Разное

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22.4)Используемые понятия:безопасное …

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22. 4) Используемые поняти Перейти к работе »

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22.4)Используемые понятия:безопасное …

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22. 4) Используемые поняти Перейти к работе »

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22.4)Используемые понятия:безопасное …

I. Требования к выдаче Свидетельства о допуске к работам по устройству сооружений переходов под линейными объектами (автомобильные и железные дороги) и другими препятствиями естественного и искусственного происхождения (вид 22. 4) Используемые поняти Перейти к работе »

Ход урока: 1. Оргмомент. 2. Вступительное слово учителя. – Русский язык обладает огромным арсеналом слов, средств, приёмов, помогающих человеку не только по – разному выразить свои мысли, но и талантливо, …

2. Вступительное слово учителя Перейти к работе »

Ход урока: 1. Оргмомент. 2. Вступительное слово учителя. – Русский язык обладает огромным арсеналом слов, средств, приёмов, помогающих человеку не только по – разному выразить свои мысли, но и талантливо, …

2. Вступительное слово учителя Перейти к работе »

Ход урока: 1. Оргмомент. 2. Вступительное слово учителя. – Русский язык обладает огромным арсеналом слов, средств, приёмов, помогающих человеку не только по – разному выразить свои мысли, но и талантливо, …

2. Вступительное слово учителя Перейти к работе »

8(прод-е)Болгария-Д.Рачки – исслед-е КиМ пробл-ки.»История Болгарии»с н.11до к.14в.1869-в Румынии болг.научное общ-во.1878-в Софии-нар.библ-ка,откр.училище,преобраз.в унив.Любен Каравелов – писатель,первый болг.исслед-ль1861-фунд.сб-к «Б.нар.песни» – Д.и К.Милодиновы,ок.600 образцов фольклора,придания,игры,обычаи.Стал учебником болг.яз.Марин Дринов – историко-фил.фак.МУ,раб.в России.»Истор.взгляд на …

4. Национальное возрождение южнославянских народов и его значение для развития славяноведения Перейти к работе »

Додаток № 19 до наказу МОН від _______ № _______ПАСПОРТcекції за фаховим напрямом 19 «Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти та науки» Наукової ради МОН Для участі в конкурсному відборі …

Cекції за фаховим напрямом 19 «Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти та науки» Наукової ради мон Перейти к работе »

Додаток № 19 до наказу МОН від _______ № _______ПАСПОРТcекції за фаховим напрямом 19 «Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти та науки» Наукової ради МОН Для участі в конкурсному відборі …

Cекції за фаховим напрямом 19 «Педагогіка, психологія, соціологія, українознавство, проблеми освіти та науки» Наукової ради мон Перейти к работе »

ГЛАВА II. КУЛЬТУРА ВЕКА ПРОСВЕЩЕНИЯ Эпоха Просвещения завершила переход к новому типу культуры. Источник света (во французском языке слово «просвещение» звучит как свет — «lumiere») новая культура видела не в …

Ii культура века просвещения эпоха Просвещения завершила переход к новому типу культуры Перейти к работе »