ВВЕДЕНИЕ. Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе. Для успешного решения этой задачи …
Готовность Ребенка к школьному образованию Перейти к работе »
Введение Глава 1. Научное мировоззрение и дидактические аспекты его формирования 1.1.Формирование научного мировоззрения как одна из основных задач преподавания физики в школе 1.2.Формирование представлений о физической картине мира как основном …
Оглавление: 1. Введение.2. Направленность личности у старшеклассников.3. Формирование самооценки.4. Самосознание: «открытие Я».5. Самовоспитание старшеклассников.6. Взаимоотношения со значительными взрослыми – родителями.7. Взаимоотношения со значительными взрослыми – учителями.8. Взаимоотношения со сверстниками.9. Эксперимент.10. …
Роль самооценки в самовоспитании старших школьников Перейти к работе »
Оглавление: 1. Введение.2. Направленность личности у старшеклассников.3. Формирование самооценки.4. Самосознание: «открытие Я».5. Самовоспитание старшеклассников.6. Взаимоотношения со значительными взрослыми – родителями.7. Взаимоотношения со значительными взрослыми – учителями.8. Взаимоотношения со сверстниками.9. Эксперимент.10. …
Роль самооценки в самовоспитании старших школьников Перейти к работе »
Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии Введение. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. …
СОДЕРЖАНИЕ. Введение. Описание результатов исследования Заключение Приложение 1. Обобщённый личностный профиль старшеклассника школы № 9 Приложение 2. Образец характеристики, подготовленной для проведения психологического консультирования (личностные и темпераментальные особенности ученика старших …
Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы Перейти к работе »
ПЛАН: 1. Введение а) игра: ее роль в формировании личности ребенка; б) виды игр. 2. Театрализованная игра как вид творческой игры. а) требования, предъявляемые ребенку театрализованной игрой; б) положительные влияния …
