæèäàåò âñàìîìáëèçêîì áóäóùåì). Ïñèõîëîãèÿêîòîðîéáóäåòïîëüçîâàòñÿíàøåèññëåäîâàíèå- âñåöåëîôèëîñîâñêàÿ,õîòÿñâîåîáðàçíîñòüìåòîäà,âûçâàííàÿñâîåîáðàçíîñòüþðасñìàòðèâàåìîéòåìû,çàñòàâëÿåòíàñ èñõîäèòüèç ñàìûõòðèâåàëüíûõäàííûõîïûòà. Âñèëó íàøåéïðîôåññèè(èíæèíåðíîé)õîòåëîñü áûõàðàêòåðïîëîâïðåäñòàâèòü âáîëååäîñòóïíîéíàì ôîðìå,ñêîòîðîé ìûïîçíîêîìèìñÿíèæå. Êîðî÷åãîâîðÿ öåëüþýòîãîðåôåðàòà ÿâëÿåòñÿïîïûòêàñâåñòè âñåïðîòèâîïîëîæíîñòüìåæäóìóæ÷èíîé èæåíùèíîé êåäèíîìóîáùåìóïðèíöûïó.  …
–PAGE_BREAK–У старших дошкільників поступово знижується потреба у використанні ігрових предметів для «створення нових образів» [9, с.220], «шести-, семирічні діти можуть фантазувати і без дії» [9, с.220], оперуючи уявленнями (інтеріоризована гра). …
Психологічні стани дітей дошкільного віку Перейти к работе »
–PAGE_BREAK–У старших дошкільників поступово знижується потреба у використанні ігрових предметів для «створення нових образів» [9, с.220], «шести-, семирічні діти можуть фантазувати і без дії» [9, с.220], оперуючи уявленнями (інтеріоризована гра). …
Психологічні стани дітей дошкільного віку Перейти к работе »
–PAGE_BREAK–У старших дошкільників поступово знижується потреба у використанні ігрових предметів для «створення нових образів» [9, с.220], «шести-, семирічні діти можуть фантазувати і без дії» [9, с.220], оперуючи уявленнями (інтеріоризована гра). …
Психологічні стани дітей дошкільного віку Перейти к работе »
Компьютерные средства обучения Гребенюк О.С. К средствам обучения относят наглядные пособия, технические средства обучения, дидактические материалы и т.п. В последнее время существенно изменились средства обучения. В связи с появлением персональных …
Компьютерные средства обучения Гребенюк О.С. К средствам обучения относят наглядные пособия, технические средства обучения, дидактические материалы и т.п. В последнее время существенно изменились средства обучения. В связи с появлением персональных …
